七年級上冊數學教學工作總結-免費閱讀

　　

【正文】 關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，并走出傳統教學的模式，在課堂上不只老師講，而且學生也要站起來講，形成教學互動，講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，在減輕學生的負擔的同時對其知識進行鞏固與提高。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。總之經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。對學生的自主學習, 合作學習, 缺乏理論指導。另外還要抓好后進生工作,后進生會影響全班成績與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。要搞好初中數學教學,取得良好的教學效果,必須認真研究初中教學的各種規律,并加以有機綜合,形成適應自身教學的有效方法,下面把本學期的教學工作總結如下:一、業務學習加強學習,提高思想認識,樹立新的理念 ,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高待轉化生的成績。研究命題特點,題型結構,考試方向等,將這些思路有機滲透在平時的練習中。本學期擁護國家的教育方針、政策,始終擁護國家目前進行的新課程改革,始終堅持教育的全面性和終身性發展。如何解決呢?這些都有待以后改進。作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。四、認真批改作業,布置作業做到精讀精練有針對性，有層次性。下面我談談這半年來我對初一數學的體會。在平時的數學課堂教學中,我試圖讓學生小組合作學習,但收效甚微,可能是我組織的不得體,使得自己處于被動局面,是小組學習沒有真正起到應用的價值。本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度,從心理上疏導他們,拉近我們師生之間的距離,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使他們對數學學習萌發興趣,建立了自信心。對于每一節課新知的學習,我通過聯系現實生活,讓學生們在生活中感知數學、學習數學、運用數學。備好課是上好課的有力保證。教師的工作周而復始，我將好好反思一年來我工作中的經驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領導和老師給予我幫助和批評，讓我的工作更加有聲有色。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。培養班干部，主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。為了提高教學質量，體現新的育人理念，把“知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀“的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，初一年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初年級數學教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡眵。所以在課堂上創設能吸引學生注意的情境。二、教學方面教學工作是學校各項工作的中心,一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,改革課堂教學,加大新型教學方法的使用,取得了一些效果,具體表現在:做好課前準備和課后反思工作。、加強教學反思,加大教學投入。對學生的自主學習, 合作學習, 缺乏理論指導。例如在課堂上,多到他們身邊站一站,多問一句:會不會,懂不懂,課后,對他們的不足及時幫助,使他們感受到老師的關心,從而能夠主動學習。注重課堂教學效果。2011 年 1 月 7 日第二篇：七年級數學上冊教學工作總結七年級數學上冊教學工作總結為適應新的工作崗位和教學工作的要求，這學期我從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個細節，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。新課標的數學課通常采用“創設情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。并將理論聯系到實際教學工作中，更新觀念，豐富知識，提高能力。另外，自覺學習教師職業道德規范和教師十不準等，嚴格按照教師職業道德規范和教師十不準要求自己。所以在課堂上創設能吸引學生注意的情境。要進行一定數量的練習，相當數量的練習是必要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透數學思維，在練習時注重學生數學思維的形成與鍛煉，形成一定的思維能力并打好基礎。為總結過去，挑戰明天，更好地干好今后的工作，現將本學期我的教學工作做一個總結：一、思想政治方面。針對初一年級學生特點,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。、后進生的輔導不夠,由于對學生的基礎知識掌握情況了解不夠,對學生的學習態度、思維能力不太清楚。第三篇：七年級上冊數學教學工作總結七年級上冊數學教學工作總結七年級上冊數學教學總結（一）一學期緊張的工作就要結束，本學期,我擔任七(五)班的數學教學任務,經過一學期的努力,完成了本學期的教學任務,現將本學期的工作總結如下:一、業務學習為了提高自己的專業素養和業務水平,加強學習,提高思想認識,樹立新的理念。每天認真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點、難點、關鍵,研讀新課標,明白這節課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學中。這樣還能使學生了解到數學知識與實際生活和生產的關系,學以致用。同時在每一堂課上都充分考慮每一一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。三、教科研方面由于七年級學生剛升初中,有很多不良習慣,特別是在學習上沒有一個好的學習習慣,天只為了應付教師布置的作業,為此,本學期我制定了《如何培養學生養成良好的學習習慣》這課題,目的是針對七年級學生的實際狀況,有目的的培養學生形成個好的學習習慣。二、思想教育與興趣相結合本學期本人始終嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學習，團結同志，積極協調工作中的各個方面。認真批改作業，布置作業在設置作業中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識。四、認真做好后進行轉化工作。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。我不但注重學生的學習成績，而且更注重學習態度、方法和習慣；不但重視學生的品德養成，而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養，我虛心學習、大膽創新，跟班緊、認真負責、指導到位，并充分發揮學生的自主管理作用，使班級真