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和朋友在一起-教學設計(存儲版)

2026-05-17 22:34上一頁面

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【正文】兩人，很快有了共同的話題，從課下探討數學問題，到周末相約一起游玩，無話不談。結合完成的“朋友影響力圖”回答問題。九成青少年涉毒因交友不慎。對于我來說，還是有很大的學習空間，也希望在接下來的教學中，能不斷地去嘗試，去突破，創設更新穎的課堂教學。分析：損友會使自己誤入歧途；無是生非，不務正業；建立錯誤的價值觀……幻燈：關于對損友的進一步認識。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心；與熱愛學習的朋友交往，我們會變得樂學善問。上初二后，班級新調了座位。展開想象，體會生活離不開朋友，人生離不開友誼。設問3：如何在新環境中結識新的朋友？引導：真誠友善地對待他人，和他人友好相處；敞開心扉，積極樂觀地接納新同學；在恰當的時候主動關心幫助同學等等。PPT觀察法教師評價講授新課一、我的朋友圈。聯系學生生活進行設問，引導學生正確認識和看待朋友圈的新變化。學生對新環境下建立友誼充滿著渴望。章節名稱七年級上冊第二單元第四課第一框學科道德與法治授課班級702授課時數1課時設計者陳曉云任教的學校潮陽區華美初級中學一、本課學習內容概述（簡單說明本課的學習內容）本節課是全書第二單元開篇的一課，旨在幫助同學認識友誼的珍貴，引導學生探尋友誼的真諦，締結真摯的友情。課堂教學設計表填表說明：本表包括十個部分，請根據課題填寫完整。接下來，請自選所任教學科學段的一節課或一個單元，按表格要求完成教學設計，要求能夠體現出以上所選的小課題方向，重點思考教師如何在課堂組織學生進行學習，提高學生的學習效率。朋友圈的變化會在學生的內心世界掀起波瀾。結合事例領悟道理八、教師指導活動概述（描述本課中教師將會針對上述學生活動進行哪些方面的指導）梳理朋友圈。表達自己對友誼的認識。設問2：在新環境中交友，會遇到什么困惑、麻煩？點撥：與新同學交往缺乏感情基礎；不被理解，甚至容易被誤解；擔心被拒絕等。只要彼此真誠相待，和善相處，就會收獲美好的情誼。雖然對數學有一定的興趣，但因為學習態度不端正，成績在班級位于中下游。對我們產生積極影響的朋友就是我們要交的“益友”。把那樣的朋友通常稱為“損友

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