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中級考試的試卷結構及題型特點(存儲版)

2025-11-22 12:57上一頁面

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【正文】，輸入用戶名、密碼 ——teacher，看完內容后發表不少于 50字的評論，并同時發送附件。 ? 運用簽名功能。主要有辨別技能，概念形成，使用規則。遼寧省中小學教師教育技術能力中級培訓附：教育技術基本理論知識 ? 教育技術 ? 信息技術與課程整合 ? 學習目標； ? 學習者特征； ? 表現性評價、發展性評價； ? 研究學習過程中指導老師的職責和作用 ? 學習環境； ? 加涅的學習結果分類理論 ? 加涅的九段教學策略 ? 根據布魯姆目標分類法來判別目標所屬層次（識記、領會、運用、分析、綜合與評價）遼寧省中小學教師教育技術能力中級培訓附：加涅的九段教學策略 ? 加涅認為，學習的發生要同時依賴外部條件和內部條件，教學的目的就是合理安排可靠的外部條件，以支持、激發、促進學習的內部條件。遼寧省中小學教師教育技術能力中級培訓教學評價教學評價部分重要考查點：新課程評價理念的理解、表現性評價、過程性評價、量規的設計、檔案袋的設計、調查問卷的設計、觀察表的設計、電子表格數據處理及數據分析 (excel軟件的使用）考查方式：，大多以選擇題的形式考查，可能會涉及案例分析題。遼寧省中小學教師教育技術能力中級培訓資源準備與教學實施，并用日志的方式寫一段不少于特定字數的基于某種要求的教學反思，如寫對自己多年來的教學進行一下反思等。（一定要會）遼寧省中小學教師教育技術能力中級培訓資源準備與教學實施資源準備與教學實施（）題型：選擇、填空、信息匹配、簡答、操作題量與分值： 4道題，約 25分；考查內容：教學資源的獲取、處理與使用；課件的制作、評價與修改；在教學實施中恰當的使用技術改善教學，使用網絡擴展教學，使用網絡與其他教師進行教學反思與交流（如博客、教育日志或教學敘事）。并用批注功能標示出目標屬于哪個層級。命題方式及注意事項（ 3）遼寧省中小學教師教育技術能力中級培訓試卷結構試卷結構每份試卷 15道題，按如下五部分展開：（ 1）基本知識；（主題 1）（ 2）前期分析、教學策略與教學設計；（主題 3）（ 3）資源準備與教學實施；（主題 9）（ 4）研究性學習； (主題 4) （ 5）教學評價。 ? 答題時，注意題目提供的該案例的信息，彌補對人教版教材不熟悉的不足。操作系統為 Windows XP+SP （以上）。 ? 操作題，應同時關注題目的教學上的要求和技術操作要求。（ 3分） A 信息技術與課程的整合就是計算機輔助教學（ CAI） B 信息技術與課程整合主要體現在教學資源的呈現方面，對整個教學過程影響不大 C 對教師來講，信息技術與課程整合的主要問題在技術層面 D 信息技術與課程整合的目的是要開創一種在信息化環境下更有利于調動學生主動性、積極性和創造性的教與學的方式。遼寧省中小學教師教育技術能力中級培訓前期分析、教學策略與教學設計教學模式與教學設計部分重要考查點：能準確專業的說出各種教學策略、模式的名稱，并能夠應用這些模式

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