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20xx小學生學習習慣現狀調查報告范文(存儲版)

2026-01-18 06:38上一頁面

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【正文】學習，就等待著老師講解、輔導或問同學或看教輔資料，分析文章回答問題是千篇一律，缺乏個性見解，做數學題目方法單一，生搬硬套，稍有變化便迷惑不解，遇到很小的困難，便會止步，缺少探索精神，缺乏克服困難的勇氣。家庭結構的變異或家長自身的惡習，如父母離異、有盜竊或賭博等行為，會使孩子受到腐蝕，導致行為習慣不良。有的教師不注意自身的示范作用，如：教師不用教具，在課堂上隨手畫圓，畫出的似圓非圓，不習慣用尺，等號直線畫的不齊。
　　培養良好的學習習慣和健康個性是有益于學生全面發展的，有助于學生更好地掌握所學的知識，提高學習效率，為其終身學習一生發展奠定基礎。有的學生缺乏正確的道德觀念和道德信念，不能正確理解相關的道德要求和道德準則，如把違反紀律看作“英雄行為”，把頂撞老師視作“勇敢”等。小組合作學習的規則與參與方法不明確，學生放任自流。目前，獨生子女越來越多，有的家長對孩子溺愛、遷就，導致孩子任性、自私、依賴、放縱等消極的性格特點，以至慢慢發展為不良的習慣，如學習不努力、不肯吃苦、懶惰、作業不完成、遇到問題不知如何解決等。
　　從調查數據統計表可以反映：不會獨立思考，不善于提出問題的學生為20%。作業完成一項選C的為28% ，還有3%選的為D級，可以看出學生作業時較馬虎，還有一小部分學生有抄襲作業的極其不好的習慣。從調查情況看，學生對一些顯性的學習習慣比較容易養成。并利用家長座談會、家長學校活動等學習與交流如何培養孩子良好學習習慣的常識。
　　。
　　二、調查時間
　　調查時間：
　　三、調查對象
　　為調查反映全面，課題組確定低年級二年級和高年級五年級學生為調查對象，共xxx人。小學生學習習慣現狀調查報告范文　　一、調查目的
　　學習習慣是

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