最新小學科學課程標準教師考試理論部分參考試題和答案解析(存儲版)

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【正文】書面計劃。三、案例分析1某觀測者注意到，這天太陽升起的方位在東北方，且與前幾天相比，方位更偏北。答：這一天大致在農歷11—12日。放電時出現(xiàn)的電火花就是閃電，發(fā)出的聲音就是雷聲。３、腦由（大腦）、（小腦）、間腦和（腦干）組成。池塘中的植物中，莖葉大部分挺伸在水面以上的植物稱為（挺水型水生）植物，葉片漂浮在水面的植物稱為（浮葉型水生）植物，整個植株完全沉在水中的植物稱為（沉水型水生）植物。①300 ②30 ③3“天狗食月”（月食）現(xiàn)象可能發(fā)生在我國下列哪個傳統(tǒng)節(jié)日（④ ）。生殖器官的差異稱為（① ）；隨著生殖器官的發(fā)育成熟，身體上還會產生其他的外形差異，稱為（② ）。(3)用化學方法使鐵制品表面生成一層致密而穩(wěn)定的氧化膜以防止鐵制品生銹。消化道包括哪些器官組成？答：口腔、咽、食管、胃、小腸和大腸。錯誤一：試管口向上傾斜。因為先移去酒精燈，可能發(fā)生水槽里的水逆流進入試管發(fā)生事故。，學生的學習成績最好________。教師職業(yè)道德是整個教育過程的精神支柱。、隨意、放縱為特征的師生關系模式屬于________。；教師的能力結構主要有________等方面。改正的方法是：酒精燈的火焰應對準試管中放藥品的位置加熱。有人畫了下面的關于實驗室里制取氧氣的裝置圖，試回答下列各問題：①這個圖有無錯誤？如果有錯誤，指出錯誤在哪里，并說明改正的方法。菜豆種子子葉有2片而玉米種子有1片。 (1)在鐵制品表面涂礦物性油、油漆或覆蓋搪瓷、塑料等物質。①F甲 = F乙 = F丙 ②F甲〈 F乙〈 F丙 ③F乙〉F甲〉F丙 ④F丙〉F甲〉F乙1下列因素中，對電磁鐵磁性強弱沒有影響的是（② ）。 ①糖水 ②蒸餾水 ③空氣 ④氧氣物質從液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫（③ ）；物質從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫（① ）；物質從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫（② ）； ①升華 ②凝華 ③汽化冬季南部天空最引人注目的是（④ ）；春季是觀察（② ）的好時機；秋季是觀察（① ）的好時候；夏季南天最有名的是（③ ）。地球是傾斜的，赤道平面與公轉軌道平面夾角為（23176。按體積計算，空氣里約含氮氣百分之（79），氧氣占百分之（ 21 ）。雷電是怎樣形成的?答：雷電是發(fā)生在天空中的大規(guī)模的放電現(xiàn)象。2）描述：這天的太陽從東北方升起，然后慢慢向西偏南移動，逐漸移向北回歸線上空或北回歸線稍偏南的上空，中午陽光直射北回歸線（或北回歸線稍偏南緯線），下午太陽逐漸向西偏北移動，傍晚從西北方落下。7）表達與交流——能選擇自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結果。1）提出問題——針對觀察到的現(xiàn)象提問，如“是什么”或“為什么會這樣”的問題，并能選擇適合自己探究的問題。地球上的潮汐現(xiàn)象（潮漲潮落）與月球的東升西落運動有關嗎？若有關，是什么關系？答：地球上的潮汐現(xiàn)象（潮漲潮落）與月球的周日運動有關。答：秋季星空出現(xiàn)的主要星座有：天琴、天鵝、仙女、飛馬、仙后、天鷹、天蝎、人馬、南魚等星座。因此，在上述植物中，馬鈴薯和荸薺是莖，其中馬鈴薯是塊莖，荸薺是球莖；蕃薯和蘿卜雖然形狀與馬鈴薯和荸薺差不多，但由于它們沒有節(jié)和節(jié)間之分，也沒有芽。2．對這一教學片斷還可提出以下建議：A、可借此機會對學生進行科學發(fā)展觀教學；B、可借此機會鼓勵學生創(chuàng)新，激發(fā)學生探索宇宙奧秘的興趣。”老師親切地問第一位學生，“你怎么知道是15顆”，學生答“我在一本科普讀物上看到的。把科學探究滲透在整個科學課教學的全過程。（2）學習者獲取可以幫助他們解釋和評價科學性問題的論據(jù)。1科學教育中情感態(tài)度與價值觀的目標主要包括（對待科學學習）（對待科學）（對待科學、技術與社會的關系）（對待自然）1生命世界的具體內容標準包括（多樣的生物）（生命的共同特征）（生物與環(huán)境）（健康生活）1物質世界的具體內容標準包括（物體與物質）（運動與力）（能量的表現(xiàn)形式）1地球與宇宙的具體內容標準包括（地球的概貌與地球的物質）（地球運動與所引起的變化）（天空中的星體）1科學探究活動一般應把握由（簡單）到（復雜）、由（教師扶著走）到（逐步放開）、由（模仿）到（半獨立）再（到獨立）的過程逐步進行。從空間上可分為（學校資源）、（家庭資源）和（社區(qū)資源）三類；

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