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20xx小學語文老師專業技術工作總結(存儲版)

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【正文】小組每個成員實行學科分層，開展小組合作學習活動，促進各層學生發展。在分層遞進教學的同時我還參與了“聽音想象作文”課題的研究，經過一年的實驗后，該班學生的寫作水平明顯提高，之后在全校中高年級普遍推廣，效果良好。作為班主任，我銳意創新大膽探索常采用主題班對會形式在班里開展活動。2003年獲鄉級“優秀教師”光榮稱號。勝任了自己的教學工作任務。教師勝任各年級或各年齡班的教學并熟練擔任1門以上課程的教學工作，主持或參與縣級以上教育教學課題研究，其中心理健康教育專職教師還須具有省教育廳認可的中小學心理健康教育B級崗位資格證書并從事心理健康教育5年以上。
　　六、指導青年教師開展教育教學教研活動，培養的青年教師，有2人成長為縣級以上骨干教師或優秀教師。教研員每學年承擔縣級以上公開課或學科講座1次，并舉辦本區域的專題培訓班或經驗交流會1次。教研員有計劃地深入學校調查研究、指導教學每年不少于：縣級100天、市級70天、省級40天，每年聽課、評課不少于：縣級100節、市級70節、省級40節。
　　⑥ 作為班主任兼中隊輔導員，我主動協助學校少先隊大隊部做工作。由于自己教育指導有成效，我所帶班級兩次獲市級“文明班級”，三次獲鄉級“文明班級”光榮稱號。
　　④ 工作以來，自己年年擔任班主任工作，自覺履行班主任職責，努力完成班主任工作任務且有較強的組織管理能力。2002年我的分層遞進教學論文《課內作文教學的分層指導》獲縣級論文評比二等獎。
　　② 積極開展教學研究并取得顯著成績。在今后的工作中，我要再接再厲，以更優異的成績向黨和人民匯報。自任現職以來，我所任教語文、英語學科教學成績在鄉縣抽測統測中，均名為前列。
　　三、堅守崗位、嚴于律己
　　參加工作以來，嚴格遵守學校的各項規章制度。一個團結的、向上的、學習型、友愛的班集體的建立，取決于班主任的愛心。活動形式多種多樣，聽課，說課，評課，觀摩課，教育理論學習與交流，把教研活動和教學實踐結合起來，每一次活動都有很強的針對性，收獲很大。
　　，確保源頭活水。并且把最新的教育理論和理念運用到教學中去，面向全體學生，實施素質教育。把整個青春和全部的精力獻給光榮的教育事業。1995年12月評為中學二級教師。資料共分享，我們負責傳遞知識。現將我任職期內的工作總結如下：
　　一、思想進步，師德高尚
　　參加教育工作以來，積極參加政治理論學習，努力提高自己的政治素質，擁護中

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