第二次鴉片戰(zhàn)爭探究學(xué)習(xí)新授課-免費(fèi)閱讀

　　

【正文】 把我江山又贈送，白鬼西來做警鐘，漢人驚破奴才夢。指導(dǎo)學(xué)生做“活動與探究”l：議一議：《辛丑條約》簽定以后，有人指出清政府已成為“洋人的朝廷”。從此，中國的經(jīng)濟(jì)命脈就控制在帝國主義手中；清政府的財(cái)政收入，除田賦外，幾乎全部 被帝國主義所控制。半封建：封建國家遭受帝國主義經(jīng)濟(jì)侵略后形成的一種社會形態(tài)，原來的封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞，資本主義有了一定的發(fā)展，但仍然保持著封建剝削制度。3．我們不會忘記1900年的國恥和國難。解釋：同清政府簽定條約的國家，除了八個(gè)出兵國以外，還有比利時(shí)、西班牙、荷蘭三國，共十一國。2．搶：八國聯(lián)軍在北京實(shí)際公開搶劫了8天，其后更繼以私人搶劫，對北京城進(jìn)行了一年多的大洗劫?？偨Y(jié)說明：“自元明以來之積蓄，上自典章文物，下至國寶奇珍，掃地遂盡。學(xué)生生動講述廊坊狙擊戰(zhàn)的故事。學(xué)生解釋“奧”指“奧匈帝國”。3．學(xué)生可用多種生動活潑的文藝形式加深理解和掌握歷史知識、總結(jié)知識要點(diǎn)，如編演歷史短劇等以加深對《辛丑條約》內(nèi)容的理解，朗誦詩歌，使文、史融為一體。二、課前導(dǎo)學(xué)1．教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、能力、基礎(chǔ)水平合理分組；學(xué)生以組為單位，查閱書籍、雜志、網(wǎng)站，搜集有關(guān)義和團(tuán)運(yùn)動、八國聯(lián)軍侵華、《辛丑條約》的文字、圖片及視頻資料。結(jié)論:《馬關(guān)條約》使中國喪失了大片領(lǐng)土和更多的主權(quán),刺激了帝國主義瓜分中國的野心,中國的民族危機(jī)空前嚴(yán)重。(課件展示第三版塊的學(xué)習(xí)目標(biāo))三、《馬關(guān)條約》內(nèi)容和危害《馬關(guān)條約》簽定的時(shí)間、地點(diǎn)、中日的代表人物分析《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容以及對中國的影響分析:為什么說《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來所簽定的最不平等的賣國條約?簡述臺灣人民的反割臺運(yùn)動,駁斥當(dāng)今臺獨(dú)分子的謬論(師生自主學(xué)習(xí),學(xué)生在老師的指導(dǎo)下閱讀教材,找出答案,對于學(xué)生無法得得出答案的問題師生進(jìn)行共同探究,時(shí)間不要太長,2分鐘左右)師生共同探究,得出結(jié)論:《馬關(guān)條約》簽定的時(shí)間、地點(diǎn)、中日的代表人物(時(shí)間:1895年。講述黃海海戰(zhàn)中鄧世昌為國捐軀的故事。對于較強(qiáng)的俄國,就盡量避免直接交戰(zhàn),有利于維護(hù)國家的軍事實(shí)力。我國以后歷代中央政府從沒有放棄對新疆的管理?！窘虒W(xué)方法】教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法、讀書指導(dǎo)法、討論法、談話法、圖示法等多法結(jié)合。于是，中外反動勢力開始勾結(jié)起來，清政府開始成為列強(qiáng)的附庸與工具，這就在政治上加深了中國半殖民地化。三、結(jié)果 由學(xué)生總結(jié)指出，略。電腦打出《沙俄侵占我國北方大片領(lǐng)土表》。這一時(shí)期，它不斷蠶食其周邊地區(qū)。第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。換約本來只是一種單純的外交活動，侵略者卻是以什么方式進(jìn)行的呢？學(xué)生閱讀有關(guān)小字，明確侵略者蔑視中國主權(quán)的狂妄和大沽口戰(zhàn)役的正義性。因此，《天津條約》中規(guī)定的公使進(jìn)駐北京帶有明顯的侵略性。）多是指通商口岸多達(dá)10個(gè)；廣是指口岸從東南沿海擴(kuò)展到整個(gè)沿海；而深則是指南京、漢口的開放，使侵略勢力深入到長江中游、中國腹地。這時(shí)，清朝以咸豐皇帝為首的統(tǒng)治集團(tuán)仍把鎮(zhèn)壓太平天國放在首位，北方防務(wù)松弛。二、經(jīng)過學(xué)生回答前教師提示學(xué)生：對于戰(zhàn)爭經(jīng)過需要注意其開始的標(biāo)志、參與國、重大事件，并據(jù)圖說明侵略者的進(jìn)軍路線。而法國借口“馬神甫事件”伙同英軍出兵，由此點(diǎn)燃了第二次鴉片戰(zhàn)爭的戰(zhàn)火。但通過上表我們知道，鴉片戰(zhàn)爭后英國棉紡織品和其他工業(yè)品在中國銷售量有限。它使我國的領(lǐng)土完整、主權(quán)獨(dú)立進(jìn)一步遭到破壞，中國社會半殖民地半封建化的程度加深了。圓明園十二獸首青銅尊在下列那次侵華戰(zhàn)爭中被掠走的（）（拓展）．．甲午中日戰(zhàn)爭太平天國建立起與清朝對峙的政權(quán)的標(biāo)志是（）（提高）A．金田起義B．太平軍攻占蘇州C．定都天京D．青浦大敗洋槍隊(duì)“海盜式”的擴(kuò)張，下列哪一項(xiàng)最能說明這一點(diǎn)（）（提高），俄美表面“調(diào)?！保瑢?shí)際支持英法 B.《天津條約》，擴(kuò)大商品輸出。結(jié)果：1864年，由于的聯(lián)合絞殺，失敗。時(shí)間：至侵略國家聯(lián)軍為主兇；兩國為幫兇。續(xù)增的條款包括：開天津?yàn)樯滩?；割讓香港九龍給英國；準(zhǔn)許華工勞務(wù)出口；將已充公的天主教教堂和財(cái)產(chǎn)發(fā)還，法國傳教士可以在各省任意租買田地，建造教堂（此條系擔(dān)任翻譯的法國傳教士孟振生私自在中文本上所加）；對英、法兩國賠款各增至800萬兩白銀?；馃龍A明園10月13日聯(lián)軍從安定門攻入北京。自此大沽口完全落入聯(lián)軍的控制。1859年6月20日英、法、美三國公使到達(dá)大沽口外，清政府要求公使往北方北塘登陸，并由清軍保護(hù)到北京換約，但遭到拒絕，雙方不久便展開戰(zhàn)爭。6月中在英、法、美、俄公使的脅迫下，清朝簽訂了天津條約。4月24日，再照會北京，限六日內(nèi)派全權(quán)大臣談判。11月，英使額爾金、法使葛羅、美使列衛(wèi)廉與俄使普提雅廷齊集香港。一艘自廣州開往香港的英國郵船遭劫。當(dāng)時(shí)兩廣總督兼五口通商大臣葉名琛采取默許態(tài)度，對一切外國的投訴置諸不理。事件背景1851年太平天國大舉**后，席卷華中、華南許多省份，給清廷統(tǒng)治帶來重大的打擊。外國侵略勢力擴(kuò)大到沿海各省并深入到長江中下游地區(qū)。C、幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動。英雄事跡：青浦戰(zhàn)役：1860年，大敗華爾的洋槍隊(duì)。中國東北西北邊境安全受威脅。（教師用課件展示《沙俄侵占中國領(lǐng)土簡表》和《沙俄侵占中國領(lǐng)土形勢圖》，師生共同學(xué)習(xí)）⑴結(jié)合圖表的內(nèi)容，說明沙俄在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間及以后，通過哪些不平等條約割走了中國哪些領(lǐng)土，并在圖上找出來。同時(shí)，也說明了清朝統(tǒng)治腐敗衰弱，沒有能力繼續(xù)統(tǒng)治了。1860年，《北京條約》簽訂，第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束?！?虎、蛙說：“行！”（學(xué)生改用“OK！”）熊、鷹、虎、蛙相互說：“再見！”（學(xué)生改用“good＿bye!”）旁白：虎、蛙、熊、鷹四國結(jié)成聯(lián)合陣線共同侵略中國?！柄棧骸班牛强淳謩?，太平天國發(fā)展那么快，清政府會不會被推翻？如果太平天國統(tǒng)治全國了，那就麻煩了。（學(xué)生游戲）由四個(gè)學(xué)生分別戴著標(biāo)有英、法、美、俄文字的虎、蛙、鷹、熊動物面具，英、法與美、俄分別結(jié)伴走到教室前面，先是美向英、法打招呼：“你好，好久沒見面了！十二年真是個(gè)很長的時(shí)間呀！我們現(xiàn)在正站在這里，中國，一個(gè)如黃金般的國度。一節(jié)新課剛學(xué)完，學(xué)生的認(rèn)識還比較模糊，掌握的知識是零星的、散亂的，停留在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，不能把握歷史線索，弄清知識結(jié)構(gòu)，當(dāng)然也就看不清這課歷史的“廬山”真面目。(3)英國通過《北京條約》割占了九龍司地方一區(qū)，俄國趁火打劫，通過《瑗琿條約》和《北京條約》，割占了中國東北100多萬平方公里領(lǐng)土，中國的領(lǐng)土主權(quán)進(jìn)一步被侵犯。2．中國主權(quán)遭到更多破壞：第一次，中國領(lǐng)土、領(lǐng)海、司法、關(guān)稅等主權(quán)被破壞；第二次外國公使進(jìn)駐北京，中國內(nèi)河航運(yùn)權(quán)喪失等，使中國主權(quán)進(jìn)一步遭到破壞，外國侵略勢力擴(kuò)大到中國沿海各省并深入中國內(nèi)地。第二次鴉 片戰(zhàn)爭時(shí)，清政府不作認(rèn)真的戰(zhàn)爭準(zhǔn)備，完全寄希望于俄美兩國“調(diào)?！?。并分析列強(qiáng)在兩次鴉片戰(zhàn)爭中進(jìn)攻路線和地點(diǎn)的異同。1．問題一、根據(jù)相關(guān)材料，分析第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。這就是“馬神甫事件”，或者被稱為“西林教案”。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。他們把英國棉紡織品在中國滯銷的原因歸結(jié)為“中國開放的口岸太少，英國在中國享受的特權(quán)太少。但是，英國駐廣州代理理事巴夏禮，卻要求中國廣州當(dāng)局釋放人犯，向英國賠禮道歉。從鴉片戰(zhàn)爭的過程可以看出戰(zhàn)爭是英國挑起的，從背景可以看出英國是蓄謀已久的，因?yàn)橛鴦偼瓿傻谝淮喂I(yè)革命急需要商品銷售市場和原料，所以到處擴(kuò)張，當(dāng)時(shí)的印度就已經(jīng)成了其殖民地，而中國地大物博，清王朝又腐敗，國力衰退，所以必然成為英國侵略的對象。第一次鴉片戰(zhàn)爭的借口，是 中國的禁煙運(yùn)動，第二次鴉片戰(zhàn)爭的借口是“亞羅號事件”和“馬神甫事件”。（1．侵略區(qū)域擴(kuò)大：第一次主要在長江以南沿海地區(qū)；第二次從沿海一直侵入北京。）問題六、分析第二次鴉片戰(zhàn)爭期間簽訂的不平等條約對中國的危害。這種教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生提出問題、收集相關(guān)信息，通過分析比較來解決問題的能力，特別是創(chuàng)造能力。當(dāng)清政府驚魂未定時(shí)，要推翻清政府統(tǒng)治的由洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的中國近代史上的第一場抗?fàn)帯教靽\(yùn)動于1851年發(fā)生，使清政府處于內(nèi)憂外患的困境。講臺當(dāng)著清政府。四國公使惱羞成怒。起訖時(shí)間：1856年10月—1860年10月發(fā) 動者：英國、法國重大事件：1856年，英軍炮轟廣州，第二次鴉片戰(zhàn)爭開始。⑷課件展示法國大作家雨果關(guān)于譴責(zé)英法聯(lián)軍暴行的一段話。侵略者的侵略氣焰更加囂張。學(xué)生答后，老師小結(jié)，并用課件展示“沙俄侵占中國領(lǐng)土情況”。它使中國喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán)，造成了中華民族的深重災(zāi)難和生存危機(jī)。【鞏固小結(jié)】二次鴉片戰(zhàn)爭；戰(zhàn)后，中外反動勢力聯(lián)合絞殺太平天國運(yùn)動，太平軍英勇抗擊中外反動勢力。因?yàn)檫@場戰(zhàn)爭被中國方面看作是第一次鴉片戰(zhàn)爭的延續(xù)，所以也稱“第二次鴉片戰(zhàn)爭”。因?yàn)檫@場戰(zhàn)爭被中國方面看作是第一次鴉片戰(zhàn)爭的延續(xù)，所以也稱“第二次鴉片戰(zhàn)爭”。1844年，《中美望廈條約》第34條規(guī)定“所有貿(mào)易及海面各款恐不無稍有變通之處，應(yīng)候十二年后，兩國派員公平酌辦”。27日，英艦炮擊督署，葉“危坐二堂，絕無懼色”。英法還聯(lián)合美國，但美國僅以外交支持。兩江總督何桂清要求他們返回廣東。5月20日聯(lián)軍以6艘炮艇掩護(hù)陸戰(zhàn)隊(duì)近千人向炮臺側(cè)面登陸，清軍發(fā)炮反擊，殺傷近百位聯(lián)軍士兵。按西方慣例，咸豐帝得接見代表本國的公使見面。第三次大沽口之戰(zhàn)由于聯(lián)軍的進(jìn)攻失敗，引起英法方面極度的不滿，1860年聯(lián)軍便大舉入侵大沽口。由于雙方爭執(zhí)不下，談判再次破裂，并擄去英國派往負(fù)責(zé)洽談?；鹬勁写戆拖亩Y和士兵等39人。雨果曾對此給予強(qiáng)烈譴責(zé)，稱之為“兩個(gè)強(qiáng)盜的勝利”。第四篇：第二次鴉片戰(zhàn)爭學(xué)案第二課第二次鴉片戰(zhàn)爭科目：政治編寫人：審核人：時(shí)間：2012824班級姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭時(shí)間、標(biāo)志、影響；了解沙俄侵占中國大片領(lǐng)土的情況；講述英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的暴行；知道太平軍抗擊洋槍隊(duì)的主要事跡。定都：年占領(lǐng)南京改為，定為都城。如今，我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力已經(jīng)足以重修圓明園了，于是又有人主張重修圓明園，并圍繞“圓明園是否該重修”的問題展開了一場激烈的爭論?！辈牧隙骸岸韲扇”砻妗{(diào)?！瘜?shí)際支持的態(tài)度。教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 【新課教學(xué)】一、第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的原因讓學(xué)生閱讀教材第一目的一部分小字和英國輸華貨物統(tǒng)計(jì)表后討論回答下列問題： ①此統(tǒng)計(jì)表反映了鴉片戰(zhàn)爭后英國對華貿(mào)易狀況如何？ ②你認(rèn)為造成上述狀況的原因是什么？③英國則認(rèn)為造成這種狀況的原因是什么？為此提出了什么要求？其要求的實(shí)質(zhì)是什么？這一要求的實(shí)質(zhì)與第二次鴉片戰(zhàn)爭有什么關(guān)系？（學(xué)生回答后教師指出）19世紀(jì)50年代是世界資本主義迅速發(fā)展的時(shí)代，歐美資本主義國家擴(kuò)大市場的要求更加迫切。由此看出，這一要求的實(shí)質(zhì)正是第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因。）俄國雖然剛在克里米亞戰(zhàn)爭中敗于英、法，但懷著早以明確的向中國擴(kuò)張領(lǐng)土的野心，也加入了這一陣線。廣東巡撫柏貴降敵，仍以原職替侵略軍維持殖民統(tǒng)治秩序，成為中國近代史上第一個(gè)傀儡政權(quán)。用投影片打出思考題。著重指出外國公使進(jìn)駐北京的影響。）學(xué)生議論，發(fā)言。咸豐帝自己逃往承德避暑山莊，留下他的弟弟奕訢擔(dān)任議和大臣向侵略軍求和。（關(guān)于準(zhǔn)許華工出國，力求使學(xué)生通過議論、發(fā)言，得出列強(qiáng)掠奪廉價(jià)勞動力的結(jié)論。從19世紀(jì)50年代到80年代，沙俄侵吞了我國北方150多萬平方公里的領(lǐng)土，相當(dāng)于中國強(qiáng)盛時(shí)期領(lǐng)土的1／9?！侗本l約》和《堪分西北界約記》：湖（巴爾喀什湖）東南。那么，我們通過哪些史實(shí)進(jìn)一步印證說明這個(gè)結(jié)論呢？學(xué)生發(fā)言列舉史實(shí)，教師加以概括。因?yàn)闅v史證明，我們要救民族之危亡，就必拒外寇于國門之外，要救文明之衰微，就必須打開國門發(fā)展自己。天胡棄我天何怒,取我脂膏供仇虜?? ”(過渡導(dǎo)入)“同學(xué)們,隨著19世紀(jì)帝國主義侵略的加深,中國邊疆狼煙四起,危機(jī)四伏,不屈的中國人掀起了波瀾壯闊的反抗運(yùn)動,左宗棠、鄧世昌等的名字還久久在中國大地上回響,黃遵憲的《臺灣行》更是描繪了