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初中三年級語文教學計劃(存儲版)

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【正文】著提高學生文學欣賞能力的重任。下面，分單元進行具體分析。　　第三單元：“少年生活”。注意與歷史結合起來，可以進行跨學科的學習；了解古人的生活，對古人要實事求是，理解不要偏頗，不要以現成的框架，求全責備；注意古代白話小說的語言。第 5 頁共 5 頁。應注意人物性格、情節。　　第二單元：“思想風采”。綜合性學習、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄，有的課文后還有補白。要注意優生差生之間的平衡，力爭教學質量的全面豐收。作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、想說話，要鼓勵學生表達真情實感，創作激情作文；作文評改也要形式多樣；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。　　三）認真抓好聽說讀寫訓練，自行設計寫作和口語交際，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。　　一）學習課程標準，轉變教學觀念。　　在初一和初二兩年的語文教學中，由于自己采用新課程理念，認真執行新課程標準，潛心進行教學改革，大部分學生學習態度端正，能掌握正確的學習方法，養成了良好的學習習慣。本文格式為Word版，下載可任意編輯初中三年級語文教學計劃初中三年級語文教學計劃　　一、基本情況分析　　本班學生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解。每次月考和期末統考中暴露出學生作文的審題能力及現代文的閱讀能力比較薄弱。　　二、教學總體要求　　自己將從提高學生語文綜合素質入手，著重對學生進行應試技巧的指導，認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、

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