小學科學教學總結(jié)(存儲版)

　　

【正文】 。給學生營造一種歡樂的學習氛圍，讓每個同學都有“做”的欲望，經(jīng)過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的動手本事有較大的提高，邏輯思維本事也增強了。加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學文章。　　從思想上重視課程改革目標的能動性。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，供給他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題。　　縣小學科學教學能手經(jīng)驗匯報交流在 小學舉行，這一次的匯報交流包括兩方面內(nèi)容，一是由五位教學能手上匯報課，再一個是由五位教學能手談自己的成長經(jīng)歷。她的課可以說是思維嚴密，符合孩子們的邏輯思維模式，老師一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)的引導，讓孩子們積極動腦，積極參與，老師與學生形成了一種非常和諧的互動，這種互動好像是在簡單的對話，但是學生們得思維在進行高速運轉(zhuǎn)，所以徐老師的課是非常高效的，看起來也是比較輕松的。一看就是個細心的人，所以我特別佩服她在生活中能夠去觀察某些東西，某些植物、動物的現(xiàn)象。這學期教科學課，是我接觸科學課以來的第二學期。科學課程應(yīng)具有開放性。這樣，更有利于發(fā)展學生探究潛力的教學形式，從而使學生的知識、潛力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。有的學習資料，實踐性十分強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務(wù)，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。如：如何大面積地提高學生學習、探究的用心性，更好地搞好小組合作的效果等等。這樣，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體狀況進行調(diào)整。課程中的資料更注重選取貼近學生日常生活、貼合兒童興趣和需要的學習資料。科學學習要以探究為核心。在教學過程中，與學生共同學習，聯(lián)系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。所以她的課很直觀、把本來很難的東西處理的簡單化，用一個很直觀的課件處理了一個學生很難理解的東西。　　第二節(jié)是 老師的，徐老師一直是我最佩服的一位老師。再想想我自己，每次我都以孩子太小，沒時間看書，沒時間學習為理由，推掉各種學習，而宋淑英老師在有兩個雙胞胎孩子的情況下，仍然堅持不斷地學習。雖然那些課題不是真正意義上的課題，可是經(jīng)過學習的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究本事上有長足的提高。　　學生是科學學習的主體。同時它充分研究到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。所以，在教學中我異常重視這兩點的訓練，并于學校的課題相結(jié)合，訓練學生的表達本事。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。　　總之，在下一學期，我將繼續(xù)鉆研科學理論，繼續(xù)學習教學方法，及時總結(jié)，認真反思，珍惜當前良好局面，做出更大的成績。　　六、充分利用校園、家庭、社會的各種資源開展學習，引導學生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化，個性是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的知識，豐富學習生活，開拓學生視野，在獲得知識的同時，也培養(yǎng)了學生學科學、愛科學、用科學的興趣；利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，到達學以致用的目的。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動起來的。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了。小學科學教學總結(jié)7　　本學期又有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)。為實施積累一點理論指導，使自己在實施中有了方向、原則。這樣，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情景進行調(diào)整。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。科學課程的資料要滿足社會和學生雙方面得需求。我本人進取參加科學課競賽活動，和教師共同參與教學研討活動，獲得同時的指導，努力改善教學方法，發(fā)揮科學課優(yōu)勢，激發(fā)學生熱愛科學。　　要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。下面是我從教以來的工作總結(jié)。創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。　　二、具體做法：　　基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。　　在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。　　本學期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績，得到了學校領(lǐng)導和家長的一致認可。　　參加競賽、激發(fā)學習興趣　　興趣是最好的老師，我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。小學科學教學總結(jié)2　　入職以來，我本著全面培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、提高學生創(chuàng)新能力和動手能力為原則，全身心地投入到教學工作中。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。還有在講壓強的概念時同樣是這樣講的。 小學科學教學總結(jié)1　　學期即將結(jié)束，今天我將自己一年來科學教學中的一些做法提出來與大家交流一下。大部分同學都會說是科學，但不同于其它的課是需要做很多的實驗，有時在準備實驗時的一些器材在實驗室找不到，還得自己到家里或其它地方去尋找，不過現(xiàn)在在學校里有了專門的實驗員已經(jīng)好了很多，這個準備過程我感覺很煩，但每一次演示成功時還是有一些興奮。這是我們每個教學工作者最為頭痛的事。與老教材相比，新課標對學生要求起點較高，落點較低，但在平時的練習或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當大的例題，以給學有余力的學生“營養(yǎng)午餐”。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。　　積極聽課、參與教研、善于反思。讓學生知道發(fā)明創(chuàng)造不只是科學家的事情，小學生也能成為發(fā)明家。學生的思考能力和動手能力在科學實踐活動中能得到顯著提高。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導請示、匯報，并得到領(lǐng)導的鼓勵和指導。同時，充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。三、在第三單元第3課《我們是怎樣聽到聲音的》滲透了《中華人民共和國環(huán)境噪音污