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20xx骨干教師個人自我總結(存儲版)

2026-01-18 06:50上一頁面

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【正文】學生涯中刻苦鉆研，銳意進取，爭取在平凡的教育教學崗位上做出精彩的表演。
　　走近一些名師，收獲一些感動：在這次培訓過程中，有機會近距離聆聽一些專家老師的課程，如省實驗中學的羅易老師的如何做一個幸福的老師，讓人感受到一個有文化底蘊有人格魅力的老師的幸福；廣東第二師范學院的胡繼飛教授、黃海生教授嚴謹的治學，科學的態度和研究方法也深深的影響我們；鐘苗老師的刻苦用心，也感動了我們每一個同學；“省名師工作室”主持人梁光明老師是位出色的教育專家，他嚴謹、勤奮、認真、幽默、科研水平很高，但從不擺專家架子，胸懷豁達、平易近人，一心一意為學員創造各種學習有利條件，在他身上我學到了一個教育工作者的基本素養。
　　通過這次學習，使我在思想政治、職業道德、教育教學能力與教育科研能力等方面有了很大的提高，為今后的教育實踐打下了基礎。
　　四、交流學習、取長補短、共同進步
　　這次跟崗學習，接觸到許多優秀的同行，在學習過程學員之間相互學習、探討、交流、合作、取長補短、共同成長，我們之間不僅在業務上有所得，更建立了深厚的友誼。現將學習收獲小結如下：
　　一、提高師德素養，更新教育觀念
　　學習了一些新的教學理念：如關于新課程理念的吳惟粵老師的《》王衛東老師的《教師的專業生活》邢強老師的《認知心理學與中小學教學》；提升教師職業幸福感的龔孝華、羅易老師的講座；提升了教育教學技能的胡繼飛、蘇鴻老師的關于《課題研究的開展與寫作》；深化專業素養的生物學專業知識陳愛葵教授的《遺傳與優生》，唐以杰教授的《環境與生態》，袁學文教授的《生物醫學與倫理》；還有與一線教育密切相關的技能技巧的閆德明《如何形成自己的教學風格—若干典型案例評析》，劉艷紅、劉厚仰、張蕓、高原等老師的關于初高中生物教學的探討。20xx年下期，我在全鄉教學常規工作評比中獲優秀獎。
　　我所負責的縣級教育科研課題《農村小學青年教師自我發展培養教育》，進展順利，正進入后期研究階段。xx年xx月，我再次接受了成績較差的xx級二班（畢業班），任班主任、語文和綜合科教學，經過和學生們的共同努力，在xx年下期期末考試中語文平均分和優生率獲全年級第一名，%，獲全年級第二名；綜合科平均分、優生率和及格率均獲全年級第一名，數學成績及格率和優生率也獲全年級第二名。
　　二、教育教學方面
　　這兩年來，我把更多的精力放在了怎樣提高教學質量上，特別是畢業班語文和綜合科教學。兩年的努力，是我具有了較為豐富的教育理論知識和小學畢業班教學管理經驗，所任教班級班風正，學風濃。
　　他可能永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。我想，學海無涯，藝無止境，教師要以為學生生命奠基為追求，必須靠讀書學習進行自身的彌補和進修，要像海綿一樣不斷地吸收和納取。
　　骨干教師之路辛苦而幸福，我堅信只要堅定目標，有信心，肯付出，這條路會越走越寬，越走越光明。在教學之余，我還積極撰寫論文，并向xxxxx等教育刊投稿，據悉我向xxx投的稿件已被選用。所謂創造型教師，即熱愛創造活動，創造欲望強烈；能創造性地組織活動，在教學活動中展現出創造性、靈活性且善于運用新的教學方法，敢于嘗試新的教學手段。
　　幼兒教師要具有扎實的基礎知識，具有精湛的專業知識，要準確理解《幼兒園教育指導綱要》內容，深刻理解《幼兒園教育指導綱要》精神，不僅要掌握五大領域的教學內容，更要熟練運用；不但通曉五大領域的全部內容，還應該掌握新的科研成果及發展趨勢，不斷獲取新的營養和新知識。溝通的方式主要有言語溝通，非言語溝通等。那么，怎樣才能成為一名具有專業素養的骨干教師呢？
　　具有較高的業務水平
　　組織一日活動，開展教育教學水平高。資料共分享，我們負責傳遞知識。
　　觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，教師觀察的技能表現在隨機的觀察和有計劃的觀察中。教師對自己的教育過程實行監控，是教師提高自己的專業素養，改進教育實踐的一種

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