大學生社會責任感調查報告精選5篇-免費閱讀

　　

【正文】 調查問卷所采用的社會責任感結構理論依據是段志光《大學生社會責任感研究中的理論問題探討（下）》?？梢哉f，大學生的社會責任感，對我國社會主義事業的成敗，社會主義和諧社會構建和發展以及大學生自身素養的完善等都具有非常重要的意義。使大學生逐漸做到對自己負責，對家庭負責，對社會負責，最終培養起對國家、對民族的強烈責任感，將來成為建設祖國的合格人才。最后，學校要讓大學生在各項校園活動中學會承擔責任、管理自己” ④。對于規范自己的行為也有比較好的認識。因此，對于大學生社責任感的問題我們應該辯證的看待，一方面要肯定大學生的社會責任感，不能一味的批評大學生社會責任感缺失，另一方面應該采取積極的方式去引導大學生社會責任感的培養，讓大學生的責任感得到更多的體現。從對以上三個問題的調查結果來看，被試大學生大部分認為好好學習、為國家做出貢獻是社會責任感的體現，比較多的同學認為奉獻社會、樂于助人、孝敬父母是社會責任感的主要體現，可見被試大學生大部分都對社會責任感有自己的認識。調查采用的問卷是通過收集資料，根據實際的調查問題改編。特別是作為大學生，社會責任感的形成和發展是他們逐步成熟的開始，因此如何使他們的社會責任感不斷增強，使他們關心社會的發展，并把它與自身發展緊密地聯系在一起，成為一種堅定的信念和高尚的情感，是我們教育義不容辭的責任。調查顯示社會責任感現狀總體較好，但是它在很多方面得不到體現?？偫ㄒ陨系恼{查情況，我們發現部分大學生對于社會責任感沒有深刻的認識，甚至出現了責任感明顯淡化的情況。在一個和諧完整的家庭中成長的孩子能學會如何去關心他人，關愛社會。四、形成原因多樣化在問卷中，有這樣一個題：“造成大學生社會責任感缺失的原因是”，%的大學生將主要原因歸咎于社會環境，%的人認為是家庭環境的影響，%的人覺得是學校教育管理模式單一化，缺乏實踐。于這種情況，我們不能簡單的否定，雖然大學生對他人的責任感是建立在先考慮個人利益得失的情況上，但隨著時代的發展，教育在各方面的完善，大學生以個人得失為基礎的心態會慢慢改變，對他人的責任感一定能夠慢慢增強。但是多部分大學生的自我責任感并不是很強，自我約束能力較弱，不能長期堅持同一目標，對待關系未來的事情態度也多有懈怠?！菊摹吭谠O計問卷伊始，我們就現今大學生的責任感狀況分為以下三方面，在調查結束后，問卷結果分析如下：一、大學生的自我責任感稍弱自我責任感可大可小，小到穿衣吃飯玩樂，大到為人生目標努力。(5)報告由小組成員討論。3)大學生自我努力。1314題主要是對他人責任感的調查，他人責任感是指個體在與他人的相互交往中應具有的社會責任感。這些觀念和消極腐敗現象的存在對大學生社會責任感的形成會產生極其不利的影響。于是，人們也就不愿意承擔社會責任。關于他人責任感：，有違背社會公德，您是否會阻止？ ，會多次提醒三思而行 ，只是說說而已，沒有必要瞎摻和 ，只要自己不做就行結果顯示，只有一半左右的學生表示自己對朋友的錯誤會多次提醒，盡到自己的責任，其他人對此表示出不太緊要的態度，可見，相當一部分大學生對于作為一個朋友的責任也不是很明確。關于對自己的責任：？ ，我又很強的社會責任感 b基本上是 結果顯示，在被調查的學生中，九成以上的人認為自己擁有良好的的社會責任感，只有10%認為自己的社會責任感有些不夠，這個問題主要調查大學生對社會責任感的認識問題。二、結果分析性別： 年級： 您對大學生社會責任感現狀的認識與態度： ? ，輕社會理想 ，輕社會價值 ，輕社會利益 f主人翁意識缺失由調查結果可以看出，人們普遍認為當代大學生越來越注重個人利益，個人意識也正逐漸取代整體意思和社會意識。社會責任感則是人們對這種責任的一種強烈的自覺意識和崇高的情感、意志，或者說是一個社會成員對自己、他人、集體、社會、國家所承擔的職責、任務及使命的態度。進入大學后，他們認為是自己出錢讀書的，因而有權決定自己是否上 課，是否怎手各種紀律，而從未考慮自己還應該履行哪些義務。而面對這一系列的問題，從社會的角度 來講，可能存在以下問題： 1 社會的多元化 多元社會是一個經濟成分多元化、社會生活領域獨立化、社會組織多樣化、利益關系多樣化、分配形式多樣化、人的個性獨立化的社會。作為大學生，是一群對于國家普及宣傳政策能有較多接觸機會的人 群，而這以群體并沒有表示出應有的強烈社會責任感對構建和諧社會表示大力的支持。而第八題中可以看出，即使少部分人有能力進行自我約束抱持負 責的態度對待關乎社會的問題，但依然存在事不關己高高掛起的心態，做到身體力行敢為人 先，勇于做出阻止危害社會的事情發生。而實際上是根據那 種專業有更豐富的經濟收入來予以選擇的。希望通過調查能夠得到大學生社會責任感現狀的初步材料，提出具體可行的社會責任感意識的培養建議、相應教育方案，為我們的學生工作部門制定工作思路提供參考。一、研究方法本次調查采取隨機調查的方法，調查地點為河北工業大學北辰校區教學樓。因此也可以看出現今社會風氣的不良性與學校教育的單一性，現今社會越來越利益化，學校也片面強調應試教育，導致現今學生社會責任感的缺失。關于家庭的責任，經常給家里打電話? ，而且經常打電話 ，偶爾打電話，打電話太費時間此題結果顯示，只有一半多點的學生經常與家里聯系，對家里的情況的表示了解，另一半學生對家里情況不了解，可以看出近半當今學生缺乏對于在聽責任感。我們小組認為，社會環境致使大學生社會責任感缺乏的主要原因在于：1）是社會的多元化。第二是為己觀念?？梢?，現今大學生對于自己的責任感問題也是比較嚴重。政府部門應該努力營造一種積極向上，不過于利益化的社會環境，同時也要努力保護好中華民族的傳統文化和思想美德。(2)問卷由張新興設計，由小組成員討論確定成形。年輕一代是否具有強烈的社會責任感，直接影響著祖國的前途和未來?！睋{查問卷上的第六題“對于自己的規劃有沒有嚴格執行？”顯示，%，不到一半，%，%的人則是選了“看自己是否記得”。由以上兩個問題的數據可以得出，在涉及自身利益時，絕大多數大學生會持觀望或懷疑的態度，如此也就不奇怪近幾年媒體上報道的幾起令人心扉寒徹的事件了。其次，第十二題“看報紙新聞時常關注的是”這一問題中，%的人選擇了時事政治，52,44%的人選擇是社會新聞??從上述兩題可以看出大多數人還是覺得自己社會責任感較強的，只有小部分人覺得自己社會責任感較弱，但是，與十二題對應的十一題“對大學生入伍的態度”的答案不同的是，%的人表示支持且愿意去，%的人比較支持但表示自己不會去，%的人表示僅僅只是支持，還有小部分人認為入伍時國家的事與我無關。在這樣的社會環境中，大學生的思想道德標準極易發生偏差，受到社會不好風氣的影響，從而在價值判斷中做出錯誤的抉擇，同時也容易形成漠視社會的病態心理和歪斜、自我的社會責任感。二、學校要積極組織社會實踐，如“三下鄉”活動、青年志愿者活動等，都是大學生磨練意志、鍛煉自己的重要方式，從而喚起同學們對社會責任感更深刻的認識和實際行動。相信在我們的共同努力下，社會責任感在當代大學生中會有明顯的增強。社會責任感則是人們對這種責任的一種強烈的自覺意識和崇高的情感、意志，或者說是一個社會成員對自己、他人、集體、社會、國家所承擔的職責、任務及使命的態度。本研究采取隨機抽樣的方法，從惠來大學生聯合會隨機選取了共600名學生，共發放問卷50份，最后得到有效問卷36份。二、結果分