八年級下冊生物教學計劃[精選合集]-免費閱讀

　　

【正文】 平時對后進生多加以輔導，不讓任何一個學生落后，輔導的同時更要做好學生的思想工作。生物是一門自然科學，很多知識都是我們身邊的事物就有的。認真準備電子教案和平時教學教案。生命的起源和進化。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。五、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創新、有所突破。提高學生生物科學素養，積極倡導探究性學習。自主學習法為了充分拓展學生的視野，培養學生的學習習慣和自主學習能力，鍛煉學生的綜合素質，通常給學生留思考題或對遇到一些生產問題，讓學生利用網絡資源自主學習的方式尋找答案，提出解決問題的措施，然后提出討論評價。討論法基本要求：①討論的問題要具有吸引力。二、教學重點描述生命起源的過程，列舉生物進化的證據，概述生物進化的主要歷程，概述達爾文對生物進化的科學解釋。教重點難材點；；；研究專題重視健康教育和環保教育，提高環境保護意識，樹立人與自然和諧統一、可持續發展的觀念。上課+不落實=0。歷史教師的課堂教學應從關注“這節課我講了多少”，轉變為“這堂課學生能提高多少”。 教學內容及參考課時如下：第七單元、生物圈中生命的延續和發展(共6章)第一章 、生物的生殖和發育 (4節)第二章、生物的遺傳和變異 (5節)第三章 、生物的進化 (3節)第四章、傳染病和免疫 (2節)第五章、用藥和急救 (1節)第六章、了解自己 增進健康(2節)會考復習安排：七年級上冊(包括第3單元)復習3周七年級下冊(第4單元)復習2周八年級上冊(包括第6單元)復習2周八年級下冊(第7單元)復習2周資料：要求每個學生訂中山市教研室的生物學復習資料六、教學方法。對學生進行唯物主義和愛國主義教育。我從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學質量的一個途徑。備課時要根據學生的實際情況，真正體現“以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質量為目標”的教學模式，使學生想聽并聽懂。三、主要措施：鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。應用現代教學手段和技術。（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度，一定的探索精神和創新意識。八年級下冊生物教學計劃11一、教學目標通過義務教育階段《生物學》（七年級下冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發展：知識：（1）初步獲得生物圈中人類的起源和發展的基本知識。優生輔導措施：指導學生閱讀一些課外資料，試寫一些生物小論文；指導學生多參與社會實踐，增強理論聯系實際的能力和解決問題的能力；培養其多方面興趣和創新精神。加大了技能訓練的難度。三、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（八年級下冊）。靈活采取自學指導法、談話法、演示法、實驗法等手段，不斷優化教學方法，提高教學效率。了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系。認真批改作業，從中解決學生存在的問題。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結、回顧和發展，是學生生物科學素養的重要的組成部分，也是現代公民必備的基礎知識和基本行為，同時，為學生的持續發展，由自然人轉變為社會人打下了一定的基礎。其中涉及的內容廣，需要掌握的知識點多。注重實驗教學，努力培養學生創新實驗的理解能力，設計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。三、教學目標堅持業務學習：深入鉆研課改理論，更新教學觀念，并結合教學實際交流學習心得，寫好學習筆記。同時通過一系列訓練來鞏固知識、深化知識。②多練。在練的基礎上進行講評，可培養學生解題的技巧，鞏固與深化所學知識。教材中，植物的各類群、無脊椎動物和脊椎動物的知識，基本上是圍繞生活環境和生活習性來探討生物體的形態結構特征的。一、依靠《快樂中考》，制定復習計劃針對新形勢下課改和考改的新特征，依據《中考直通車》上的理念與目標、原則與策略、結構與方式、內容與標準，以新課標的規定為標準，從知識與技能，向過程和方法到情感、態度與價值觀方面的不同層次和不同程度的轉移和體現。通過學習使學生知道如何健康地生活。從數量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28 個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。總之，我們堅持“以教書育人為本、以敬業奉獻為樂、以助生成才為志”，盡職盡力把八年級的結業考試任務順利完成，爭取每位同學都取得好成績。精選習題，落實有效訓練教師要立足校情、學情，優化精選習題。（1）是什么？圍繞考綱、考點，落實基礎，解決重點難點，以學習掌握程度為評估標準。對學生進行唯物主義和愛國主義教育。我們從建立學習小組入手，調動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，營造學習生物的氛圍，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中盡量采用圖形結合記憶，把握考點，避免在考前突擊。積極向其他優秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經驗，并加以優化利用從本質上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。（二）學生分析：經過上學期的學習，學生對生物學科有了初步的了解。八年級下冊生物教學計劃5新的學期已經來臨，為了保證新學期的工作的正常和順利進行，特制定以下計劃：一、指導思想以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學生，著眼于學生全面發展和終身發展需要。為探究性學習創設情景。通過學習使學生知道如何健康地生活。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。學生分層次分組，各人分工明確，并按照小組分配進行本學期學習任務。四、教學目標通過課前有目標的預習和課堂小組合作學習，提高綜合素養。生命進化的長河這章，學習的主要目的就是讓學生們了解到：生命的起源，生物進化的原因，生物的進化過程，明確人類的由來。這一級學生學習主動性較高，學習興趣濃厚，而且基礎知識很扎實。探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。4．教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。5．繼續探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結試教二年的經驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。三、學生情景分析在我所執教的三個班級基礎稍弱，對他們應加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調動學生學習生物的進取性，所以在新的一學期要做好總動員，讓大家潛心投入到生物課的學習中來，爭取取得優異的成績。實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當的照料，并堅持認真觀察。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。教師能在每一堂課上與學生產生共鳴。二、教材分析本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。自己剛接觸生物教學，存在很多不足的地方，應多聽其他生物教師的課，多與他們進行教研。一方面檢查學生的知識掌握情況，另一方面培養學生良好的考試心理。采用學生最易懂最易接受的教學方法，達到事半功倍的成效。精心組織和策劃好課堂教案。二、教材分析本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生命的起源和進化、生物與環境，生物技術。共三個單元，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。對教學過程和課時安排都要備好。適當地布置一些實踐型的作業。六．教學計劃第二篇：八年級下冊生物教學計劃20132014學第二學期八年級生物教學計劃高石崖初級中學張飛平一、教材分析指導思想：以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式 ——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。三、學生情況分析在我所教的八年級三個班級中，都有部分學生相對來說基礎稍弱，對他們應加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調動學生學習生物的積極性；來適應將來的學習和生活。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。組織好課堂教學，關注全體學生，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。在總結前三冊經驗的基礎上，本冊教材繼續加大科學探究的力度。對觀察到的現象需要自我設計表格進行記錄，并得出合理的結論。四、具體措施精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教。二、教材分析本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。6．通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。要注意對學生綜合能力的培養。進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。從上學期情況來說，百分之八十的學生都能認真聽講，并積極參與到學習活動中，對老師布置的任務能快速、高質量的完成。第八單元健康地生活，重點為人體的三大防線，讓學生們更加了解自己的身體，明白人體對疾病是如何抵抗的。全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。熟透教材，精心備課，根據各章節教學進度適時安排練習或單元測驗，并認真批改，著重解決普遍性問題，寫好教學反思。二、教材分析本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。對學生進行唯物主義和愛國主義教育。例如，提供相關的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。關注每一位學生，培養學生的個性和特長。所以，要提進一步提高學生學習興趣，必須加強學習方法的指導。備教法、備學法根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的最優教學方法和學生學習的方法。培養優秀學生參加上級組織的各級各類比賽，使具有良好素質的同學得到更好的發展，為他們在高一級學校的學習打下堅實的基礎。采用分小組式的學習、討論教學模式，提高學生的學習積極性，盡量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務。四、具體措施精心采取先進的高效課堂教學方法，對新教材進行深入研究。（2）為什么？圍繞考綱、考點，使學生明確考核要點，并以此指導學生課后復習。做到選擇題要精選，密度要適度，時機要恰當，反饋要及時。六、進度安排本學期總課時為34課時，每周2課時。 本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。因此復習必須依靠《快樂中考》來確定內容和方案。老師應引導學生運用這一原理舉一反三，從生物的形態結構特征聯想到它的生活習性和生活環境，從某種生物的生活環境推測其所可能具有的特征。只講不練不行，只練不講也不行。科學選題，注意點面，強化訓練。這樣，才能使生物復習取得理想的效果。利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析，把握其深度和廣度。加強中考試題研究，落實生物奧賽培訓工作和后進生轉化工作。第一章至第三章內容，主要涉及動物的分類以及這些動物的運動和行為。四、教材重點、難點重點：各種動物的適應性特征細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系生物多樣性的內涵難點：運動的結構基礎和形成機制細菌和真菌在自然界的作用根據生物特征進行分類五、主要措施：重視提高學生的生物科學素養改進教法，加強課堂教學（1）注重提高學生學習的自覺性（2）組織好學生進行討論學習并提高其質量（3）督促學生做好當堂知識的背誦與記憶。培養優生，轉化后進生。（二）情感價值觀：認識生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧發展的觀點。同時，根據教學內容不同，指導學生采用自主學習法、合作學習法、實驗探究法、小組討論法、檢測反饋法，積極主動地參與學習過程，提高課堂實效。四、教材分析本學期教材內容包括生物圈中的其他生物和生物的多樣性及其保護兩個單元。本學期的“技能訓練”內容增加了“綜合和概括”、“設計和評價實驗方案”等訓練項目，有利于培養學生的多種能力。多提供一些探究性、開放性的題目，訓練學生的思維能力；課外輔導，培養他們的搜集信息與處理信息能力。（2）獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識