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小學(xué)第二學(xué)期六年級語文教學(xué)工作總結(jié)(存儲版)

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【正文】賓遜漂流記》、《假如給我三天光明，還有許多經(jīng)典古詩詞等課外書；通過這些閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。　　四、不足、遺憾　　當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對；有些工作應(yīng)該能做的更好一點(diǎn)才是。　　教學(xué)有法，教無定法，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鉆研，不斷提高了教學(xué)效率。在全體師生的共同努力下，全班43名學(xué)生個個朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)興趣濃厚，在各種考試中都取得了優(yōu)異的成績。　　注重課內(nèi)外結(jié)合。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這么一來，家長會贊同我們的觀點(diǎn)，只要幫助孩子克服這一兩點(diǎn)不足就可以了，讓家長對孩子充滿信心，千萬別讓家長聽我們一古腦的埋怨，埋怨只會讓家長對孩子失去信心，而我們也將一無所獲。我們在教室里苦口婆心的說教，整日的規(guī)勸，學(xué)生不一定能聽得進(jìn)去。盡管六年級學(xué)生面臨的是升學(xué)，我還是強(qiáng)調(diào)淡化考試。復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識的新鮮感，學(xué)生容易注意力分散，我采用富有個人特色的教學(xué)模式，用競賽、積分換獎品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這樣的學(xué)生，教師更重要的是解決其思想問題。在復(fù)習(xí)期間，我們要幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合自己的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)。但是，在這么多雙眼睛里，學(xué)生呢?我們的學(xué)生在哪里，他們的目光定格在哪里?我們應(yīng)該意識到，畢業(yè)班的語文教學(xué)工作的主體是學(xué)生。很多人的目光注視著你，學(xué)生家長的視線追隨著你，大家共同渴求成績提高，再提高。　　，激勵不斷進(jìn)步。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差，但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差。　　，尋找個人特色的`教學(xué)模式。　　，重在分析。　　，保證復(fù)習(xí)質(zhì)量　　其實(shí)學(xué)生家長的作用不容小覷。我的做法是先揚(yáng)后貶，把連家長都忽略掉的優(yōu)點(diǎn)逐一說出來，尤其是一些學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生，我們更要如此，讓他認(rèn)識到孩子是不錯的，值得激勵的，然后再挑最迫切的問題說一兩點(diǎn)不足之處。　　“興趣是最好的

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