玉難忘九一八教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀

　　

【正文】 西安事變的和平解決標(biāo)志著中國(guó)十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。美英：擔(dān)心親日派乘機(jī)掌權(quán)，日本擴(kuò)大侵華，排擠美英的在華勢(shì)力支持和平解決。【回答】：西安事變的時(shí)間是在1936年12月12日，它的目的是逼蔣抗日。東北三萬(wàn)同胞過(guò)著恥辱的亡國(guó)奴生活。1927年，日本田中內(nèi)閣召開(kāi)“東方會(huì)議”，確定了“使?jié)M蒙脫離中國(guó)本土”，置于日本勢(shì)力之下，又日本參與該地的主權(quán)，并由日本擔(dān)當(dāng)該地的治安工作，以建立全面侵華陣地的侵華方針。(板書(shū)課題)首先，我們來(lái)看一下本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。板書(shū)第五篇：難忘九一八教學(xué)設(shè)計(jì) 竇金山《難忘九一八》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力：（1）掌握九一八事變的經(jīng)過(guò)、結(jié)果；東北人民的抗日斗爭(zhēng)；西安事變的背景、經(jīng)過(guò)；西安事變的和平解決及意義。如果沒(méi)有他們的前仆后繼，沒(méi)有他們付出的鮮血，就不可能有我們今天祥和的生活。探究西安事變的背景。在大敵當(dāng)前之日，國(guó)難當(dāng)頭之時(shí)，作為一國(guó)的最高統(tǒng)帥，為何置國(guó)家民族利益于不顧，任由日本欺侮呢？ 多媒體展示材料：教師總結(jié)：在這些心理和論調(diào)的作用下，蔣介石坐以待斃，實(shí)行不抵抗政策，使中國(guó)付出了慘重的代價(jià)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)介紹九一八事變，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到九一八事變使中華民族陷入嚴(yán)重危機(jī)，反抗日本帝國(guó)主義的侵略成為中華民族的歷史責(zé)任，從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)日本帝國(guó)主義野蠻侵略中國(guó)的仇恨和對(duì)蔣介石“絕對(duì)不抵抗”政策的義憤，樹(shù)立和培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和民族責(zé)任感；通過(guò)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨從全民族利益出發(fā)，提出和平解決西安事變的方針，向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)共產(chǎn)黨的教育，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究歷史的意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：既很好地進(jìn)行知識(shí)小結(jié)，又能進(jìn)行知識(shí)的梳理和記憶。活動(dòng)提出問(wèn)題，互動(dòng)解決。學(xué)生概述東北三省淪陷的情況。四、實(shí)施設(shè)計(jì)，展開(kāi)教學(xué)（一）、播放視頻，感知新課播放視頻《松花江上》:///music/139557讓學(xué)生談?wù)劯柚谐降?9年前的東北，是怎樣的一番景象？為什么九月十八這個(gè)日子讓人莫齒難忘，痛心疾首呢？究竟在這一天發(fā)生了什么事？由此導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)意圖：播放愛(ài)國(guó)歌曲入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與積極性，點(diǎn)燃課堂學(xué)習(xí)的激情（二）、新課學(xué)習(xí)【九一八事變】活動(dòng)1：競(jìng)爭(zhēng)搶答：找出九一八事變發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)。通過(guò)“如何處置蔣介石”的討論來(lái)使學(xué)生學(xué)會(huì)透過(guò)表面現(xiàn)象，綜合分析歸納、表述 問(wèn)題的能力。胡錦濤表示，今天與連戰(zhàn)榮譽(yù)主席再度相見(jiàn)，有著特殊意義。在“烽火中的周恩來(lái)”版面中，能選用的素材有： D ①南昌起義②秋收起義③西安事變和平解決 ④重慶談判 A．①②③B．②③④C．①③D．①③④ 4．中共提出和平解決西安事變的根本出發(fā)點(diǎn)是：BA．粉碎國(guó)民黨親日派的企圖B．為全民族的利益實(shí)現(xiàn)共同抗日 C．力圖改善國(guó)共兩黨的關(guān)系D．加劇國(guó)民黨內(nèi)部的矛盾 6．閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一：1936年12月12日清晨，張學(xué)良、楊虎城派兵到華清池逮捕了蔣介石，囚禁了西安城內(nèi)一些國(guó)民黨高級(jí)將領(lǐng)。如果給蔣介石留一條活路，國(guó)民黨內(nèi)親英美派就有可能答應(yīng)停止內(nèi)戰(zhàn)，盡快建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。）教師介紹西安事變爆發(fā)后的復(fù)雜形勢(shì)：A．日本：暗中支持國(guó)民黨中的親日派向西安發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，以便它擴(kuò)大侵略中國(guó)。）教師小結(jié)、過(guò)渡：東北人民的抗日斗爭(zhēng)是中國(guó)人民局部抗戰(zhàn)的開(kāi)始。3．識(shí)圖法。過(guò)程方法：按照時(shí)間順序復(fù)述九一八事變和西安事變的經(jīng)過(guò)，注意重要的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等歷史知識(shí)點(diǎn)； 研究資料理解原因 東北迅速淪亡的原因在于日本帝國(guó)主義的處心積慮、蓄謀策劃，蔣介石實(shí)行“絕對(duì)不抵抗”政策則進(jìn)一步助長(zhǎng)了日軍侵略氣焰 討論分析中共力促西安事變和平解決是從全民族利益出發(fā)的，同時(shí)也是依據(jù)當(dāng)時(shí)實(shí)際情況，推動(dòng)國(guó)民黨向停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日的方向轉(zhuǎn)化。西安事變的和平解決，從此，十年內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成，全民族開(kāi)始了抗日，把課文最后一句話劃起來(lái)，并寫(xiě)上意義兩個(gè)字。這時(shí)的親日派向應(yīng)欽主張率領(lǐng)軍隊(duì)攻打張學(xué)良，楊虎城，而親英美派卻主張和平解決，面對(duì)這復(fù)雜的形勢(shì)，如果殺了蔣介石，會(huì)使國(guó)民黨內(nèi)部四分五裂，群雄割據(jù)，很可能更爆發(fā)一場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)，這樣一來(lái)，日本人可高興了。中國(guó)提出了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，對(duì)張楊起到了感召作用。日軍占領(lǐng)東北后，有沒(méi)有滿足呢？（沒(méi)有）是的，日軍并沒(méi)有因此而滿足，而是又將侵略的魔爪伸向華北。我們前面講了，日軍是有預(yù)謀的發(fā)動(dòng)九一八事變，可見(jiàn)日軍是做了充足的準(zhǔn)備的，況且日軍的武器裝備都比中國(guó)的好，漢奸、賣(mài)國(guó)賊東北淪陷了，那東北人民的生活又是怎樣的呢？東北人民又有什么反抗呢？帶著這些問(wèn)題我們一起來(lái)看一下課文中的這一首歌詞以及課文的第三段。同學(xué)們看動(dòng)腦筋這道題：日本侵略軍侵略中國(guó)東北，為什么先制造柳條湖事件呢？（同學(xué)回答）同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)，我們中國(guó)有一句老話叫作師出有名，如果日軍無(wú)緣無(wú)故地進(jìn)攻東北的話。在學(xué)習(xí)之前我們先來(lái)回顧一下第三單元所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，在第三單元，我們首先學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反帝反封建運(yùn)動(dòng)，它標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的興起。請(qǐng)同學(xué)們注意，這里的柳條湖它不是一個(gè)湖，它是一個(gè)村子的名稱。同學(xué)們接著往下看，九一八事變后，我們中國(guó)人又是怎樣對(duì)待這件事的呢？（駐守沈陽(yáng)的東北軍要求抵抗日本侵略者，蔣介石下令了不抵抗政策）對(duì)，大家看課文蔣介石給張學(xué)良的密電大家朗讀一下（學(xué)生朗讀）從這封密電中我們可以看到蔣介石下令了不抵抗政策。楊靖宇曾是日軍聽(tīng)到他的名字就文風(fēng)表膽，抗戰(zhàn)中他靠野菜樹(shù)皮充饑抗戰(zhàn)，最后被叛徒出賣(mài)犧牲。他的發(fā)動(dòng)者是張學(xué)良、楊虎城，接著再來(lái)看事情的經(jīng)過(guò)（3）經(jīng)過(guò)：同學(xué)們看72頁(yè)的小字部分，叫一個(gè)同學(xué)上來(lái)讀。學(xué)生的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)西安事變后，中國(guó)共產(chǎn)黨從全民族利益出發(fā)，主張和平解決，并派出周恩來(lái)到西安調(diào)停，與各方面進(jìn)行協(xié)商。板書(shū)（5）結(jié)果：和平解決蔣介石接受了抗日，西安事變?cè)诟鞣矫嫒宋锏呐ο伦罱K和平解決了，那西安事變有什么意義呢？板書(shū)6：意義同學(xué)們回顧一下我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，西安事變錢(qián)國(guó)共兩黨的關(guān)系如何？（發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)）同學(xué)回答的很好，西安事變前，國(guó)共兩黨發(fā)生了十年內(nèi)戰(zhàn)。第二篇：_難忘九一八_教學(xué)設(shè)計(jì)第14課 難忘九一八課程標(biāo)準(zhǔn)：簡(jiǎn)述九一八事變的史實(shí)，知道九一八事變后中國(guó)開(kāi)始了局部抗戰(zhàn)。利用以下線索掌握九一八事變和西安事變的內(nèi)在聯(lián)系和來(lái)龍去脈。）蔣介石對(duì)日寇的進(jìn)攻實(shí)行什么政策？（不抵抗政策。中共的抗日主張對(duì)于愛(ài)國(guó)的張學(xué)良和楊虎城起到了感召的作用。西安事變后，局勢(shì)極為動(dòng)蕩不安。牢記歷史、不忘過(guò)去，珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)！死者的血，生者的淚，提醒每一位中國(guó)人銘記歷史的屈辱，并在銘記中奮進(jìn)！在奮進(jìn)中崛起！四、鞏固小結(jié)按照下面的綱要信號(hào)梳理本課知識(shí)：柳條湖事件→九一八事變→東北三省淪陷→抗日救亡運(yùn)動(dòng)興起→西安事變→西安事變和平解決→國(guó)共聯(lián)合抗日。6．閱讀下列材料：材料一：不論我們對(duì)這一事件的動(dòng)機(jī)及政治背景做何評(píng)論，都必須承認(rèn)這一點(diǎn)，在西安進(jìn)行的這場(chǎng)軍事政變時(shí)機(jī)抓得真好，執(zhí)行得也十分利落……使中國(guó)最終站到了即將來(lái)臨的世界反法西斯斗爭(zhēng)一邊。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情特點(diǎn)，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：【知識(shí)與能力】能正確講述九一八事變的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。他們的思維帶有較大的主觀性，片面性和偏激性，因此知識(shí)需要學(xué)生根據(jù)當(dāng)時(shí)情況進(jìn)行