新人教小學三年級上冊語文各單元作文-免費閱讀

　　

【正文】 ”只聽它倆說道：“不用謝！大家都是伙伴，有什么可謝的！”瑪麗娜仙女說：“這下我就放心了，我有一個東西要給你們。它倆一看主動手拉手進了獻血的屋子里。小鴨想：“我不想獻血，想發財。”大家說：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲用。古時候有一個叫‘年’的怪獸，它年年除夕就向當地的農民索取食物，令當地的農名害怕不已，后來人們慢慢知道了“年”是怕火的，所以等到“年”又一次來到這里的時候，當地人們家家掛著大紅燈籠，每家門前貼著用紅色紙寫的對聯，放著鞭炮，“年”看到后就再也不敢來了，人們從此過上了安定的生活。樹枝搖曳，葉兒欲追尋秋的足跡，乘風而去，在空中打了幾個旋兒，又飄然而落，留下一個美好的思念和靜靜的沉思。秋來到小河邊，涼涼的小河水帶著魚兒的興奮，旋轉著波濤。秋天是成熟的季節，最主要的特點就是大雁南飛、樹葉枯黃、瓜果飄香。那段時間我天天晚上踢足球，媽媽還要給我買一只足球吶！每當我寫完作業，就抱著足球興高采烈地去找伙伴們踢球。可以選擇一兩件我最感興趣的事件進行具體的描繪。強烈的向師性也會激起他們多看書的欲望。策略三、吊足“胃口”三年級是作文的起步階段，教學中，教師要充分調動學生的興趣，給他們一些美好的感覺。特別值得一提的是，要重視觀察日記的引導。比如，學了《風箏》，可以引導學生想象“我們”尋找“幸福鳥”，沒有找到或者找到后的心情，寫一段話；學了《秋天的雨》，可以引導想象秋天還會把什么顏色給誰？仿寫一段話；學了《聽聽，秋天的聲音》，教師可以提供一組聲音的素材或實地帶學生去野外聆聽秋天的聲音，寫下自己所聽到的和感覺到的。這些事情可以是和爸爸媽媽或小伙伴們一起做的，也可以是自己做的，如摘果子、看紅葉、放風箏、捉蛐蛐、賞菊花、秋游等活動。”（3）你還知道那些描寫心理的詞語？依依不舍、愉快、忐忑不安、煩躁不安（4）怎樣進行細致的心理描寫？整體把握人物的心理變化，通過事例，動作、語言、神態把人物的心理變化寫具體。（5）問題交流：課文從哪幾個方面寫秋天的雨的？引導學生找出中心句。【設計說明：完全相信學生、依賴學生，充分發揮學生的學習主動性】 第二課時：初通文意一、課前完成前置學習提綱（二）二、小組交流，教師指導，完成對每篇課文的主要內容和關鍵問題的理解。”你還知道其它動植物是怎樣過冬的。“遙”字你體會到什么？“少一人”少的是誰？。不認識或不明白的字詞可以查字詞典。教學過程中，教師要有意識地引導學生觀察秋天，畫一幅秋天的圖畫二、總體構想本單元，圍繞“美好的秋天”這一主題，把整個單元綜合起來，設計“欣賞——感受——描繪”的教學活動：先結合學習《古詩兩首》《秋天的雨》《聽聽，秋天的聲音》，引導學生欣賞秋天的美麗；在朗讀與欣賞中，引導學生展開想像與創編活動：“秋天的雨，是（有）”“秋天的雨把給了，”“聽聽，秋的聲音，”“秋的聲音，在”等等；再結合學習《風箏》，開展秋天的實踐活動，讓學生感受秋天的快樂；最后，結合課后練習及語文園地，指導學生收集積累描寫秋天的古詩、詞句，畫秋天的景物，進行以秋天活動為主要內容的口語交際和習作等語文實踐活動。媽媽無可奈何，只好先打飯。這時，媽媽醒了，她見我愣在那里，便急忙讓我上床，給我蓋好被子，并連連說：“小心著涼啊！”隨即，又坐在了椅子上??此時，我的心里十分難受，兩顆淚珠落了下來。快到家時，我又吐了。”變色龍還真以為它們一會兒回來，就一直在那兒等著，但小螞蟻和蝴蝶就再也沒有回來過。嫦娥那時正好看見這個情況，她想馬上幫他一把，但她的錢全是有用的，這錢買盆，那錢買瓶子??根本沒有多余的錢，可她還是象往常一樣，拿出幾兩銀子買了幾塊豆腐，立即跑到那小孩那里，和藹可親地說：“小朋友別哭了，這不是你‘買’的豆腐塊嗎？”那小孩的哭聲戛然而止，看看那雪白的豆腐塊，又看看嫦娥，半信半疑地說：“真的嗎？”“真的！”“謝謝好姐姐，謝謝好姐姐??”小孩快樂而又高興地說。如經常扶危濟困，幫別人排憂解難，從不奸詐貪婪，是人們心中的大好人。啊！多么好看的草坪呀！它像一床好大好大的被子，軟軟的、綠綠的，小腳踩在上面感覺軟綿綿的。她在銀行工作干得很好，常常受到領導的表揚。這就是我愉快的課余生活，很有趣，對吧！《我的漂亮媽媽》我媽媽今年三十六歲，烏黑的頭發，彎彎的眉毛，明亮的眼睛，再加上一張巧嘴，兩排潔白的牙齒，真像仙女一樣美麗。記得有一次放學后，我去陳朱琪家玩，玩了一會兒，覺得很無聊，于是，我們便下起象棋來。媽媽想逗爸爸笑，于是躲藏在窗簾后“吱啦”一聲，拉開窗簾，微笑著上前一步，隨手舉起一根木條當作“話筒”，唱起了歌，聲情并茂地唱完后，她揮著手說：“再見，我忠實的歌迷們！”我和爸爸“卟噗”地笑了一下，越笑越開心，笑成了“哈哈??哇哈哈！”。那天，我騎著童車與媽媽去街心花園散步。例文我的媽媽我有一個風趣幽默的媽媽。你有沒有仔細觀察過熟悉的人的神態呢？例文她，始終是微笑的 她，是公共汽車上的售票員。但是煙味兒還沒有在我家從此消失，爸爸經常按捺不住地抽起煙來。第二天，我又在公共汽車上看見了她。跟爸爸商量以后，我就發奮學習。可是，有幾只小螞蟻卻不這樣想。有一次，它們同時出門，都往對方家走，走呀走，兩人快要交錯時，忽然它們同時叫起來“你好”、“你好”，倆人一邊說著一邊來到了草地上，螞蟻說：“我們給自己取一個名子吧！”，蝴蝶同意了，說：“我給自己取茜茜這個名了，那你就叫東東吧。這時，一只蝴蝶飛過來趕緊把公雞的注意力轉移到另一邊，并悄悄地叫螞蟻們跑到草地上去，這只美麗又善良的蝴蝶救了小螞蟻們的命。中午，媽媽下班回來，見我躺在床上，臉色蒼白，給我量了量體溫，發現我發高燒了，便沖了一包藥，取了一顆消炎藥讓我服下，隨后給我蓋好被子，待我睡著后才去上班。那是今年的五一節的前夕的事。春天，鳥語花香，此時的陸渡鎮充滿了生機。觀眾席的頭頂上是遮風擋雨的屏風。南門廣場中央有一根石柱噴泉，它的頂端有4只可愛的大“青蛙”，俯視石柱四周16只活潑的小“青蛙”，“青蛙”們默默地注視著，敘述著溧水的騰飛的今天和輝煌的明天。我很失望，剛想離開，爸爸拍拍我的肩膀，說：“你再仔細瞧瞧！”我瞪大眼睛從上看到下，可還是沒有發現什么海洋生物。古竹一棵一棵，相依的距離不是很近。過了一會兒，一只變色龍晃悠悠的走過來說：“我們交個朋友吧!”蝴蝶說：“好呀，我們這兒正好缺少一個玩伴呢!”聰明的小螞蟻一齊小聲地對蝴蝶說：“不要被壞人騙了啊!去年我們的同伴還在這塊草地上被它吃了呢!”說完，蝴蝶和小螞蟻就加緊地跑開，還一邊和變色龍說：“我們有事，一會兒回來。“這座塔以2噸的白銀當底座，上面鑲滿了各種珠玉寶石，塔頂有256千克黃金，塔全高55米耗資近千億，是信徒心目中的圣塔。我們從貴德回西寧正好路過，就進去參觀了塔而寺。過了一會，他買完了，一蹦一跳地往回走。跳龍燈星期二是一年一度的元宵節，爸爸帶我到奶我向后退了幾步。但我一定不會上當的”他暗暗地想。燭光映照著“龍”身上的鱗片，閃閃發光，煞是好看。早晨8點多鐘，車輛陸陸續續地行動了，大量的汽車快速地奔馳在寬闊的馬路間，積水被蕩開了，離開了一些，但是我卻成為一名“受害者”，白白地接受了骯臟的雨水與汽車所排放的尾氣。不一會兒，我與周明月就捉了十五只螞蚱。你看，它的身體是草綠色的，兩條后腿長，四只前腿短，身上還長著翅膀。2008年11月2日星期日天氣：晴 秋高氣爽，一輪紅日照耀著大地，陽光明媚，照射在人的身上暖洋洋的。帶上絲袋子，三三兩兩，的被子，軟軟的、綠綠的，小腳踩在上面感覺軟綿綿的。看，天空是那么的藍，云是那么的白，就像我們吃的棉花糖，一群大雁排著“人”字形的隊伍往南飛。這位叔叔的手可真巧，他麻利地用錐子把鞋幫兒上掉下的那根帶子塞進鞋底，然后穿針引線，把破漏的地方縫緊，不一會兒，鞋修好了。因為她小時候學習一直很好，大學出來后就分到銀行工作。上一次，我和他一起去學習下圍棋。我靈機一動，（“靈機一動”一詞把我的機智聰明表現出來了）打開了電腦中的金山譯文，把自己想說的話用中文輸入進去，再翻譯成英文。）怎么樣，吃西瓜果真樂趣不少吧！那還等什么，趕快去吃西瓜吧！（結尾樸實中透著調皮，激起人們也想嘗試一下的欲望）習作二：我成功我自豪每當我想起那件事，心里總是甜滋滋，比吃了蜜糖還要甜。（擬人手法的運用恰到好處）同學們都急不可耐了，都搶著吃。我充滿信心，上了無情的“戰場”。我喜歡踢足球、看書、玩電腦、出去騎車，不過，象棋才是我的最愛。待到散開時，講臺上已一片狼籍，可他們手中卻捧著西瓜，津津有味地吃著，臉上掛滿了“搶吃成功”的喜悅。這就是我愉快的課余生活，很有趣，對吧！習作一：吃瓜趣與全班同學一同吃西瓜，我還是第一次。迫不得已，他也只能把西瓜放回原處。（語言詼諧幽默，一連串好詞好句的運用更是如虎添翼）當外國朋友用流利的英語說出了他們需要的東西時，我也傻了，沒聽懂。世上是沒有十全十美的人，每個人都有失敗的一面，只有我們從成功中吸取不足的地方，才能夠成為比成功更加成功的人！成功是走向世界的一條光明之路，只有從失敗中吸取教訓，方能成功！（點明了主題，深化了文章的含義，給人以啟迪，給人以動力）《我的漂亮媽媽》 的印象。她每天早上都到體育場去打羽毛球，有時和我打，我再使勁都打不過媽媽。我來到修鞋的地方，鞋匠叔叔正坐在凳子上看書。一盤棋下完了，老師數了數雙方占的空間，對弟弟伸了伸大拇指，弟弟不好意思的笑了。一陣陣秋風吹過來，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我們點頭鞠躬，好像說：“農民伯伯怎么還不來收割我們呢？”小麥最好看了！每根麥秸都擎起了豐滿的穗兒，齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符，令人陶醉。在勞動的同時，幾個人互相打落葉仗，你砸我，我扔你，其樂融融。當我彎下腰仔細看草坪時，只見一群小昆蟲正在草坪上蹦來蹦去。“我們到草坪上去玩玩！”我對站在身邊的周明月說。老母雞見到這些漂亮的寶寶興奮極了，用嘴喂她們吃食，用翅膀為他們保暖，以媽媽的勇敢保護這些可愛的小寶寶，我想摸一下都不行，真替雞寶寶感謝雞媽媽的偉大！（張鵬）習作三： 梧桐樹的日記 11月10日雨喜今天傍晚，下了一場傾盆大雨，馬路被沖刷得亮晶晶，小草開心地翩翩起舞。奶家去吃元宵，正巧碰上了當地的“跳龍燈”。有一天，有個孩子的娘叫他去買豆腐，并再三叮囑：現在做生意很精要看看秤。“下次要認真小心噢！”說完那小孩子一邊搖搖手一邊走了，嫦娥看著孩子遠去的背影，又露出燦爛的笑容。他于是就拿著小缽，去小巷盡頭買豆腐去了。嫦娥見義勇為的品質深受大家的愛戴和好評。登上小橋，只覺得橋身在搖晃。此時此刻，他們的內心被幸福所包裹著??塔而寺因它恢宏氣勢而美麗，更因藏族人的善良心而美麗《動物之間的故事》夏天來了,一群小螞蟻在找食物,它們在烈日炎炎的夏天里,冒著生命危險找著食物,一只公雞跑過來,這只雞已經餓得肚子“咕咕”叫了，那一群螞蟻正好在雞的腳下，就好像快要被公雞給吃了。原來我進入了竹子林。無想寺真是風景美麗，人見人愛呀！☆☆習作二： 海洋世界八月一日上午，我隨爸爸來到大連市星海公園的海洋世界參觀。它們的顏色和形狀各不相同：有的身體呈橢圓形的，有的身體呈長條形的，還有的呈長著像扇形??走入步行區，除了上述的海洋生物以外，還有海馬、海龍、鯊魚等。地面上，水花四濺。南門廣場熱鬧非凡，這里是人們的休閑的好去處。湊近前我想瞧個仔細，忽然一陣香撲鼻而來。下課了，外婆過來把我接走了。這是多么崇高的母愛啊！我的心里很不是滋味，就像打碎了五味瓶，酸甜苦辣咸