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新西昌學院教學研究項目申報表(存儲版)

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【正文】和學生學習的新要求⑶新課改形勢下對教師角色與職能的要求 ⑷新課改背景下對創造型教師的素質要求⑸新課改理念下教師教育課程體系的構建⑹基于新課改進程視域下的教師文化探析⑺彰顯職業教育特色構建一體化課程體系⑻深化課教學改革，全面推進一體化課程體系建設主要成果評述：從改革高師教育類課程的結構與內容入手，提出了構建高師教育類新課程體系的設想，即滲透性課程、根基性課程、實踐性課程、成長性課程“四大領域”；教師修養、教育理論、教學理論、教育技術、教學實踐和教育科研“六組模塊”；主修、輔修、講座活動“三類課程”相結合的高師教育類新課程體系,旨在培養高素質教師、引領基礎教育課程的改革與發展。03..《教育教學論壇》2011年12期，西南交大出版社，21世紀高等院校規劃教材，，副主編，，課題負責人(2)姓名黃遠春性別男出生年月職務教研室主任所在學院文教學院聯系電話(手機)13881556909職稱教授最后學歷大學本科最后學位學士從事專業教育心理學研究方向教師教育課題負責人承擔校級以上教研課題及完成情況課題來源級別課題名稱批準時間完成時間四川教育發展研究中心省級社科四川省涼山民族地區職業教育與經濟發展若干問題的研究20042006四川省教育廳 “十五”規劃重點課題.中國大學發展定位研究20052007四川性教育研究中心省級社科四川省涼山民族地區性健康教育教學研究20062009四川教師教育研究中心省級社科民族地區高師院校新課程背景下教師培養研究——以涼山州為例2009在研西昌學院院級社科基于高中新課改的民族地區教師教育人才培養模式創新實驗區的構建2010在研課題負責人近三年來的主要研究成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期）： 01. 西部偏遠地區農村中學教育存在的問題及管理策略.《教學與管理》（全國中文核心），2009年第07期02. 高校心理教育教師的工作特點和要求.《中國成人教育》（全國中文核心），2009年第05期03. 和諧教育思想及其在課堂教學中的實踐.《大家》（全國中文核心），2009年第05期0西部偏遠地區綜合高中辦學要處理好的幾個問題.《消費導刊》（中文核心），2009年第02期05. 淺談語文教學中學生審美能力的培養[J]。消費導刊， 2009年第02期08. 注意缺陷多動阻礙的幾種診斷方法比較[J]。 ⑵課程設置與時代的發展相適應，課程內容與生活實際密切相關，課程內容的不斷更新。本課題研究的主要內容：；；、教師素養的新要求研究、學科專業課程、通識課程及實驗實踐內容需求調查研究（教育科學課程學、通識課程內容統一設計表格，學科專業課程、實驗實踐內容分學科專業設計表格）、彝文學院、外語學院師范教育各專業人才培養過程中的問題研究；（試行）的解讀和研究；；（完成模板）；；（包含民族文化基礎課程）；（形成模板）、實訓、實踐教學的質量標準、管理體制、運行機制研究；“師范”文化研究。本課題研究的工作方案：工作方案：階段1 準備內容：1. 理論資料準備 2. 調查研究對象范圍的確立3. 撰寫《課題研究方案》 4. 開題報告。本課題研究的進度安排：階段1 時間起止：2011年11月到2012年03月確定《課題研究方案》；階段2 時間起止：2012年03月到2012年09月形成國內外比較研究及本地區本學校調查研究成果；階段3 時間起止：2012年09月到2013年08月形成我校教師教育課程體系模塊、模板；階段4時間起止：2013年09月到2013年12月試驗并落實到我校教師教育各專業人才培養方案中。四、課題組其他成員基本情況課題組成員序號

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