20xx小學語文高級教師述職報告(存儲版)

　　

【正文】 ，教育思想受到了教育，教育理念和教育技術得到了提高，轉變了舊的課堂教學模式，解開了心頭的許多疑惑。在自身的業務能力得到不斷提高的過程中，本人還積極地利用自身所學、積累的教學經驗去指導新教師開展教學工作，扶助他們起步，幫助他們克服在工作中碰到的種種困難，使他們盡快地熟悉教學，順利地開展工作。
三、關愛每一位學生，狠抓班級管理，成績顯著。任現職期間，我除了擔任高年級的語文教學工作，還擔任了高年級的班主任工作。接下來，我便向學生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。遠程教育還得到了老師們的高度評價，深受廣大教師的歡迎，使我校教師從陳舊的課堂教學轉變為利用現代技術和遠程教育資源進行教學的多媒體教學模式，讓學生在生動、形象、直觀的課堂中輕松掌握知識。1999年9月至今，在xx中心小學任教。同時，本著對教育事業負責的態度，利用課余時間，我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德》，提高了自身的思想素質，增強了依法從教的法制觀念。此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。對于差生，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡力挖掘出他們的閃光點，讓他們樹立起戰勝困難的信心，幫助他們制訂好追求進步的計劃。2020年4月9日至15日，我積極參加了由惠陽教師進修學校組織的電腦培訓。此外，本人還積極參與了學校組織的其它教研活動。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。用“慈母心”、“朋友情”般的關心，熱心幫助每一位后進生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進。盡管他們畢業了，但還會時常給我寫信、打電話，跟我聊家常、談心事。因此，本人特此述職并申報小學語文高級教師，請各級評審小組和有關領導審閱。這幾年在學校所承擔的公開課均獲得了同行的稱贊，所教的科目在鎮的統考中均能取得優秀成績，達到學校的達標要求。過馬路時，我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。沒有規矩不成方圓，為了進一步提高學生的是非辨別能力，我還通過引導他們溫習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀常規》，為他們指明了紀律方向。在多年的班主任工作中，我兢兢業業，孜孜以求。在研究期間，我大膽實踐、勇于改革，取得了一定的成績。2020至2020年，我積極參加了利用周六周日時間進行學習的，由惠陽進修學校組織的教師繼續
教育培訓。對于班中的優等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想。課上，本人以素質教育為導向(在好范 文 )，積極采用啟發式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，培養了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發展了學生的創新思維。為了提高自己的思想政治素質，保持共產黨員的先進性，我積極參加學校、黨組織及其它單位組織的各種思想政治學習。
述職人：施占
2020年8月30日
第五篇：小學語文教師申報高級教師述職報告
本人于1994年7月畢業于xxxx師范學校，同年9月被分配到xxxxx中心小學。自參加工作以來，我吃苦耐勞，從不在工作上挑剔，服從領導安排，事事顧全大局、毫無怨言，真正做到了愛崗敬業、以校為家。通過努力，培養了一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。往往第一節課走進教室，學生還不認識我，我已經能熟悉地喊出他們的名字。幾年來，曾資助馬濤、陳麗佳、魏釗、朱興偉等二十多名成績差的學生以優異的成績考入了初中學習，為他們今后的學習奠定了堅實的基礎。通過改革，轉變了教師的地位和角色，課堂教學中體現了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調動了學生學習的積極性，提高了教學質量。此外，本人還積極參與了學校組織的其它教研活動。此外，在空閑時間，本人經常閱讀一些教育名著和雜志等刊物；還經常利用網絡上一些教育教學網絡，了解最新的教育教學動態和資信，學習他人的先進經驗，提高自身的知識水平。在工作和生活中，我自覺抵制社會不良風氣的影響，遠離毒品、賭博、奢侈，不圖虛名，生活上勤儉節約，工作中不追求名利，做真真實實的自己。本人于2020年7月畢業于六盤水師范學校，同年9月被分配到珠東中心小學任教。任現職期間，我除了擔任小學的語文教學工作外，一直都是班主任工作兼并，還有2020年9月到現在，還兼任我校小學農村遠程教育管理員，負責學校遠程教育日常工作，我積極探尋遠程教育的創新思路，努力提高自己的業務水平，使自己成為珠東鄉遠程教育工作的帶頭人。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發揮了強有力的作用，讓他們認真協助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優良班集體的建設。這使他們產生了一種親切感。通過我不懈的努力，每學期，都能讓自己所培養輔導的優、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學效果。幾年來，本人擔任語文任課教師、班主任、語文教研組工作、遠程教育管理員等工作，在工作中腳踏實地的履行教育教學職責，積極推進素質教育，全面高效完成教育教學任務和遠程教育工作任務，深得學校和社會家長的一直認可，并獲得各級領導的好評。至今，一直在珠東中心小學從事班主任工作和小學語文教學研究工作。7年多的教育教學工作給我一個這樣的啟示：堅持不說有損同事情誼的話，不做有損教師人格形象的事。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導。2020年12月被評定為小教一級職稱，工作至今一直在c鄉中心小學從事班主任和語文教學工作，現任二年級（1）班班主任。
xx、9 被評為二零零四年天津市河東區教育系統校級優秀教師。
xx 輔導學生黃秋琪作文《觀千手千眼觀音有感》及我所寫的推薦點評刊登在《求知報》。
xx、16 語文第十冊《長征》教學設計，在天津市首屆“信息技術優化教學過程”優秀教學設計評選活動中榮獲小學文科二等獎。
xx、12 在xx—xx參加十五規劃重點課題“中小學自我意識培養與潛能的開發問題研究”科研工作被評為區級先進個人。
xx、110 論文《加強心理健康教育，促進后進生轉化》被評為天津市中小學心理健康優秀科研成果二等獎。回顧近年來的教育教學工作，汗水淌下時，感到那滋味是咸咸的；迎來收獲時，潤溢在心中的滋味是甜甜的；那便是學生一天天健康的成長，那便是學生能力不斷的提高，還有那紅紅的一摞摞的獲獎證書，其中分別是
市區獲獎情況：
①教育、教科研方面：（市、區獲獎）
xx、20 論文《小荷才露尖尖角》被評為天津市中小學心理健康教育優秀科研成果二等獎。
在班主任管理工作中，我更是以求實創新，精益求精的態度去實踐去歷練。我激勵著孩子們不斷的進步，用愛心開啟學生的心靈，不經意間我會在他們的本中加上一枚紅色的楓葉，在他們玩耍時用相機拍下他們的笑臉，給學習進步的學生發張獎狀，給成績優異的學生戴上親手制作的小博士帽，在整潔的作業本上畫張“小笑臉”“大拇指”以示對他的鼓勵。xx年被評為區級“愛崗敬業”先進教師；xx年被評為區級“優秀中隊輔導員”；xx年參加國家級“十五規劃”重點課題研究被評為區級“先進教科研個人”；xx年獲區級“優秀班主任”稱號。本人，齊歡，女，34歲，教育學本科學歷，現擔任六年級語文教學工作，班主任及六年級年級組長工作。
一、 加強修養，以德為重
身為人民教師，我熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠于黨的教育事業，注重加強個人思想道德修養。“主題教學”“感悟教學”“立體教學”“詩意教學”等新型教學給了我智慧的啟迪。這其中贏來的收益是學生的日益提高。
xx、8 論文《加強心理健康教育，促進主體性發展》在市第四屆德育學術年會中獲三等獎。
xx、6 在薊縣召開的天津市心理健康學術交流會上，代表河東區小