染紙教學設計共5篇-免費閱讀

　　

【正文】 在多種色彩搭配時，可用對比色或和諧色，可用點、線、面，也可全用面或線，在制作過程中請注意色彩、圖案的搭配。示范指導制作染紙：為了達到不同的色彩效果，就要用不同的染色方法，下面介紹幾種常用的染色法：浸染法：把折好的紙需要染色的部分浸入顏色中就叫浸染法。老師再示范幾種簡單的折法。用生宣紙或紙巾，將紙沿中線對折四次，再將折好的紙的任意一角在水彩色里浸染，觀察色彩在紙上的變化，觀察到：水彩迅速沿紙角往上跑，打開后看到：紙上染出了有規律的圖案。教學難點：色彩在圖案中的運用。它工具簡單，制作方便，色彩鮮艷，紋樣千變萬化，可以產生出意想不到的效果。這些都是老師利用染紙作業加工的工藝品。請學生自由評價作品，并引導學生根據畫面進行大膽想象。（設計意圖：在學生折紙的過程中，發揮其創造力，進一步調動學生求異創新的主動性，培養學生的創新能力。（4）還有一種和它相反的方法，即在淡色的地方再染上顏色，叫濃破淡法。由實驗導入抓住了學生的好奇心和觀察力，激發了學生進一步學習的欲望)三、講授新知： ：教師出示幾十幅風格各異，色彩絢麗的染紙作品讓學生欣賞。教學難點：染時應注意染透，并能注意色塊的布局搭配以及理解單色染紙的藝術風格。第四篇：《染紙》教學設計盛宏偉（范文模版）《染紙》教學設計教材分析：《染紙》是蘇教版第八冊第十三課的教學內容。（板書：浸染法）（2）、滴染法展示其他染法：還有一種染紙的方法是滴染法。（老師出示2個不同紙性的紙小人）2．老師提出實驗要求，學生動手操作實驗要求：把2個紙小人的腳同時放入紅色顏料盤中，注意放到腳部的橫線處立即提起。能力目標：培養孩子的動手能力，創造力，并能在宣紙上運用染料及其他輔助工具來表現染紙生活，根據自己的想法進行創作。五、作業展評將完成的作業貼到展板上先由學生自評，再互評，最后教師點評并鼓勵學生創作出更多更好作品。1．板書：田字折、米字折、折扇折、輻射折（貼對應染紙圖）2．學生講解折法【設計意圖】讓學生自己嘗試折一折，學會染紙的各種折疊方法。大家跟著我一起（邊對邊折，再重復4次；挑出深藍色；劃出對角線，再在另外兩個角上滴上顏色），打開看看。【設計意圖】紙的不同，效果不同，不是所有的紙都可以用來染，只有一些吸收性強的紙（如宣紙）才可以用來染。四、在課后的拓展過程中，鼓勵學生們多動腦動手，發揮想像力與創造力，設計出更好更精的染紙作品。二、美術課程應適應素質教育的要求，面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。它工具簡單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變萬化，可以產生意想不到的效果。因為蘭色染紙主要是色彩單一，那么白色就顯得尤為珍貴。每個盤中的酒精量逐漸增多，這樣一種墨水用酒精含量的多少就分出來了濃淡深淺不同的五種色彩待用。它不像彩色染紙那樣有很多種色彩。利用課余時間，進行各種方試的折紙訓練，分別用各種色彩去嘗試染色。d．巡視講評。①、每人可以先嘗試最常見的對邊、對角折，盡量將紙折到最小的三角形。板書：染色技法有：浸染法、點染法、滴染法、濃破淡法和留空白法。b．教師小結染紙常用的方法第一是折紙。染色方法有點染、浸染、擦染等。在欣賞過老師自制的扎染制品之后，再出示一些商店里買的用品，還有老師到云南旅游時購買的蠟染制品，在學生欣賞這些實物的同時，老師邊講邊分析它們圖案的形成方法及要注意的問題。在學生有了染紙的感覺之后，以學生互評、自評為主，在學生個人自評的基礎上同學們互評，這樣同學們之間可以起到互補的作用，互相交流，取長補短，在不斷的自評，互評，師評的過程中發現問題，解決問題，不斷鼓勵，努力提高學生的自信心。它是一張作品是否成功的關鍵。老師帶領同學們一邊演示一邊講解，師生共同完成同樣的一張作業，打開后，各自會發現每個人的效果是不一樣的，從而了解染紙的偶然性與不可復制性，這樣不擔提高了學生們的興趣，更激起了他們的好奇心。教學思路： ①．本課主要是在欣賞大量的染紙實物和作品的基礎上,充分調動學生的學習欲望和積極性,提高學生們欣賞水平。（2）技能目標：掌握各種折紙的方式和常用的染紙技法。（聯系生活實際，發揮學生的想象力和創造力，制作出一些自己喜歡的作品，激發他們對生活的熱愛）教學反思：本節課采用欣賞、小組合作探究等形式教學，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主發現問題，解決問題，激發學生的學習興趣，學生在輕松愉快的環境中進行染紙的作業，學生的潛能得到了充分的發揮。點染法：用毛筆將顏色涂點到需要顏色的地方。同學們，折紙很重要，是染紙中比較關鍵的一步，不同的折法，就會產生不同的效果，根據要染的圖案，把紙疊成較小的形狀，比如“三角形、田字形、扇形”等，你們用紙將你想到的折紙方法折出來，四人一組，看哪組方法多？為了使染出來的圖案更漂亮，你們要注意折紙時邊與邊要對齊。教學準備:生宣紙、顏料、毛筆、水、調色盤、抹布、各種染紙作品。如果面積小了，很快空白就沒了，所以留空白是老師輔導學生們的重點。B、學生制作。打開貼在黑板上的蘭色染紙作品，將各種方法染色的作品做簡單介紹，讓學生們自己去體會它們之間的區別。通過欣賞和比較，幫助學生了解蘭色染紙和彩色染紙的相同點與不同之處。不能展覽的也須用舊報紙隔開展平放好。②、在折好的紙上開始染色。滴染是指用顏料瓶口將顏料直接滴在滲透過酒精的宣紙上。第二是染色。這時打開事先帖在黑板上的作品，讓學生欣賞各種折疊方式所代表的作品，打開學生們的思路，讓他們觀察圖案是如何形成的？色彩是如何搭配的？ ②、教師示范A．將一張正方形的宣紙折成田（米）字格（最常用的折疊方式），用彩色墨水加酒精進行染制。染紙起源于民間印染工藝。不光有彩色的，還有蘭色的。有沒有激發學生們進行染紙的創作欲望。選色、用色是一張染紙作品是否成功的基礎。方案1：欣賞幾件扎染、蠟染和蘭印花布等工藝品實物，激發學生的興趣，提高學生學習的欲望，教師示范二種染紙。教學難點：色彩的選擇與應用。第二篇：染紙教學設計13課《染紙》教學設計一、教學分析染紙畫，因為它的變化無窮，最能激發起學生的好奇心和探索精神，是一種適合少兒特點、富于游戲性的美術活動。鼓勵學生大膽嘗試不同的折疊和印染的方法，在學生獨立完成作業時發現問題及時輔導，發現有創意的作品及時交流。○3染色。二、指導染紙，師生交流（出示多張印染作品）你們知道染紙上的圖案是怎樣形成的嗎？這些作品所用的紙是我們平時用的白紙嗎？（讓學生欣賞作品，積極思考作品所用紙質及制作方法，便于提高學習積極性，打開他們的思路）2．教師示范，學生觀察小結。技能目標：掌握不同的折疊方法以及染紙的方法。一、激趣導入（出示染紙服飾）同學們，這件衣服漂亮嗎？看了這件衣服，你會想些什么嗎？（讓學生通過觀察，產生疑問，激發學習的興趣，提高了主動 學習探究的欲望）這么好看的衣服，我們也可以做出來的。學生交流時，老師適時小結并板書：米字折、田字折、折扇折、輻射折。濃破淡法：這是國畫中的一種技法。有部分學生的作業非常有特色，很有創意，這是我先前所沒有想到的。（3）情感目標：通過染紙學習，培養學生的創新意識，審美情趣和動手動腦的能力，激發學生對染紙藝術的興趣，從而更加熱愛生活。②．在教學中充分適用電教手段進行教學,欣賞省電教館拍攝的百集手工制作中的染紙一課,讓學生充分認識和了解染紙。解決重點與難點的要點 染紙作品的成功與否，關鍵取決于折疊的方法與染色的均勻程度。在染紙的過程中老師應提醒學生們注意以上三點。②、針對不同層次的學生提出不同的要求，根據個性差異，可以起到事半功倍的效果。（2）欣賞染紙錄像片，了解染紙的基本方法。在染紙的過程中適當用擠、捏等不同手法，使顏料浸透到紙的最里層。折紙的好環關系到染紙的成敗。浸染法：將宣紙的一個角或一個邊直接浸在顏料水中。而且更關鍵的是注意正反兩面折。教師巡視，及時發現問題，及時作個別輔導，發現有新意有特色的作品要及時展示、交流。在節假日里，可以和家長到商埸去欣賞貴州的蠟染，南通的藍印花布及扎染制品。學生繼續討論：②、蘭色染紙的圖案是如何形成的？老師小結：蘭色染紙應以夾染法為主，通過木夾或鐵夾等工具實施的染紙技法。這時老師除了可以用彩色染紙中的幾種技法之外，還可以用鐵夾幫忙，這種夾染法非常適合蘭色染紙。那么怎么留白？留多少？這些問題是一張蘭色染紙的關鍵所在。情感目標：培養學生的創新思維，發展想象力和創造力，提高學生的動手能力，培養學生對染紙藝術的興趣，激發學生對生活的熱愛。教師一邊示范，一邊講解。染紙的方法有很多，運用不同的方法染出的效果也不一樣。（讓學生獨立完成作品，自身會有成就感，學習興趣更濃，及時的點撥，會讓孩子的作品更出色）四、染紙作品展將學生的作品展示在黑板上。通過對圖案設計，色彩配置和對多種技法的掌握，以及具體制作過程，培養學生的創造意識，審美情趣和動手動腦能力，從而激發對藝術創作的興趣。圖案花紋的形成與表現。由彩色染紙入手，邊染邊講解常用的色彩搭配知識，提醒學生配色中應注意的幾個問題（如：兩種紅色不要同時出現，深色和淡色的搭配??）。第二是酒精用量的多少。②、學完了染紙課，你有多少收獲？學會了多少染紙的技法？你的折疊方式有創新嗎？你的圖案均勻美觀嗎？（2）大家的評價：①、是否掌握了染紙的基本方法與原理。因為這些實物都是同學們以前見老師用過的，穿過的。彩色染紙絢麗奪目，具有獨特的藝術效果。染紙注意色彩濃淡變化以及酒精量的多少，在示范過程中，教師要讓學生看清楚講明白，示范到位。染色的基本技法有：浸染法、點染法、暈色法和流淌法。濃破淡法：這是國畫當中的一種技法。首先應想好用哪幾種色彩？用哪幾種方法？想好了色彩搭配之后，就可以開始染色了。②．對于展覽的作業，首先可以請學生自評，再互評。a、學生討論。動手操練。學生們巳有了彩色染紙的經驗，這時可要求他們在折紙的時候可不局限于米字格、田字格等簡單的折紙方式，每人盡量嘗試幾種折疊方式的組合，首先使折的圖案與眾不同。拓展訓練。【教學重點、難點】教學重點：學習不同的折疊方法及染紙方法。【設計思路】一、本課主要是在欣賞大量的染紙實物和作品的基礎上,充分調動學生的學習欲望和積極性,提高學生