安陽鎮中心學校20xx年秋季學期工作總結-免費閱讀

　　

【正文】 成就代表過去，希望在于未來。另外，我們還增加了樓梯、樓道、“古色”、“紅色”氛圍，各種溫馨提示點綴其間，透露出濃濃的文化氣息。結合一些節慶日，開展了系列活動：如植樹節，為校園綠化，愛護校園一草一木；三月學雷鋒活動，“我為人人，人人為我”做好事；，開展紀念 ，進行多次消防、地震演練，增強學生的逃生意識及本領；6月1日我校舉行“和諧校園，歡樂童年”文藝匯演活動；6月9日我們在校園開展了法制教育講座。一年來，我們牢固確立質量意識，以課堂教學為抓手，牢牢抓住教學常規管理、校本研訓實施這兩項工作不放松，使我校在辦學行為不斷規范的條件下，教學質量保持了穩步提升。現總結如下：一、強師能、塑師德，骨干隊伍逐漸形成造就一支師德高尚、業務精湛，具有開拓創新精神的教師隊伍，是實施素質教育的重要保證，是提升學校內涵，實現可持續發展的關鍵所在。教育宣傳。四、加強學校硬件建設,全面改善辦學條件為搞好恢復重建,努力改善辦學條件,春季學期來,學校深挖內潛,開源節流,精打細算,做到花小錢辦大事,不亂花一分錢。由于措施得力，學校教研氣氛濃厚，在課堂和下課期間，教師探討的、大都是“如何教書，怎樣提高教學成績”的問題，還經常出現互相爭論的現象。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、布置與批改作業。另外，為了激發教師的主人翁意識，營造團結和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。現就從以下幾個方面予以小結，向教育局匯報。此次活動，應認真做好記錄，做好小結，做好分析，建立檔案。關注特殊群體。重點了解學生星期天的安全監管情況，了解家長及其監護人對學生開展防溺水、防交通事故、防火災、防雷電、防傳染病、防食物中毒、防盜、防不法分子侵害等方面的教育情況，敦促學生家長或其他監護人落實安全管理責任。第三篇：安陽鎮中心學校家訪日工作方案安陽鎮中心學校“家訪日”活動方案根據《鄖縣中小學課外訪萬家工作指導意見》（鄖教發【2012】2號）要求，每月第三周周日為“全縣家訪日”。到目前為止，麟鳳小學已編寫了十二期內涵發展工作簡報，修訂了《麟鳳小學課堂教學模式推廣應用計劃》、《麟鳳小學學生養成教育》、《麟鳳小學學校辦學思想體系構建方案》三科方案，上研討課已達10余人次，全校正按照《2014年秋季學期內涵發展工作計劃》如火如荼地開展。二是養成教育已初步啟動。三、齊心協力，全力推進內涵發展建設2014年秋季學期，在教縣項目辦的指導和幫助下，麟鳳小學內涵發展工作又上了一個新臺階。目前4個課題均在緊張有序的研究中。教學后寫教后記，總結教學得失，分析原因，并對教學中存在問題提出診治措施。（2）命題要科學，檢測難度要適中，做到靈活多樣。答題、給優秀生指導、學法指導及學習目的和態度的教育等。對中差生，作業做錯了，可暫不評，等他們真正搞懂改正后，再給他們評判等次。作文中的大作文要精批細改，要有適當的眉批和總批，且要做好批改摘錄，小作文可略批。作文：三年級以上大小作文均為每兩周1 篇。充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，提問面要廣，使優等生“吃得飽”、中等生“吃得好”、后進生也能“吃得了”。即要以啟發性原則為前提，要面向全體學生、因材施教。但我校年齡偏大教師比例過重，他們精力有限，在備課的過程中，難免有不盡人意的地方。備課是教師的可能教學能力轉化為現實教學能力的中間環節，也是提高教學質量的重要途徑。參加內涵發展觀摩活動（重慶）1人；參加云南在昆明舉辦的課堂教學研討會2人；參加昭通在鎮雄舉辦的課堂教學研討會9人。教師年齡、學科結構不盡合理，教師缺額較多，部分教師敬業精神不強，業務素質不高，甚至有個別教師自由散漫、不服從管理，學校正氣不足。七、加強資金管理，改善辦學條件各小學在中心學校的統一部署下，能嚴格按照標準收費，嚴肅財經紀律，開源節流，不斷改善辦學條件，并做好校務公開工作，保證了學校經費的透明運行。嚴格落實“健康第一”的方針，全面推進《學生體質健康標準》的實施工作，做好廣播體操和眼保健操。為此，我鎮成立了校園安全工作領導小組，并與各校簽定了“學校安全工作管理責任書”，各小學也都分別成立了校園安全領導小組，并進行了細致的分工，明確了責任。學校領導班子堅持以身作則，規范自身言行，講民主、做表率、重廉潔，形成團結務實的戰斗堡壘，使班子成員之間在政治上成了志同道合的同志，在思想上成了肝膽相照的知己，在工作上成了密切配合的同事，在生活上成了互相關心的摯友，從而有力地推動了學校各項工作的開展。安陽二小集體指導韋麗娟老師參加了縣里舉行的教師基本功大賽，榮獲了縣小學技能比賽二等獎。做好期中和期末兩次質量監測，并將成績進行匯總，表彰先進，有力地促進了全鎮教育教學質量的提高。三、狠抓教學管理，切實提高教學質量教學質量是學校的生命線，教學質量的優劣直接影響到學校與教師的聲譽和形象，為此我鎮本學期做了以下幾點工作：常規教學常抓不懈，落實教學工作的規范化管理。始終堅持德育為首的思想，進一步樹立以人為本的育人理念，關注并尊重學生個性，明確德育工作目標，健全組織網絡，豐富德育內容。一、提升教師職業素養，鞏固德育核心地位全鎮教職工采用集中和自學相結合的學習方法，利用暑期培訓學習和每周例會，認真學習了《中小學教師職業道德規范》《全民道德建設實施綱要》《基礎教育課程改革綱要》《新課程標準》等。各校教導處根據中心學校要求，對備、教、改工作提出了明確要求，堅持每月的專題檢查與隨機檢查結合，做到無體罰和變相體罰學生，無亂收費現象，樹立了良好的教育形象。按照新課程標準進行教學活動，注重學生的能力培養和素質的提高，把工作重點放在規范教師課堂教學行為上。安陽一小以“大班化教學實踐研究”課題為切入點，先學習，后嘗試，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析；對自己的教學行為進行判斷與審視；對自己的教學結果進行反思與總結；對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。四、注重師資建設，打造骨干隊伍繼續加強教職工的政治學習，高度重視師德教育，全面貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，號召全體教師端正政治思想, 樹立人民教師為人民的行業形象，促進學校良好師風的形成。同時，選派部分教師參加縣、市培訓和國家級培訓活動，提高了廣大教師教育教學理論素養，更好地實施新課程教學。同時對校舍場地等其他教育教學設施、生活設施進行安全檢查，消除安全隱患。做好校園內外環境整治工作。教育教學管理中的很多問題還沒有根本解決。我校由于各級教育部門領導重視，教師觀念有了很大改變，全校呈現教師好學、樂學的新局面。故在實際教學中，中心校教務處做了相關指導和檢查，要求教師積極做好“六環”建設工作。根據平時的檢查和期末的考核工作顯示：大部分教師基本能做到課時清楚、目標明確、字跡工整、詳細得當、難點抓住、重點突出。內容正確。組織得法，提高40 分鐘效率，創建高效課堂，嚴禁低效果（是指教學滿堂灌、低效能的“學生不愿聽、教師講得累”的傳統性的課堂。其目的是幫助學生鞏固、消化課堂知識，把知識轉化為技能。所選題目要有代表性，做到題型多樣。在完成作業的時間上，中差生可放松，對優等生可緊些。對于輔導，中心校做了以下明確要求：輔導的形式。通過平時檢查和期末考核反饋顯示：各村校教師期初制定輔導計劃，期末有輔導總結。根據平時檢查及期末考核結果顯示：大部分教師能按照要求認真進行檢測，但也有少數教師沒按要求進行檢測，這是今后我校教學工作中必須規范和整改的問題。根據平時檢查及期末考核反饋顯示：全校教師平均聽課達11節以上，課后反思書寫率達99%以上