小學數學高年級集體備課小結-免費閱讀

　　

【正文】 可以說，集體備課大家收獲多多，受益匪淺。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。通過分散備課、集中研討、共同修改、組織試教等環節，每個課案都經過了多人合作、多輪反思，可以說最后形成的意見，既是個人的見解，又是大家集體智慧的結晶。2006．12．28第五篇：三年級數學集體備課小結三年級數學集體備課小結時間過得真快，一學期的工作行將結束，在這一學期中，我們三年級的全體數學老師，勤奮敬業，團結協作，順利圓滿地完成了各項教育教學任務。作為中心發言人，既要精心備課，又要制作學具、教具，花了很多時間和精力。如在教學解決問題時，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松。集體備課是當今學校校本教研的一種新模式，是教師合作交流、相互學習的一種好形式。收獲的同時，我們還有許多遺憾?，F將數學集體備課活動情況匯報如下：一、精心組織，周密部署為了增強集體備課實效性，在此活動之前，我鎮在如何進行集體備課會議時強調：第一、集體備課要深入鉆研教材，集體備課一定要在每位老師個體自備，在認真學習鉆研教材的基礎上，由主備教師（中心發言人）對具體的課時教材內容進行分析，主備教師要圍繞“四備”展開分析和說明（即備教材、備內容、備方法、備練習）。正如曲校長說的那樣：我們數學組的教師個個都爭強好勝，不甘落后。主講人談了每節課的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之后，大家補充意見，把自己的一些疑問、教學設想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識。我們不僅發揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校四年級教師的整體授課水平，大面積提高了教學質量。教學重點部分，首先由主備人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。本次備課重點研討：①鉆研教材時碰到的疑難問題；②如何引導學生自學；③學生自學后可能出現什么問題；④如何針對這些問題點撥、歸納；主備人說課，其他教師補充、完善；我們備課活動的模式是“典型引路——反思——研討形成共案”。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。總之，這個學期通過備課組成員的努力基本完成了教學任務。上完課后，老師們進行了熱烈的討論，充分肯定了這節課的優點，同時提出了意見。本學期為積極響應教導處號召，提高教育教學素質，我們二年級組開展了集體備課活動。在研討的過程中全體教師的思想得以碰撞，智慧得以交流，討論熱烈而精彩；此次備課準備足，有明確目標，備課流程清晰，參與者思維活躍，觀點豐富，所提教學預案貼近實際教學，對策可行性強，有較大的參考價值，課后的交流和反思使教學設計更具可行性和操作性。小學數學集體備課小結為進一步深入實施新課程，探討集體備課的創新舉措，增強集體備課的效度，提高課堂教學的有效性，促進教師專業化發展。上完課后，老師們進行了熱烈的討論，充分肯定了這節課的優點，同時提出了意見。各年級根據科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數。第二篇：小學數學集體備課小結小學數學集體備課小結小學數學集體備課工作小結集體備課的目的是讓我們的教師就某一教學內容進行討論與研究，發揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路。在這次活動中，全體數學教師都積極地投入到了這次活動中，在教研組的精心安排下，擔任每級培訓的教師認真鉆研教材，與原來擔任本年級的教師交流討論，將課本的重難點、學生容易出錯的知識點都細致的羅列出來。評課只是一個結果，重要的是在反復幾次的聽課、評課上。我們每月月底檢查作業的批改，教師對學生作業的評價非常有效，例如：笑臉、鼓勵語等。主講人談了每節課的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之后，大家補充意見，把自己的一些疑問、教學設想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識。第一篇：小學數學高年級集體備課小結高數科組備課小結李碧嬋2014年23月 我們高數科組有教師7人，雖然人數不多，但這是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的小群體。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統一思想，不統一教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來。在檢查時，全組教師都參與了檢查的全過程，教師對上交的堂練本及家庭作業本都進行了認真細致的檢查，并提出了好的建議。在這些反復過程中，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總結要總結什么。在培訓期間，培訓教師教師與被培訓教師認真討論、切磋，使這次很大達到了實效性。通過相互借鑒，相互啟發，相得益彰，優化教學方案，減輕教師負擔，增強課堂效果，提高教學質量，是教師自我成長的有效途徑。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。從這節課來看，集體備課是有質量的，集合了大家的智慧，同時也展現了個人的特色。20XX年4月10至11日和4月17日至18日，我鎮一至四年級在中心校舉行小學數學集體備課，來自全鎮各所學校的一至四年級小學數學教師參加了活動。我們應以這次集體備課研討活動為契機，根據各學校實際情況，充分發揮備課組的集體智慧，以“集體備課，討論吸收，資源共享，課后反思”的集體備課思路，創設研究氛圍，形成一種研究的工作習慣，努力提高教師教學水平，促進教師專業成長，全面提升我鎮教師素養。現總結如下：一、減輕備課負擔，提高備課積極性。從這節課來看，集體備課是有質量的，集合了大家的智慧，同時也展現了個人的特色。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。小學數學集體備課小結我們數學教研組共有教師3人，每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都能全身心投入本職工作。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統一思想，不統一教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來。在以后的教