正文內容

20xx小學教師校本培訓個人計劃(存儲版)

2026-01-18 06:38上一頁面

下一頁面

　　

【正文】愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。
　　圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。
　　(4)立足年級組教研活動，大力開展校本教研。讓“走進新課程課堂教學大賽”成為為教師搭建展示年組凝聚力、個人教育教學魅力的舞臺。
　　加強校本培訓的管理。
　　⑤檔案建設。能對文段進行文字編輯、修改、剪切、編排等。明確學校教師隊伍建設發展目標。
　　(二)考核。一學期每人上一節教學匯報、示范課，參加一次教學診斷課活動。
　　建立校本研訓教師個人檔案，檔案中記錄、裝載教師參加校本研訓過程中的各種成果及業績，對每位教師實行長效的個性化管理，同時對教師在繼續教育過程中實施學分制管理提供必要的依據。
　　凡參加學科教學(或說課)競賽、評優、教師基本功大賽獲獎的教師，要及時提交競賽過程中所有相關材料及獲獎證書復印件2份，1份送交教導處存檔，另一份與獲獎證書復印件或為市級以上教學觀摩課、引路課、研討課寫好記實材料一起存入教師個人專業成長檔案。
　　按規定參加全校性的集中培訓和以研訓組為單位的業務學習及備課組的集體備課活動。考核結果納入教師業務考核內容。注重教師教學科研意識和能力的培養，根據本校、教師本人實際，針對當前教育教學中的實際問題，特別是基礎教育新課程實施中的問題，圍繞中心校教育教學科研課題，有效地開展課題實驗。建立新型的師生關系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。
　　③組織培訓。教師們可以通過教育網站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師0距離接觸，從而向先進學校學習取經。因此，今年我們要繼續以年級組為單位興研究之風，開展“備課、上課、評課、改課和觀摩課”等系列教研活動，同時，各教研組在每周的教研活動中要圍繞課題，結合學校和學生實際，結合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——觀察——反思這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。組織任課教師開展教育教學業務技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業務技能與水平的提高。
　　做好“請進來”工作。堅持把師德建設作為塑造教育良好形象的重要內容來抓，按照xx提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀、《中小學教師職業道德規范》認真抓師德建設工作。
　　利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡上風，積極參與在線研討。認真完成教學任務，做好每次聽課后記錄。

點擊復制文檔內容

范文總結相關推薦

20xx小學教師校本培訓個人計劃(存儲版)

小學教師工作計劃20xx個人-資料下載頁

20xx,2小學教師個人研修計劃-資料下載頁

20xx小學教師個人師德計劃-資料下載頁

20xx年小學教師個人研修計劃-資料下載頁

小學教師校本培訓總結-資料下載頁

20xx年教師校本培訓計劃-資料下載頁

小學教師個人校本研修的計劃-資料下載頁

小學教師校本培訓制度-資料下載頁

2021小學教師個人校本研修計劃-資料下載頁

2022小學教師個人校本研修計劃-資料下載頁

小學教師校本培訓工作計劃-資料下載頁

2022小學教師校本培訓工作計劃-資料下載頁

小學20xx年校本培訓計劃-資料下載頁

小學20xx年校本培訓計劃-資料下載頁

20xx教師個人校本研修計劃-資料下載頁

20xx小學教師校本培訓個人計劃-資料下載頁

20xx小學教師校本培訓個人計劃(參考版)

20xx小學教師校本培訓個人計劃-文庫吧資料

20xx小學教師校本培訓個人計劃-展示頁

20xx小學教師校本培訓個人計劃-在線瀏覽