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初中三重門讀后感作文(存儲版)

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【正文】讀，而且是耐心的為兒子挑選書籍。書中有一處林雨翔與羅天誠的對話，是來說林雨翔的，特別的精辟。不會每個學生的學校生活都和老師說的那樣，不會每個學生都像一些人一樣有故事般的校園生活，其實說它枯燥，也不恰當，只但是是學生為了去更好的學校而給自我的一種負擔。也許只有如此，他才能寫下這么有哲理性的小說。他的心思不全在學習上，除了學習，還在為了一個叫Susan的女孩“勞心勞力”。對錢榮這類愛賣弄的人是鄙視的。韓寒是一個與眾不同的學生(曾經(jīng)是)，是臣服于現(xiàn)行教育體制的學子(包括我)中的異類，其中特深刻的思想如同一把利錐，直指社會。理想與現(xiàn)實的差距永遠是一個值得品讀的話題。書味飄香，在讀書的氛圍中，思想升華，置身作家內(nèi)心世界。可能是因為我正接受著這樣的教育吧。正因為他寫得很貼近我們的生活，所以我很喜歡這本小說。他從字里行間滲透生活的實質(zhì)，讓讀者在他的幽默下感悟：生活本是如此。在后記中寫到自己的英語可全賴新版牛津英語的功勞，這可真是值得好好借鑒借鑒! 至于在小說中所要表達的對于中國現(xiàn)代教育的不滿，不知為什么，我真的一點也沒察覺到。毋需聲音，也不必宣揚，靜處一室，品讀一本好書，也許我們會體會很多，收獲不少。或許它打動人的地方就在這兒，韓寒受同齡讀者愛戴的原因也在此。這也許是因為寫作時代的不同，或者因為錢鐘書是一個儒雅的學者(人離書本近了，離塵世自然就遠了)，而且他生性溫和。我感受到了對每個人物都賦予了感情：對羅天誠他們是熱愛的，歡迎的。中考前夕，他的父母為了他能考上市重點高中，花盡了心思，找人為他惡補了一段時間，補課費就達五千多元，還不包括這樣那樣的補品。韓寒的學生生活也許就是如此，經(jīng)歷了跌宕起伏，有失有得，光輝暗淡的崎嶇生涯。他們對學校的感觸更多的還留在他們的那個時代。書中的主人公林雨翔是一個小心眼，在意別人眼光，膽小，自夸自大，喜歡炫耀自己，而自己也沒有太大本事的人。林雨翔喜歡炫耀的原因，也有可能是林父的影響，林父是一個雜志社的編輯，愛好就是喜歡收藏書，收藏歸收藏，但也從來不翻，這也是他炫耀的一個資本。也沒有像林雨翔那樣。而第二次出現(xiàn)這個名字是：林雨翔在校園散步時，描述校園三棟樓排列在一起。中庸》中的一句話，我百度出來的解釋是：《三重門》的名字來自《禮記后來，在中考的時候考了一個不高不低的分數(shù)，可以上縣學校的自費，但是她媽認識一個鎮(zhèn)長，托關系拿錢以特長生去了市學校，人家都說進入這所學校算是半只腳踏入大學的大門在高中卻不是初中那樣好混，因為市學校的學生要么有錢，

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