第一學期九年級組工作總結-免費閱讀

　　

【正文】 王翠玲、施同萍老師堅持帶病上課，工作一絲不茍。鄭建麗老師的法制教案獲新沂市優秀教案一等獎。（1）確定各班目標生，每班12人，年級取前96名；（2）重點抓目標生的薄弱科目，要求相關科任老師做好一對一的指導；（3）每次考試后召開目標生會議，對其進行鼓勵和學習方法指導。開學初，要求每班在班內布置專欄“吹響邁向中考的號角”，讓每個學生制定初三的奮斗目標，和本學期的學習計劃。抓好尖子生的輔導與后進生的轉化工作，定期與他們談話，及時了解他們的思想動態和學習情況，各方面取得進步時，要及時給予肯定和表揚，盡可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績，取得了較好的結果。因此作業質量不高。盡量做到把每堂課的學習內容講精講透。隨著中考的結束，半學期工作又結束了，本人在這學期擔任九年級物理教學工作。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓練，促進學生語文能力的全面發展。在以后的家校聯系上，學校和班級都要采取相關的措施，召開家長會或采用電話聯系和個別溝通的方式，及時傳遞交流學生在校在家的學習情況。再次，注重總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細細體味，在團結互助協作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識。現在，我將本學期以來的教學工作做如下總結：一、可取之處根據計劃，我認真抓了課堂內的效率，增強課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率；合理安排教學內容，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習；面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業，即使是布置同量的作業，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。２、對差生多些關心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。原因是多方面的，生源質量不高，教師的教學水平不高，學校相關的教學硬件不足，教師任務繁重且效率低下等等。在寫作方面。在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓練，促進學生語文能力的全面發展。在以后的家校聯系上，學校和班級都要采取相關的措施，召開家長會或采用電話聯系和個別溝通的方式，及時傳遞交流學生在校在家的學習情況。再次，注重總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細細體味，在團結互助協作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識。現在，我將本學期以來的教學工作做如下總結：一、可取之處根據計劃，我認真抓了課堂內的效率，增強課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率；合理安排教學內容，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習；面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業，即使是布置同量的作業，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。２、對差生多些關心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。二、存在的問題：盡管我們在不斷努力，但學生的學習成績與外校相比仍然有很大的差距，尤其是縣城里的學校。從學生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環節。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。三、問題與反思面對成績，反思過去，我們感到在這一學期里也存在一些問題，值得我們認真總結和反思。1．加強課改研討，提高教學質量開學初，學校專門組織九年級任課教師進行座談。常抓安全教育不放松 安全是穩定，是關懷，是愛護。本學期我們通過多種活動例如籃球比賽、作文競賽等活動培養了學生的吃苦耐勞精神，磨練了學生堅強的意志，訓練了同學們嚴明的紀律，進一步強化了同學們的集體主義觀念。一些教師教育理念不新，科研意識不強，仍需進一步加強理論學習、科研探討。二、積極組織各類有益活動，主動營造良好的班風、學風。為使今后各項工作少走彎路，能上一個臺階，有必要對過去一學期的工作作一回顧與總結：一． 全組教師團結協作形成年級合力。要求各班主任都能根據學校的每周教育工作意見自覺上好班會課，出色完成各項教育任務。讓同學們樹立安全意識、自我保護意識，確保“在校一天，安全一日”的原則。同學們在活動中一切行動聽指揮，沒有發生任何意外。現將半本學期的工作情況作如下總結。并且充分發揮學生干部的作用，一入學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。在課堂上要充分激發學生學習的興趣，調動學生學習的積極性和主動性，最大限度地提高課堂45分鐘的教學質量。總之，通過一個學期的努力工作，九年級在各方面取得了一定的成績，我們相信下學期，在學校張如校長的正確領導下，在九年級全體教師的支持、配合和共同努力下，我們九年級的工作一定會再上新臺階。雖然他們與自己所任科目不同，但自己有空就經常聽取任課教師意見，尤其是幾位經驗豐富的老教師，他們的建議給了我很多啟發，使我受益匪淺。隨著年齡的不斷增長，初三學生的身心和思想也在走向成熟，有的學生開始張顯個性，從眾心理、好奇心理、逆反心理使得一些學生無心學習、拉幫結伙、打架斗毆、談情說愛無視校規校紀。目前九年級各班教育教學秩序井然，良好的班風、學風初步形成，全體教師齊心協力，和諧發展的年級團隊已經形成。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。二、教師管理方面九年級擁有很多教學經驗豐富的教師，但隨著中考的臨近，我們九年級也感到了前所未有的壓力和挑戰，但是，沒有壓力就沒有動力，“機遇常常是給有準備的人”。年級中倡導人人是德育工作者的理念，當哪位同學發生破壞紀律或不完成作業的情況時，除班主任主講外，其他老師也會主動、積極、耐心地對學生進行一些思想、做人、學習、紀律、生活等方面的教育，大處著眼，小事著手，逐步端正學生態度，大大激發學生的學習熱情，增強學生戰勝困難和戰勝自我的信心及力量。九年級上學期期中考試后語文教學工作總結經過半學期的努力，學生基本能進行有意的自主閱讀和有一定創意的寫作，已能有意識主動學習和掌握自主、合作、探究的學習方式，并且不斷的培養學生積極健康的人生態度。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。其次，是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成至少一篇小作文練筆，在多寫多練中增長能力。三、今后努力方向。總之，本人始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當的歸類，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實際的語言中靈活運用。書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。希望學校能竭盡所能，考慮周全。對學