三年級上冊信息技術全冊教案-免費閱讀

　　

【正文】 講授顯示幻燈片版式的幾種方法，拓展了學生的思維，通過完成”試試看“操作，幫助學生掌握所學內容。執行”格式“→”幻燈片版式“菜單命令。學生自主探究，教師巡視輔導。教師依次播放較優秀的學生作品。教學要求：學會在演示文稿中插入新幻燈片。四、完成鞏固練習第1題要求：嚴格按照題目要求去做，字體顏色可以根據自己的愛好進行設置。練習將文件夾中的圖片插入幻燈片中。（教師強調：要刪除幻燈片必需先選定要刪除的幻燈片）五、小結本節課我們主要學習了圖片的插入及圖片位置和大小的改變，同學們在今后的學習中還要注意插入的圖片要根據制作的幻燈片內容來選擇適合內容的圖片，不能只圖好看，還要注意和你制作的幻燈片內容相搭配。二、在幻燈片中插入圖片讓學生根據課本P1920頁的介紹，自學在幻燈片中插入圖片。單擊常用工具欄上的“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框，單擊“保存在”框，在打開的下拉列表中選中E盤；再在對話框中的文件夾列表中雙擊你自己的文件夾，“保存在”框中就出現了你的文件夾名。將鼠標指針移到某個控制點上，當指針變為雙向箭頭時按住左鍵拖動，可以改變文本框的位置。下面，我們就開始制作“賽上新五寶”演示文稿的標題幻燈片。使學生學會在幻燈片中插入圖片。（1）我知道“金山演示”程序是完成什么工作的軟件嗎？（2）我會啟動和退出“金山演示”程序嗎？（3）我能在“金山演示”中打開與關閉演示文稿嗎？（4）我能區分與切換幾種不同的視圖方式嗎？ 學生依據問題自主評價，教師進行總結。教師巡視指導，發現有困難的學生給予幫助指導。五、關閉演示文稿 自學這一部分內容。教學時間：2課時 教學過程：第一課時一、激趣引入出示一個精彩的多媒體演示文稿，吸引學生的注意力，提起學生學習的興趣。視圖方式。改變學習方式。選出四名課代表，每節課后負責檢查桌面、鼠標、衛生情況，并及時報告老師。教學重點和難點：明確新學期的要求。了解圖和文字的聯系。用喜歡的顏色對小房子進行填充。教學課時：1課時 教學過程：一、導課：二、新課教授： 教師指導學生對所畫氣球進行復制和粘填充工具進行顏色填充。教學反思：第8課五彩魚兒游歡暢教學要求：能夠使用直線工具。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。網上信息知多少教師分別展示準備得好的素材，讓學生離接觸網絡上的信息是多種多樣的：文字、圖片、聲音、動畫等三、學生上網瀏覽各種信息 教學后記第二單元用電腦，繪圖畫教材分析：本單元是教授學生使用系統自帶的畫圖軟件，繪制作品。二、新授課：登陸論壇教師演示登陸操作，學生進行觀察。教學后記：第4課注冊成功發帖忙教學要求：了解注冊的必要性； 能夠進行注冊操作。三、練習：把你喜歡的網站設置成為主頁！教學后記：第3課論壇社區任你訪教學內容：第1113頁 教學要求 ：了解論壇的組成和使用。教后后記：第2課網絡就像魔法書教學內容：第610頁 教學要求：能夠在論壇中發表自己的意見。養成文明上網的的習慣。讓學生在操作中了解信息在我們身邊無處不在，學會提取有用的信息。生 3：電腦用來看新聞的時間不多；利用電腦來獲取信息可以有很多的 好處，如：存儲、調用生 4：少用來娛樂，多用來學習；生 5：除了游戲、休閑、娛樂，電腦還有 很多的作用，可以為我們服好務，是一個學習、生活的好幫手；師：剛才同學們說得都很好。（實物投影儀上展示）師：誰愿意來匯報他的調查結果？ 生 1：展示并進行解說； 生 2：生 3：生 4：（4）師：看了這些調查結果，你們又有什么想法？生 1：我們用電腦主要用來娛樂了；生 2：把電腦當成 一個玩具在用了；生 3：電腦的利用率還不高，每周使用時間不長；生 4：用電腦來工作或學習的時間很 少；二、引導問題： 師：同學們，請看一份來自計算機的科普報告！CAI 多媒體課件(配有錄音)隨著科學技術的不斷發展，社會生產力的提高，計算機已成為各行各業 的基本工具，在國民經濟建設和人們日常生活中發揮著越來越重要的作用。提示：自由做畫，學生自由發揮，不在乎質量好壞，但要要求畫面有一定主題。提示：此處學生知道顏料盒中有兩種彩色狀態，分別代表左右鍵畫圖顏色即可，不需要將“前景色、背景色”的概念告訴學生。提示：其他工具的使用涉及輔助選項，相對較難，鼓勵學生積極嘗試，有所發現即可。C、師生一起明確：用鼠標點擊“鉛筆”按鈕，按鈕仿佛凹下去了，鼠標指針變成了鉛筆，并且可以用 它在“紙”上畫圖。四、課堂小結，評價。學生練習第二種刪除文字的方法。正確使用標點符號。教師提出問題：如何將自己的文章分段？學生帶著問題進行分組探究。八、課時安排共2課，每課1課時，共2課時。五、教學重難點重點：熟練掌握文章的保存方法和修改文章的方法。（2）讓學生在平時的生活中注意記錄思維靈感，并用記事本記錄下來。從認識鍵盤開始，從鍵盤指法入手，使學生逐步掌握鍵盤的組成及操作，培養學生的興趣，對學生進行有效的行為養成教育。教師小結。教具準備 多媒體網絡 教學方法任務驅動法，結合啟發式教學、自主探究學習模式 資料準備 金山打字軟件 教學過程一、導入新課我們已經學過了鍵盤的使用，今天我們進行打字比賽，看一看誰是輸入高手。根據打得快慢順序報數。操作：學生輸入其他單個漢字。上節課我們已經學會了用寫字板寫漢字。3．學生用寫字板寫信。5．講解用各種輸入法輸入漢字的方法，推薦使用微軟拼音輸入法。電腦不僅能做游戲，而且還可以寫字呢！出示奇奇通過學習給媽媽寫的信，你們想不想給你們的媽媽寫一封信呢？你們想讓媽媽知道你們的能耐嗎？從今天開始我們就來學習用寫字板寫信。一指擊鍵快準輕，其余手指不許動。你們知道什么是基本鍵么，基本鍵有什么作用呢？教師：手在基本鍵位，無論按上面的鍵還是按下面的鍵，手指移動的距離短，速度也快。資料準備計算機網絡教學。四、評價小結，感受成功師：課快上完了，下面請大家給自己在本節課上的表現給自己和同桌打個分，看看誰是今天鍵盤操作閃亮星。想要熟練的和計算機交流信息，首先要牢記鍵盤上各鍵的位置和手指的分工。技能：學會啟動記事本和保存；學會基準鍵位的操作方法。難點：培養學生良好的坐姿和擊鍵習慣，促進學生間的合作交流意識。3．學習目標 知識與技能目標:（1）認識寫字板或記事本窗口窗口。本課主要教學目標是讓學生在實踐中全面熟悉主鍵盤中的字母鍵、數字鍵、符號鍵等的分布，并在體驗中掌握擊鍵要領。（講解游戲規則，然后讓學生自由聯系游戲，教師在教室內尋場指導。我最近在學習用電腦播放音樂（引導學生想起第一節課接觸過的鼠標雙擊，找同學回答雙擊的操作要領并板書）。四、課外延伸、交流評價師：做夢是人體一種常見的的生理和心理現象，是人們在睡眠狀態下的一種潛意識活動，夢是神奇的，但要將夢想成為現實，單靠做夢可不行，我們還要好好學習知識，練后自己的本領。現在，人們設置屏幕保護程序的目的，更多的是時尚和欣賞。單擊任務欄上的窗口按鈕，就能讓它顯示在最上邊，成為當前窗口。2．師課件出示操作系統界面，介紹認識桌面、圖標、按鈕、任務欄、窗口（1）桌面組成：開機后的整個畫面叫桌面。教學重點認識操作系統的界面。教學過程一、導入有同學們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(板書課題：指法)。畫一畫 議一議：操作鼠標的技巧。二、讓鼠標成為我們的好朋友。教學過程一、在草地上種上美麗的花。可以用更換桌面背景和設置屏幕保護的方法來提高學習積極性。4．了解繪畫中有關色彩、構圖的基本知識。采取“任務驅動”或“學科整合”，教學中可以與其他學科的教學和學校課外相關活動等結合起來。教學中，可以根據學校實際選擇其他繪圖軟件（如金山畫王）。小組評價、教師評價。教學過程一、導入新課你們以前都看過什么書？電腦里面也有很多故事，有文字的，有動畫的，還有電影呢，今天我們就來學習電腦的使用。2．熟練掌握電腦的構成，掌握它們的功能。教學過程一、導入新課想讓別人更好地了解你嗎？今天我們做個自我介紹吧。五、互相交流同學們互相交流心得體會，教師評價和學生評價。教學難點體會信息的重要性。五、教學軟件、硬件設備多媒體網絡教室，windows自帶小程序。教學內容以故事情節以及游戲的形式分布于“游覽信息大世界”、“用信息表達自我”、“信息工具知多少”中。三、教學方法動手實踐、合作探索、情景創設、任務驅動。第一課瀏覽信息大世界教學目標1．感受校園中的信息，游覽校園，發現信息。1．任務探索：校園里還有哪些信息？分組到樓道、操場、圖書館等場所去觀察吧。教學難點用信息表達自我。如介紹一件事，要說清楚實踐、地點和有關的人物，有條理的描述發生的事情。教學難點正確掌握開關機操作。（2）討論電腦的開關機步驟。本單元安排計算機初步繪畫內容的目的，就是為了進一步激發學生的興趣，培養學生操作計算機的技能及學科整合能力。4．學習鍵盤操作時一定要強化標準指法，達到熟能生巧的目的，操作系統方面比較枯燥，可以通過更換桌面背景來吸引學生，達到提高興趣、學以致用的目的。2．掌握一些操作系統與文件處理的方法和技巧。3．在教學中，采取與學科整合的方法，結合美術教學及前幾節課的作業，按照構圖、配色的原則進行教學、練習、并進行作品交流、評比。教學重點會用“畫圖”軟件畫簡單的圖形。選擇大號噴槍，選擇淺綠色，拖拽鼠標噴出草地。拖拽：按下鼠標左鍵不放，將鼠標移到另一個位置后，再松開左鍵。教學重點學會打字軟件的進入、退出；掌握打字，的基本姿勢；認識基準鍵位。3．基準鍵位進入“指法練習”的第二個選項“指法入門”，按照圖示將雙手放在基準鍵位上（先將左右食指分別放在F和J上，其它手分別依次排開，大指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視檢查（也可以讓做對的學生協助檢查）。二、探究學習，發現新知 發現一：打開電腦找夢境：1．師：操作系統是電腦的“管家”，管理著電腦的所有軟件、硬件和資源，從打開電腦的那一刻起，它就在默默無聞的工作著。（2）窗口切換打開一個程序以后，在桌面上都會顯示出這個程序的窗口，同時在任務欄上顯示相應的窗口按鈕。2．學生為自己的電腦更換一個喜歡的背景。如何知道我們用的是什么？教師演示：（1）右擊“我的電腦”圖標，在彈出菜單中，單擊“屬性”。教學方法實驗法、演示、討論法、練習法。等學生差不多掌握時，找同學上臺操作練習。是小學階段鍵盤指法學習的開門篇，核心內容是鍵盤指法訓練。實踐表明，大多數學生對枯燥的鍵盤指法訓練不感興趣，因此我在課堂上設計游戲或與生活相關的任務，激發學生的學習興趣，體會收獲的喜悅，培養學生的信息素養。自主探究、合作嘗試、討論交流、評價競爭。各種練習法結合使用，提高學生指法速度。資料準備多媒體課件，錄音材料，基本鍵位練習游戲。下面請你嘗試完成任務，在完成任務的過程中你遇到了什么問題？三、學生練習，發現問題問題1：輸入的都是小寫，怎么輸入大寫？ 講解大寫鎖定鍵的位置以及對應的指示燈 問題2：不小心輸錯了怎么辦？講解退格鍵的位置，以及刪除的方向 問題3：我要換行，又要怎么操作？ 講解回車鍵的位置和形狀學生繼續操作，教師巡視，糾正學生的指法和坐姿 師：輸完之后請嘗試借鑒畫圖的保存方法保存。教學重點掌握基本鍵的位置和使用，學會正確使用指法。教師出示一段字符，學生嘗試輸入。老師編了一首關于打字姿勢的兒歌。教學重點學會按拼音的規則輸入漢字。嘗試使用微軟拼音輸入法或搜狗輸入法輸入漢字。隔音符號的使用等。通過相關詞組的輸入進行德育滲透。輸入單個漢字，例如：輸入“學”字。并說說各段文字的含義。3．情感目標：利用游戲、計時、比賽等方式激發學生學習興趣。2．分組比賽，金山打字基礎課程，查看比賽成績。三、課堂小結，評價。三、教學要求了解鍵盤組成及指法規則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養學生良好的坐姿及擊鍵習慣。四、教學方法引導法、演示法、實踐法、任務驅動法、綜合練習法。c)教學時采取比賽的方法進行。教具準備 多媒體網絡 教學方法任務驅動法，結合啟發式教學、自主探究學習模式 資料準備windows附帶記事本軟件 教學過程一、導入新課我們平時都會寫日記，能不能將我們的日記輸入到電腦里面呢，把自己的日記和思維靈感記錄下來，免得日后忘記。學生匯報，教師評價指導：找到要添加內容的文件，雙擊文件名，在打開的文件中添加新內容。學生匯報刪除的方法。三、探索選擇一篇自己的作文，用記事本錄入并保存，與其他同學交換，修改其中的錯別字、病句和標點符號。D、教師考學生幾個常用工具的名字。E、學生嘗試選擇、使用其它工具，觀察工具欄中的變化，注意體會其它工具的不同作用。說出點擊顏色畫 圖有什么規律。B、學生嘗試自由作畫，教師指導。第十五課綜合實踐活動教學目標知識技能目標：掌握――方法，知道――的方法，嘗試使用，培養學生的動手能力。師：同學們，電腦有如此強大的功能和豐富的資源，我們是怎樣利用它的呢？請 結合兩張調查表，在小組里討論以下問題，并作好記載。根據小學生的年齡、愛好、知識、認知結構等特點，按從簡樸、到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序。培養學生準確的操作姿勢，培養學生操作電腦的良好習慣。放到我的“收藏夾”問：大家說一說書中的小紅又一個什么樣的煩惱呢？有什么好的辦法可以解決嗎？教師演示：打開要收藏的網頁——〉單擊菜單欄中的“收藏”——〉選擇添加到收藏家——〉單擊確定。