感恩父母__擁抱親情主題班會說課稿-免費閱讀

　　

【正文】 最后，我想借用當代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。（二）小組討論并匯報：自己所感受到的父母之愛。充分調動全體學生的積極性，讓每一名學生在活動中獲得情感體驗，提高自我能力。在活動能力上，學生基本學會了合作，并具有一定的活動能力。活動目標①認知目標——懂得“感恩”是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是一種生活態度，是一種品德，它是做人的起碼修養，也是人之常情。當今社會，很多孩子的孝敬意識越來越淡薄，感激別人的情感越來越麻木，只知索取，不愿回報，有的孩子甚至變得自私和貪婪。最后，我想借用當代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。讓我們感謝父母，感謝生活的贈與，感謝擁有的一切！第五步：寫心愿卡，畫“感恩樹”①想一想；②說一說；③寫一寫；④讀一讀；⑤貼一貼。第三步：回報父母的愛由主持人承接轉入：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。悲劇發生時，一對年輕的夫婦，用雙手托起了他們兩歲半的孩子，用高擎的手掌擋住了死神......在音樂、圖片的渲染下，讓孩子們充分感受在特定環境中，父母表現出的偉大的愛，深沉的愛。其次，活動設計由淺入深，引導學生學會感恩，開闊胸襟，指導行為，各環節循序漸進。我的班會主題是《感恩父母，擁抱親情》。母愛已烙入我的心里，從出生那一刻起直到我離開這個人世。同學發言：（周倩）我記得上小學六年級時，同學們的家長都不去送孩子了，只有我的媽媽每天送我，我就跟她說，別人家的父母都不送他們，你也別送我了。二、短劇欣賞——反映真實的家庭生活。播放《感恩的心》最后我作出總結，生活中感恩的事太多了，假如你是那個在地震中被老師保護起來的孩子，你想對老師說什么，怎樣做是對老師，對社會的回報 ？讓全班同學分組討論，孩子開始傾情表述。此時此刻大家想對你的爸爸，媽媽說什么呢 ？引導學生說出對父母的感激之情。把同學們寫下來不良行為仍進垃圾桶，讓同學們知道現在開始我們要對過去不良行為告別，一切重新開始。教學關鍵點：喚醒學生回報父母愛心的良知五、教學方法以行動導向教學法為主導，輔助以討論法、引申式教學法、提問法、啟發式教學法等教學方法，讓學生對感恩有個全面的認識。著名的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。師生共讀感恩宣言第二篇：感恩父母 擁抱親情主題班會說課稿《感恩父母 擁抱親情》主題班會說課稿尊敬的各位領導、各位老師：大家下午好！我叫陸游，是玉溪二職中數控技術應用二班的班主任老師。這一環節希望真正喚醒學生銘記感恩勇于面對生活中的困難勇于承擔責任。【設計意圖通過此環節讓學生感悟到感恩的另一層內涵就是回報回報親人、回報社會。引起學生的共鳴喚醒學生的愛心去關愛有困難的人。 說班會過程 第一篇章感恩就是愛心根據課前排練表演情景劇扶盲人過馬路公交車上讓座扶起跌倒的路人。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！愛心、回報、承擔“感恩”主題班會說課 新林三中 鄧會艷 主題分析 現在的學生就其心靈一翼“情”來看患有“情感冷漠癥”。（（（（通過這五個環節通過這五個環節通過這五個環節通過這五個環節，讓學生把感恩父母落實到具體的行動上讓學生把感恩父母落實到具體的行動上讓學生把感恩父母落實到具體的行動上讓學生把感恩父母落實到具體的行動上，落實到孩子的生活中去落實到孩子的生活中去落實到孩子的生活中去 落實到孩子的生活中去，這樣才能實現本次教育的目的這樣才能實現本次教育的目的這樣才能實現本次教育的目的這樣才能實現本次教育的目的。（二）小組討論并匯報：自己所感受到的父母之愛。著名的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。”這份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的分量？有誰能真正償還呢 ？同學們，讓我們都擁有一顆對父母，對周圍所有關心我們的人感恩的心。播放《燭光里的媽媽》音樂做背景教師傾情講述：無論你走在何處，有一個人她用自己的一生去愛你，有一種愛，她讓你肆意索取，享用，卻不求你的回報，這個人叫母親，這種愛叫母愛。聽完這些，讓孩子自己回憶思考，父母是怎樣關心我們的，小組合作交流討論，引導他們對過去自己的行為反思，發現自己的不足，懂得用實際行動關愛父母，并且讓孩子把自己的不足寫出來。教學難點：培養學生的感恩意識，如何用實際行動來回報自己的母親。甚至有的同學還經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。第一篇：感恩父母__擁抱親情主題班會說課稿《感恩父母 擁抱親情》主題班會說課稿尊敬的各位領導、各位老師：大家下午好！我叫陸游，是玉溪二職中數控技術應用二班的班主任老師。著名的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。教學關鍵點：喚醒學生回報父母愛心的良知五、教學方法以行動導向教學法為主導，輔助以討論法、引申式教學法、提問法、啟發式教學法等教學方法，讓學生對感恩有個全面的認識。把同學們寫下來不良行為仍進垃圾桶，讓同學們知道現在開始我們要對過去不良行為告別，一切重新開始。此時此刻大家想對你的爸爸，媽媽說什么呢 ？ 引導學生說出對父母的感激之情。播放《感恩的心》最后我作出總結，生活中感恩的事太多了，假如你是那個在地震中被老師保護起來的孩子，你想對老師說什么，怎樣做是對老師，對社會的回報 ？讓全班同學分組討論，孩子開始傾情表述。” 為了讓孩子們能了解父母，感恩父母,并落實到實際生活之中,我設計了以“感恩的心”為主題的班會二：活動目的 通過主題班會活動，調動學生的積極性，參與討論，表演小品，演唱歌曲等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養育之恩。（（（（這個環節設計的目的是讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的這個環節設計的目的是讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的這個環節設計的目的是讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的這個環節設計的目的是讓學生感受到父母之愛其 實是無處不在的，正是因為這種愛是正是因為這種愛是正是因為這種愛是正是因為這種愛是那樣的平凡和普通那樣的平凡和普通那樣的平凡和普通那樣的平凡和普通，因此因此因此因此，我們常常沒有留意我們常常沒有留意我們常常沒有留意我們常常沒有留意，覺得是理所當然覺得是理所當然覺得是理所當然覺得是理所當然。）。對父母之情熟視無睹者有之麻木丌仁者有之貪得無厭者有之以怨報德者亦有之唯有知恩圖報者鮮有之。【設計意圖播放輕松的音樂通過情景劇以直觀的方式讓學生理解感恩。】 第二篇章感恩就是回報。】回報父母以“爸爸媽媽我想對你說 ”表達對父母感恩《媽媽我想對你說》為背景音樂 【設計意圖喚醒學生的心靈丌要把父母的付出當成理所當然。】書寫感恩卡對你最想感恩的人說一句話寫