三字經教案(四)-免費閱讀

　　

【正文】 ————。______。⑤僅僅是供養兒女吃穿,而不好好教育,是父親的過錯。說出下面幾項分別指的是什么:三才、三光、三綱、四時、四方、五常、五行、六畜、六谷、七情、八音、九族、十義。六畜：我們的祖先早在遠古時期，根據自身生活的需要和對動物世界的認識程度，先后把馬、牛、羊、雞、狗和豬進行飼養馴化，經過漫長的歲月，逐漸成為家畜。四、小結，并齊誦一遍句子齊誦古詩“迢迢牽牛星”五、復習誦讀新學的句子，齊誦已學的所有句子六、總結在中國文化傳統中，”三“這個數字具有特殊的含義。這個是”綱“。“）從這一句可以看出，我們的祖先很早以前就把“天，地，人”擺在同等重要的位置，這是“天人合一”的思想（板書“天人合一”），現在，隨著科技智能的發展，人類逐漸喪失對自然的敬畏之心，破壞自然，違背自然規律的行為越來越盛，從而遭受自然的懲罰，因此“天人合一”在現代仍有特別重要的意義。三光者，日月星。指導學生朗讀經文，背誦經文故事情景再現：學生表演。）然后提問：（出示圖片）⑴圖中誰是孔融？你是從哪兒看出來的？⑵孔融最先拿梨，本來能拿到最好、最大的，可他卻是怎么做的呢？ ⑶他為什么要給自己選一個最小的？⑷孔融把大梨、好梨讓給了哥哥和弟弟，這說明了什么？⑸孔融吃梨時講謙讓，爸爸的表情怎樣？（課件展示插圖）爸爸看到孔融這樣做，心里會怎樣想？他會怎樣夸獎孔融？ ⑹誰能學學爸爸的語氣夸夸孔融？ ⑺孔融受到爸爸的表揚，心里會怎樣想？⑻孔融這樣做，他的哥哥會怎樣想？弟弟呢？他們以后也會怎樣做呢？小結：孔融小小年紀，就懂得在好處和方便面前不搶先，能讓人，他不僅受到了全家人的稱贊，也受到了世人的贊揚。適時引導學生利用已學語句舉例驗證。【譯文】玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物；人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。子不學，非所宜。竇燕山能夠使五個兒子和睦相處，都很孝敬父母、并且學業上都很有成就，是和他的教育方法分不開的。〖啟示〗孟子所以能夠成為歷史上有名的大學問家，是和母親的嚴格教育分不開的。教之道，貴以專。同桌讀、小組讀、全班齊讀。通過學習《三字經》，體會和理解《三字經》中積極的道理，感受中華民族的優秀文化傳統。從“人之初,性本善”到“人不學,不知義”,講述的是教育和學習對兒童成長的重要性,后天教育及時,方法正確,可以使兒童成為有用之材。到那時候，我想我們就根本不能簡單地用東西南北來確定我們在宇宙中獲的位置，而恐怕必須借助于空間三維還是四維、五維來解決。其三，關于地球圍繞太陽運轉這一學說到底是何時得到國人的承認的，好像現在還沒有足夠的資料說明這個問題，那么在當時的編者寫作這部著作的情況下，要想了解這個問題及其實質可以武斷地說是辦不到的。比一比，看誰背得又快又好（過關者畫上紅旗）。五、再讀接龍讀。孝于親，所當執。第三篇：三字經 教案《三字經》教育篇之四學習目標：理解并背誦《三字經》從“為人子，方少時”至“首孝悌，次見聞”強調兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長，學習黃香和孔融的例子；學習到一些為人處事的禮節和知識。這是學習古詩的第四步：悟詩情。 “銀河”、“九天”各指什么？銀河：晴天夜晚，天空呈現出一條明亮的光帶，夾雜著許多閃爍的小星；看起來像一條銀白色的大河。因為瀑布高大，遙看才能觀其全貌。逐詞逐句理解全詩。分別查出“廬山”和“瀑布”的意思。五、板書設計。三綱者 君臣義 父子親 夫婦順解釋：什么是“三綱”呢？三綱是人與人之間關系應該遵守的三個行為準則，就是君王與臣子的言行要合乎義理，父母子女之間相親相愛，夫妻之間和順相處。啟示：一到十看來很簡單，但變化起來卻無窮盡，算術這門學問越來越深奧了。教具準備：三字經有關材料 教學課時：一課時 教學過程：一、回顧三字經前一課的內容，提問的方式。這是因為“感恩”自古就是中國人的精神內核，使我們最先要做到的。啟示：從尊敬友愛兄長開始，培養自己的愛心。為人子 方少時 親師友習禮儀解釋：做兒女的，從小時候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學習到許多為人處事的禮節和知識。養不教 父之過 教不嚴 師之惰1）提問，我們人生的第一個老師一般是誰？父親應該對教育孩子負什么責任？在孩子的成長之中，父親起了一個什么樣的作用呢？ 講了岳飛教育兒子的故事。人之初 性本善 性相近習相遠茍不教性乃遷 教之道 貴以專昔孟母擇鄰處 子不學 斷機杼竇燕山有義方 教五子 名俱揚 《三字經》二教學內容：養不教 父之過 教不嚴 師之惰子不學 非所宜 幼不學 老何為玉不琢 不成器 人不學 不知義為人子 方少時 親師友習禮儀香九齡 能溫席 孝于親 所當執融四歲 能讓梨 弟于長 宜先知 教學目標：介紹三字經。一次孟子逃學，孟母就割斷織機的布來教子。[討論：大家同意這個說法嗎？根據同學的回答，進一步啟發思考] 教師小結：引出，同樣的父母，一樣的家庭環境，即使是親兄弟，在天性上也有著極大的差距，如果是天性是先天決定，無法改變，人人一樣，那為什么會有這些不同呢？我們的祖先難當沒有發現這個現象嗎？接下我們，我們看看三字經是如何解釋這個現象的性相近，習相遠。啟發大家思考如何評判哲學思想，如果辯證的看待問題。取人之長補己之短，才能不斷地豐富自己的頭腦。教師講解這3句三字經的含義。”由這個故事我們可以知道，一塊上等的美玉都需要琢磨、打造，才能顯現出它的價值，所以人類也許要良好的教育，才能成為一個有用的人。游戲規則：每人誦讀一句（6個字），接過球后，起立大聲誦讀，然后再轉身傳球。第一篇：《三字經》教案 (四)《三字經》教案（四）教學內容：玉不琢，不成器。總結：讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲自然更豐富。三、新授感悟自讀《三字經》“玉不琢，不成器。玉不琢，不成器。四、討論、交流：（1）你認為哪句話對你的啟示最大？為什么？（2）要想將來成為一個有出息的人，小時候就要怎么樣？ 小結：人類也許要良好的教育，才能成為一個有用的人。教具準備：三字經有關材料 教學課時：一課時 教學過程：一、導入《三字經》是古代小朋友上學的第一本書，是一本啟蒙讀物。“近”接近，類似；“習”習染，長期在某種環境下養成的習慣；這句的意思是：本性本來差別不大，但是因為后天受到環境的影響，人和人之間的差距就變得越來越大了。啟示： 孟子所以能夠成為歷史上有名的大學問家，是和母親的嚴格教育分不開的。講解三字經第一段510句內容。2）小結：教育當然是父母的職責，但是人終究要走進社會，要離開父母，進入學校去接受更完備的教育。啟示：學會親近好的老師、好的朋友，并從他們身上學到許多有益的經驗和知識。要以友善的態度對待他人，就不應該計較個人得失，才會受到別人的尊敬和歡迎，也才會感受到他的溫暖。四、作業布置。上節課大家學習到了什么？學生回答：要好好學習，尊敬父母、兄長。幾乎各個科學門類都離不開數學，所以必須認真地從簡單的數目學起，為將來學習其他知識打好基礎。啟示：要使人與人之間有一個良好和諧的關系，每個人都要認清自己的地位，人人從我做起，才能天下安寧，人類永遠和平。首孝悌 次見聞 知某數 識某文一而十 十而百