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蘇教版科學五上教學課時安排建議-免費閱讀

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【正文】單元各課主要教學活動認識呼吸器官測量自己的肺活量實驗交流比較吸進的空氣和呼出氣體的不同制作呼吸器官的衛生保健（注意嘴不是呼吸器官）（可以采用多種測量方法）美專家：被動吸煙增患心臟和呼吸疾病危險 ? 美國陸軍軍醫處長理查德否則鋼一旦被磁化后，將長期保持磁性而不能退磁，則其磁性的強弱就不能用電流的大小來控制，而失去電磁鐵應有的優點。因此，雷電期間一般不要使用電腦。為什么有 5個等級呢？因為不同體質的人在不同的環境下對電壓的承受能力不一樣。（安全電流 20mA） ? (1)當人體流過 5mA電流時，就會有麻、刺、痛的感覺。 ? 我們通常把導電性和導電導熱性差或不好的材料，如金剛石、人工晶體、琥珀、陶瓷等等，稱為絕緣體。如果某一物體反射所有色光，那么我們便感覺這個物體是白色的；如果把七色光全部吸收，那么就呈現一種黑色；實際上，現實生活中的顏色是極其豐富的，各種物體不可能單純反射一種波長的光，它只能對某一種波長的光反射得多，而對其它波長的光按不同比例反射得少，因此，物體的顏色不可能是一種絕對標準的色彩，而只能是傾向某一種顏色，同時又具有其它色光的成分。物像分布不同。光在兩種物質分界面處發生反射和折射時都能成像。單元各課主要教學活動認識光的反射現象做平面鏡玩具（或游戲）交流制作（把陽光通過窗戶引如教室的屋頂）玩鏡子游戲（指導學生發現平面鏡成像的特點）（做萬花筒或潛望鏡）實驗（討論玻璃幕墻、月亮發光的原因）照曲面鏡，了解它們的應用（拓展學生對鏡子反光現象的認識） ? 反射面是球面一部分的鏡叫做球面鏡．用球面的內表面作反射面的叫做凹鏡，用球面的外表面作反射面的叫做凸鏡． ? 凸鏡對光線起發散作用．射到凸鏡上的平行光線，被反射后變得發散．凸鏡可以用來擴大觀察范圍．對于口徑相同的平面鏡和凸鏡，觀察者離鏡同樣遠時，從凸鏡觀察到的范圍要比平面鏡大．用一個口徑不太大的凸鏡，就能觀察到比較大的范圍內的景像．因此，汽車上的觀后鏡都用凸鏡． ? 利用凹鏡對光的會聚作用，人們制造了生活中用的太陽灶和工業上用的太陽爐，這是利用太陽能的一種重要方法．反射時光路是可逆的，如果把光源放在凹鏡的焦點，那么從光源射向凹鏡的光線，反射后將平行射出．探照燈、汽車頭燈、手電筒等射出的光束比較集中，能夠照亮遠處的物體，就是利用了凹鏡的這一性質．單元各課主要教學活動初步了解光的折射現象自制望遠鏡交流制作（引導學生嘗試解釋其中的原因）研究透鏡對光的偏折現象（比較兩種透鏡的鏡片特點）（放大、聚光、成像三大作用）實驗 ? 小孔成像是根據光沿直線傳播的特點，成倒立的像． ? 平面鏡成像是利用光的反射使人眼看見鏡里的虛像．平面鏡成像特點：像與物體形狀大小完全一樣；像和物體到平面鏡的距離相等；物體與像的連線與鏡面垂直；是虛象． ? 凸透鏡成像，有放大有縮小，有虛象有實象，根據物體與透鏡以及焦距來決定 ? 光的反射與折射是光在兩種物質的分界面上傳播方向發生改變的光學現象。 ? 燃燒的蠟燭是光源，而蠟燭沒有燃燒的時候就不能稱之為光源，因為蠟燭本身不會發光。五年級科學上冊教學課時安排建議周次時間內容備注 1 ?機動 ?太陽和影子 2 ?太陽和影子 ?太陽鐘 3 ? 晝夜交替建議 2課時 4 ?看月亮 ?晝夜對動植物的影響 5 國慶放假動物調查 6 ?晝夜對動植物的影響 ?第一單元總結周次時間內容備注 7 ? 光的行進 8 ? 照鏡子 9 ? 研究透鏡建議 2課時 10 ? 七色光 ? 單元總結 11 ? 簡單電路制作檢測器 12 ? 導體和絕緣體 ? 探測暗盒里的電路周次時間內容備注 13 ? 研究磁鐵 14 ? 電磁鐵 15 ? 第三單元總結 ? 測量呼吸和心跳 16 ? 肺和呼吸 ? 心臟和血液循環 17 ? 單元總結 ? 解釋 18 ? 建立模型 ? 單元復習建議周次時間內容

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