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20xx年八年級第二學期數學輔優補差工作計劃-免費閱讀

2025-10-19 16:53 上一頁面

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【正文】要有效地管理好后進生。堅持每晚看一篇作文或其他書籍,堅持每周寫讀后感。區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。三、輔導目標使我班的優秀學生更加優秀，拔尖生更拔尖。二、優生、后進生情況分析六年級學生的語文整體水平比較均勻，六（2）班通過上個學期的輔導，優生學習的自覺性更強了，但部分男生的語文基礎差,態度仍較消極，沒有迎難而上、永攀高峰的意志品質。必要時適當地降低作業要求。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。定期讓優等生介紹他們的學習經驗，讓后進生總結自己的進步。當少數后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應采取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發展他們的智力，增強他們學好數學的信心。一、工作目標加強對培優補差工作的常規管理和檢查。（7）要講究教法。（2）優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。補差措施（1）切實做好“每日清”工作。五、主要措施：(一)思想方面的輔優補差做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。差生經常會出現作業沒做好的情況，教師應該分清楚是什么原因，大多數是懶惰造成的，有的是其他原因。充分調動優生的學習積極性，在老師的指導下，有征對性的幫助學困生。時間安排：（1）利用課堂時間相機輔導；（2）利用課余時間個別輔導。三、制定目標：在這個學期的輔優補差活動中，輔優對象能按照計劃提高綜合數學應用能力，成績穩定在90分左右，并協助老師實施補差工作，幫助差生取得進步。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。（4）對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。（2）加強對學習上有困難課堂上提問、練習也是很好的鍛煉他們的機會，爭取做到當堂的知識當堂清，不留后遺生的輔導，還要特別關愛他們，充分利用中午的時間進行輔導、面批作業等；重新溫固過去所學的知識。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。四、制定內容和時間：輔優主要是繼續提高學生的應用解題能力。第一篇：2014年八年級第二學期數學輔優補差工作計劃2014年八年級下學期數學輔優補差工作計劃一、指導思想：提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成基本能力。同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高數學能力。定期與學生家長、任課老師聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。（3）針對每單元考試情況，對學困生進行個別輔導，先爭取每單元的知識過關，達到全面提升。差生經常會出現作業沒做好的情況，教師應該分清楚是什么原因，大多數是懶惰造成的，有的是其他原因。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。五、主要措施：(一)思想方面的輔優補差做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”拓廣題。比如：① 學生自己不會做；② 不敢向同學或老師請教；③ 不認真，馬虎等等。提高優生率。特別是考試這一基本的能力。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。（題題清、課課清、人人清），重點是關注學困生的學習，課堂上提問、練習也是很好的鍛煉他們的機會，爭取做到當堂的知識當堂清，不留后遺癥。（3）經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。認真挑選好培優補差的對象。發現他們的優點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。總之，在素質教育的今天，培優補差工作是一個學校教學工作的重中之重。培優名單：何成、李卓、盧詠、黃宇晴、李

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