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20xx幼師教育教學工作總結2(存儲版)

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【正文】成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。
　　上學年我們討論制訂了一本《松幼質量手冊》，教職工們根據手冊內容指導日常工作，中層干部根據手冊條例對本部門職工進行考核。
　　其次，開展對中層干部的教育理論知識、管知識等方面的園本培訓工作。要創造一種尊師重教的良好，同樣需要我們教育工作者的努力，只有我們把工作做好了，我們才會贏得的支持和關心。
　　本學期，我們推薦了二名教師參加區骨干教師培訓班。同時我們的結對重心也從理論學習轉向了教學實踐的指導。根據幼兒的年齡特點，各個年齡段的孩子適合開展哪些類型的社會性活動內容等。
　　首先，我們加強了理論學習，在學習中讓教師明確什么是社會性課程。
　　本學年我們改變了以往由園長指定的結對方式，而是讓教學有困難的教師自由選擇結對對象。我園采用抓重點，樹典型的方法，加強先進教師、優秀教師的推優力度，使教學業務能力較強的黃曉鶯等一線老師的先進性更為顯現出來，從而激勵其他教師冒尖。
　　(一)加強師德師風建設，營造良好的氛圍。
　　本學年，我們在以往三級管理構建的基礎上，進一步完善了中層干部的管理機制。
　　一、實施人本模式，提高管理效率和管理質量。幼兒園到桓臺分校學前班授課3節，加強兩邊的交流，共同提高教育教學水平。
　　加強教研活動，改革課堂教學。
　　如：新學期家長會、家長半日活動、親子運動會、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。
　　加強了全托、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、安全、衛生等方面的管理。除此之外，我們積極為每一位教師創造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及時反饋所學經驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發，獲得感性和理性的認識。每周三為幼兒園集體備課與業務學習時間，老師們互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。
我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最后形成共識。資料共分享，我們負責傳遞知識。使教師們更深刻的理解了《綜合活動》內涵。通過這些活動，使老師們的業務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。今年11月，

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