一年級數學組工作總結-免費閱讀

　　

【正文】 五、預期成果。通過長期堅持的訓練，就會提高了學生的口算能力。一看：小學生在口算過程中，常常會出現這樣那樣的錯誤。在完成口算訓練的同時，對各層次的學生進行肯定性評價。課堂上認學生數一數圖片、小棒，再數一數自己的小手指，強化數感訓練。口算是提高學生計算能力的重要途徑，能促進學生運算能力、推理能力和創造性思維能力的發展。本月在我們全體老師努力下，成功舉辦了運動會、家長座談會、“水韻豐南”誦讀大賽、慶六一文藝演出。組長張政華說課《退位減法》評課《退位減法》。拼音和口算是基礎中的基礎，要求人人過關。平時，我們通過家校通平臺，每天與家長互相交流、探討，讓家長及時了解孩子在學校的學習情況。二、年級組團結協作，共同完成學校交給的各項任務。一年級數學組教研工作總結5一年級既是啟蒙年級，更是學校的廣告牌。教研組每位教師都做到了嚴格執行教學進度，按時進班上課，安排好課堂各環節，積極調動學生的學習興趣，發揮學生的主體作用，采用靈活多樣的教學方法，給學生創設寬松、愉悅的學習氛圍，使學生的成績有了普遍的提高。教研組全體人員能積極參加學校的教育教學活動，積極參加隔周一次的教研組活動，不斷改進完善教育方法，增強服務意識，做到以德治教。在教師之間形成了自覺學習、自覺研究，共同幫助、共同提高的好的風氣。由于數學專業教師不多，本學期中，我組開展3次公開課活動。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。開學初，我認真學習了學校學科教學常規，并在實際教學中加以落實，精細管理教學的每一個過程。我組的教研課題是：培養學生良好的學習習慣。二、積極參加和開展教研活動我組老師積極參加市、區、校各級部門組織的教研活動。（四）教研組建設的打算今后，我們一年級數學組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。業務學習方面。每周一次的備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題有主備人有記錄人，職責到人。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終到達提高教學效益的目的。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展。在操作中學具、物品的擺放等教師都會提出明確的要求。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。根據學校要求，各班建立速算盒子班級群，教師每天布置日常作業，學生完成作業之后，鼓勵他們積極參加闖關、挑戰等環節練習。第四學會用數學語言表達數量關系，要求語言簡練、準確、有邏輯性。本學期我們組雖然沒有承擔模式課任務，但我們一直關注此項工作，只要有活動我們就會去聽課，聽專家評課，努力提升自己的教育教學水平。數學教學活動，應向學生提供充分從事數學活動的機會，本學期我們備課組開展了一系列數學活動。在每周四的教研活動中，我們都結合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師組內研討課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準備教具。第一篇：一年級數學組工作總結一年級數學組工作總結一學期的工作即將結束，在這一學期中，我們備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教研組工作計劃，認真制定本備課組工作計劃，結合《新課程標準》的要求，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發展觀，轉變教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量的穩步提高。我們教研組在小教研時采用中心發言人說整節課的教學目標，重難點，教學學法等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學方法與策略，在討論中提高認識，在討論中促進教學。3月份我們進行了七巧板大比拼活動。賈娟、譚晶兩位老師在青年教師賽課中獲得一等獎。例如能說已知兩部分，求和是多少做加法，求差是多少做減法；已知總數和其中一部分，求另一部分是多少？循序漸進，逐步提高訓練要求。強化做題技能。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。這樣一來，學生亂擺亂玩學具的現象少了許多，課堂上的動手操作更加有序，實效性強。既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。加強集體備課。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。全體教師透過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高化學教學質量，優化教學過程。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。本學期學校確定二年數學組為電子集體備課組，我組兩位老師認真備課上課，課后開展實實在在的反思和評課活動。我們通過教學實踐發現，良好的學習習慣是學生掌握數學知識，提高學習成績的基礎。明確數學學科備課、上課、課后反思、作業、輔導、教學評價與分析等基本常規。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強，教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常。本學期，我雖然沒有轟轟烈烈的業績，但能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，我將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師的專業成長，促進數學教學的整體提升。授課教師做到了認真備課、上課；其他教師認真聽課、評課。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，我組教師將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂