小學一年級教學計劃及擴展資料-免費閱讀

　　

【正文】 （3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。）這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。它對于建設社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提高中華民族的文化素質與藝術水平，有不可忽視的作用。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到優生優培，差生轉化。通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。)除了蜻蜓和螢火蟲，你還知道誰能幫助小螞蟻嗎?你還了解哪些昆蟲?請爸爸媽媽幫忙查找有關的資料。(這樣設計既訓練了學生的口語表達能力，又拓寬了學生想象的思維空間)表演(學生自主選擇角色和伙伴，利于培養合作參與意識)學生任意選擇喜歡的小動物，自愿找合作伙伴組成表演組，也可以邀請老師參加。讓學生根據生活經驗和對課文的理解，給“人物”設計表情動作，添加不同的語氣詞，使課文變成了童話劇。教師以開火車的形式讓學生按自然段讀課文，看誰讀得既正確又流利。小朋友，你們喜歡小動物嗎?(出示小蜻蜓、螢火蟲、小螞蟻的掛圖)在他們之間發生了什么事呢?今天我們來學習一篇童話故事。教師可以根據學生的實際情況，結合插圖，讓學生在讀中感悟，潛移默化的受到情感熏陶。單元重難點：教學生寫數字和初步建立數感、符號感。本單元的重點是教學生寫數字和初步建立數感、符號感。強調評價過程化，重視兒童在活動中的態度，情感，行為表現，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索，思考，創意等；強調評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調質性評價，強調日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。當前學校的大多數學生是獨生子女，家長包辦過多，角色意識和責任意識相對較弱，他們不知道自己在家庭，學校，社會中所承擔的角色，更不知道自己由于角色不同所應當承擔的責任。使學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現，學會一些勞動的知識和技能，初步培養自己獨立生活的能力。教材的呈現形態主要是兒童直接參與的主題活動，游戲和其他實踐活動。4個主題活動以家庭生活為核心，以”情感“為線索，逐層展開，逐步深入，引導兒童了解家庭，感受親情，學習溝通，學會負責。本冊教材編排著四個單元：我愛我家；我的生活好習慣；愛心行動；火熱的夏天。小學一年級教學計劃12一、指導思想以《品德與生活課程標準》為準則，根據學校實施德育工作的要求，全面實施素質教育，堅持以學生發展為本，讓學生健康安全地生活，愉快積極地生活，負責任有愛心的生活，動腦筋有創意地生活。具體教學內容見教學進度表：四、教學重難點重點：本學期以廣播體操教學為主，讓每一位學生都學會做廣播體操。②跳躍。所以基礎活動的教學主要是讓學生動起來，學習一些簡單的動作和方法，培養正確的身體姿勢，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技巧打下一定的基礎。小學一年級教學計劃11一，學生情況分析高一新生剛開始上學，不知道上學的一般意義，也不知道上學對他們意味著什么。培養初步的空間想像和推理能力。重難點：分一分、排一排數一數的方法收集整理。使學生經歷聯系實際探索，交流計算方法的過程。，感受平面和曲面是不同的，體會比較、分類等認識物體的方法，培養初步的觀察、操作能力和初步的空間觀念。四、認位置、前后、左右的位置關系，初步學會確定物體上下、前后、左右的方位。讓學生初步學習數數的方法，感受可以表示數量多少。重視學生獨立思考與合作交流能力的培養。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。五、各單元教學目標。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。教科書設置小單元，把各領域的內容交叉安排。在認識10以內的數之前，先安排數一數、比一比、分一分、認位置等內容的教學。由于剛離開幼兒園，進入小學開始學習生活，孩子們短時間內還不是很適應，幾乎每個人身上都或多或少的帶著幾年幼兒園生活所養成學習和生活習慣。重引導發現，鼓勵探究學習。用普通話朗讀，正確、流利、有感情地讀課文。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。3．學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。認識的39。將傳統的灌注式改為啟發式、自主式，注重引導發現，鼓勵探究學習。一是思想內涵全面，包含愛國主義、集體主義、社會主義等，關愛生命、團結協作、自強自主、熱愛科學、環境保護等豐富的思想情感因素，也有信息社會和全球經濟一體化的世界特點。本冊教科書的識字課，把8課識字分別安排在每組的開頭。從總體上看，紀律較好，智力一般，有幾個孩子學習起來比較困難，隨著知識的加深，學習起來會越來越困難。第四單元：快樂的小問號（第12——14周）：（1）你留心了嗎，2課時。（3）小心，病從口入，2課時。能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。教材突出生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。五、復習時間安排1．120各數的認識1課時、連減和加減混合1課時，根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題1課時、鐘面的認識1課時小學一年級教學計劃8一、學生現狀分析：到了一年級下學期，學生已經具有了一定的學習能力?？梢栽O計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。三．復習的主要目標1．引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。兩個班都有幾個學生因學習行為習慣等問題而使他們的學習有較大的困難，特別是計算比較差，其中有三四個學生十以內的數都要通過數手指來完成，二十以內的進位加法對他們來說就更慢了。（三）在整理與復習中，注重發展學生回顧與反思的意識。（2）能估計運算的結果，發展估算意識和技能。從根據事物的非本質的、表面的特征把事物進行分類，發展到根據客觀事物抽象、本質的特征進行不同方式的分類，促進孩子邏輯思維能力的發展。所以在介紹的：數小棒、倒著數數、湊十法、看減法想加法、借助計數器……這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統一要求，自己怎么快怎么算，但是要介紹這些方法。創造性地使用科學教材，及時反思科學探究能力是整體性發展的,科學探究的各種類型在教學活動中應得到系統運用。讓每個學生喜歡上課、喜歡教師，進而喜歡學科學。②對動物的特征和需求形成一定的敏感性。⑧知道按一定的標準可以給動物分類。②知道不同的物體有不同的特征，在我們的生活中發揮著不同的作用。④在教師的指導下，能夠對信息進行整理和分類。在觀察蝸牛、金魚等活動中，也會出現注意力分散、觀察無序等現象，會有不能用準確的語言描述自己的發現等問題。盡管這些活動主要是從運用感官及簡單工具的層面上展開的，但對小學生理解什么是科學、科學家如何做科學都十分重要。為此，“我們周圍的物體”單元，從具有固定形狀的物體到一瓶水和洗發液再到一袋空氣，循序漸進地帶領學生們展開了一系列的探索活動，以加深他們對物體具有質量、形狀等特征的理解。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。有針對性，有層次性。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。在寫字的量的把握上，注意寫字的質量。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯系。五、提高教學質量主要措施幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。與別人交談，態度自然大方，有禮貌。識字與寫字認識常用漢字x個，其中x個會寫。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識x個常用字。通過上一學期的學習學生基本養成了學習習慣，能主動參與課堂學習，自覺的完成各項作業，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需教師多加指導。采用多種形式，注意加強生字的復習與鞏固。繼續養成講普通話的習慣。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。每個小單元后面安排了16個只識不寫的常用字，每個字均配以圖畫。通過觀察圖片，認識漢字，初步了解字義。第二、三單元教學23個聲母及整體認讀音節，拼讀單韻母音節。三、教材重點、難點：進一步強化有關音樂的基本知識和基本技能的學習。進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。進一步強化有關音樂的基本知識和基本技能的學習，培養學生音樂能力。二、單元目標：讀準聲母、韻母，能準確地拼讀音節，讀準四聲。區分、讀準平翹舌音和前后鼻音。二、教學內容本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共設八個專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護環境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。重視朗讀的指導。（3）增強學生在生活中學語文、用語文的意識。對學習能力較弱的學生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養他們的學習興趣，教給他們正確的學習方法，使他們樂于學習。可見，今學期要多關注后進生，在教學中注重寫字教學。三、本學期教學目標漢語拼音學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。（二）難點漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。重視學生寫字習慣的培養，要加強寫字教學的指導。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當的時機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。在教學上，有疑必問。六、積極推進素質教育。另外每個單元最后都有“科學閱讀”內容。細致觀察，豐富對動物某些共同特征的理解，最后一課給動物分類的活動，則是從研究方法上給學生們以啟示。盡管一年級學生掌握的詞匯有限，不知道如何描述物體的特征，但是他們認識物體的主要困難并不在于不能描述，而是缺乏認識物體的角度，不能從更多角度、更全面地描述物體，無法穩定地從物體的外部特征、質量和體積三方面認識物體。（2）科學探究目標①能運用多種感官和簡單的方法觀察和描述事物間的相同之處和不同之處。④愿意傾聽他人的意見，樂于講述自己的觀點。⑤體會動物生活在適宜的環境中，他們需要空氣、食物、水、陽光等。⑤能用合適的科學詞匯進行簡單的表達。四、具體教學措施培養學生科學學習的興趣和良好習慣學習興趣對于科學學習非常重要。在思考與交流的過程中，老師提供適當的幫助和指導，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，尋找問題的答案。二、教學內容和教學目標（一）數與代數第一單元“加與減（一）”。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發展空間觀念，第四單元“有趣的圖形”。（2）經歷運用適當的方式表示數的過程，進一步體會位值制。（1）在實際觀察物體的活動中，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。創造性地使用教材。4．認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。4．有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。具體特點如下：從兒童真實生活出發實現學科內容的整合。爭取每個學生都有鍛煉的機會。引導學生認識到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養學生關心他人學習的好習慣和主動關心、幫助同學的態度。采取跟蹤調查，聯系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。第三單元：我有許多好朋友（第9——11周）：（1）綏德朋友多，2課時。（3）我能做什么。識字課包括詞語、三字經、對聯、名人名言、古詩、詩歌等多種形式。采用大量的新課文，使教材更具有時代感，跟上現代飛速發展的社會。大力改進教學方法，利用收音機、多媒體、幻燈片多種形式，使教科書成為學生喜愛的“學本”。大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。愛識字，能主動識，學著自己識，這是學生識字不竭的動力。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程?？梢圆捎枚喾N方式加強同學間的交流與合作。六、教學措施：理解教材編輯意圖，以組為單位整體設計教學。努力開發語文課程資源，充分利用教材內容和當時、當地的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學生在日常生活中學語文、用語文。二、教材分析。通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的。初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同學合作解決問題的經驗。四、滲透教育。直觀認識長方形、正方形、圓柱、球、長方體、正方體、三角形和圓。教學難點：10以內數的加減法，及數概念的建立。一、數一數，初步接觸1～10各數，初步學會數出個數在10以內的物或人，初步學會用1～10各數和同學交流物體的個數。三、分一分，體會分類的含義，初步學會按一定標準分類，并能在日常生活中初步應用。、比較數的大小過程中培養學生觀察、比較、抽象等思維能力，形成初步的數感，具有初步的用數進行交流的意識和能力。重點：通過合作、操作讓學生自主探究出各數的分與合。九、統計1 .使學生初步學會用分一分、排一排數一數的方法收集和整理。難點：是否知道20以內數的順序。使學生在參與數學學習過程中，逐步養成獨立思考的習慣，體會數學與生活的聯系,培養解決實際問題的能力。這意味著我們應該高質量地完成體育課。三、教材分析小學體育(與健康)包括理論和實踐2部分。⑦民族民間鄉土體育七大類。