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幼兒園大班班主任學(xué)年工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)

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【正文】期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。　　(2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。應(yīng)對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間。根據(jù)四年級(jí)的孩子的所處的由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的特殊階段，在班級(jí)管理中要突出以下三個(gè)特色：養(yǎng)成教育有特色，書香活動(dòng)出特色，班級(jí)管理要特色。一個(gè)優(yōu)秀的班團(tuán)體還應(yīng)當(dāng)有良好的班風(fēng)，正確的輿論。當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，幫忙他趕上去。　　做為一名班主任，我還是一個(gè)新手，在工作中仍有許多的不足。本學(xué)期我必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。經(jīng)過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，并進(jìn)取與各任課教師溝通。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)本事。特制定以上班級(jí)工作計(jì)劃。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情景，制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約。　　班主任在組織學(xué)生開展團(tuán)體活動(dòng)的同時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。　　組織和培養(yǎng)班團(tuán)體。　　(2)檢查本班學(xué)生值日生工作。　　最終，進(jìn)行家庭訪問，經(jīng)過與小學(xué)生父母的對(duì)話，了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情景。我剛接手該班班主任，由于我?guī)П景鄶?shù)學(xué)，對(duì)學(xué)生的情景能夠說有必須的了解。　　全班共有學(xué)生22人，其中男生20人，女生17人。　　四、主題突出，活而不雜，多而不亂　　我們提倡高三第一輪復(fù)習(xí)要整合高中三年所學(xué)資料的所有基本方法，但我們并不主張高三復(fù)習(xí)出現(xiàn)過大思維跳躍，或者主題不突出，甚至沒有主題的復(fù)習(xí)方法。　　幼兒園大班班主任學(xué)年工作計(jì)劃4　　一、善于整合高中三年所學(xué)基本知識(shí)和基本方法　　高三第一輪復(fù)習(xí)是以基本知識(shí)和基本技能為學(xué)習(xí)核心，常常需要重復(fù)溫習(xí)高一二已學(xué)知識(shí)點(diǎn)和基本技能，這個(gè)過程需要重復(fù)實(shí)現(xiàn)溫故而知新，即在原有基礎(chǔ)上要有新的發(fā)現(xiàn)，這就需要在復(fù)習(xí)高一二所學(xué)知識(shí)時(shí)，善于鑲嵌高中三年所學(xué)資料，來實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的新意和高效。能進(jìn)取的利用網(wǎng)絡(luò)等資源提高自我對(duì)高考形式的把握。班干部是一個(gè)班級(jí)的重要組成部分，他們是班級(jí)核心。　　班級(jí)管理細(xì)致化、民主化。整個(gè)班級(jí)缺少凝聚力，團(tuán)體主義意識(shí)淡薄。而我成為四年級(jí)的班主任。　　為此，開學(xué)的第一天，我就要做好相關(guān)工作，召開班會(huì)，做好安全培訓(xùn)。走在道路上，這幾年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓人覺得不舍。所以在班級(jí)紀(jì)律的管理上，我必須做到嚴(yán)格!嚴(yán)厲!絕不允許出現(xiàn)問題，更不允許因?yàn)殄e(cuò)誤對(duì)課堂造成影響的存在!　　三、教學(xué)方面　　時(shí)間越來越短，可是我們的需要鞏固和加強(qiáng)的地方還有很多。讓每一位學(xué)生都得到盡可能的全面發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有新的氣息，特制定以下計(jì)劃：　　一、班級(jí)簡析　　本班共計(jì)學(xué)生63名。所以，我爭取做到每一天在晨間談話時(shí)確定本班一天乃至一學(xué)期的總目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的進(jìn)取性。指導(dǎo)他們的工作方法，提高他們的工作本事。　　三、加強(qiáng)學(xué)法科學(xué)指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生潛力　　經(jīng)過主題班會(huì)、印制班級(jí)小報(bào)、建設(shè)班級(jí)文化陣地等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的科學(xué)指導(dǎo)。這樣在處理此問題時(shí)，就能夠回避利用函數(shù)單調(diào)性定義來研究對(duì)函數(shù)的單調(diào)性問題了。　　總之，高三第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注重基本方法和基本技能的復(fù)習(xí)和過關(guān)，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)巧妙地整合高中三年所有的基本方法和基本技能，讓每一節(jié)復(fù)習(xí)課活而不雜，多而不亂，主題突出，方法有新意，思維有落差。同時(shí)因是出外打工子女較多，多數(shù)家長不能輔導(dǎo)，僅有靠在校時(shí)

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