20xx專技天下專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平答案(存儲(chǔ)版)

　　

【正文】 ）是組織在發(fā)展過(guò)程中形成并為全體成員共同遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范的總和。 A：內(nèi)在激勵(lì) B：外在激勵(lì) C：負(fù)面激勵(lì) D：正面激勵(lì)正確答案：B109. 管理者要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)員工的積極性，（ ）是調(diào)動(dòng)積極性的前提和基礎(chǔ)。動(dòng)機(jī)的功能在于（ ）。 A：責(zé)任心 B：成就動(dòng)機(jī) C：創(chuàng)新動(dòng)機(jī) D：自我實(shí)現(xiàn)欲望正確答案：ABCD119. 在希爾博士的《心理創(chuàng)富法》一書(shū)中，首次揭示出自我激勵(lì)“黃金”步驟，主要包括（ ）。主要表現(xiàn)為（ ）?！?A：體制創(chuàng)新 B：管理創(chuàng)新 C：模式創(chuàng)新 D：機(jī)制創(chuàng)新正確答案：ABCD129. “當(dāng)代中國(guó)，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，我們也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才。 A：經(jīng)濟(jì) B：政治 C：文化 D：社會(huì)正確答案：ABCD133. 專業(yè)技術(shù)人員的成長(zhǎng)需要良好的社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造有利于專業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的社會(huì)氛圍需要我們（ ）。但我們現(xiàn)有的人才評(píng)價(jià)政策，尤其是職稱評(píng)審制度，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)人才成長(zhǎng)規(guī)律，這就會(huì)影響海外高層次人才是否回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選擇。 A：注重在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、造就人才 B：依托國(guó)家重大人才培養(yǎng)計(jì)劃，造就一批人才 C：創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一批青年高級(jí)人才 D：建立人才—基地—項(xiàng)目相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，造就一大批具有國(guó)際視野和世界前沿水平的高級(jí)人才正確答案：ABCD142. 為了強(qiáng)化人才激勵(lì)保障機(jī)制，建立健全與工作業(yè)績(jī)緊密結(jié)合、充分體現(xiàn)人才價(jià)值、有利于激發(fā)人才活力和維護(hù)人才合法權(quán)益的激勵(lì)保障機(jī)制，我們可以（ ）。 A：公民的人身方面的權(quán)利 B：公民的政治方面的權(quán)利 C：經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)益 D：文化方面的權(quán)益正確答案：ABCD147. 專業(yè)技術(shù)人員工作中的權(quán)益也稱專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)權(quán)益，是指專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)技術(shù)工作所需要的經(jīng)常的、共同性的權(quán)利，是公民基本權(quán)利在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。 A：失敗這一天是一定會(huì)到來(lái)的，這是歷史規(guī)律 B：微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月 C：做企業(yè)每天的心情都是如履薄冰，如臨深淵 D：你一打盹，對(duì)手的機(jī)會(huì)就來(lái)了正確答案：ABCD。專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益的范圍非常廣泛，涉及一切社會(huì)領(lǐng)域。 A：政府宏觀調(diào)控 B：市場(chǎng)主體公平競(jìng)爭(zhēng) C：中介組織提供服務(wù) D：各類人才自主擇業(yè)正確答案：ABCD140. 讓專業(yè)技術(shù)人員充分發(fā)揮作用需要有良好的制度環(huán)境做保障，為了優(yōu)化促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮作用的制度環(huán)境，我們要（ ）。 A：性格匹配 B：人格匹配 C：條件匹配 D：特質(zhì)匹配正確答案：CD136. 職業(yè)生涯規(guī)劃是專業(yè)技術(shù)人員謀求自我發(fā)展的個(gè)人設(shè)計(jì)，但組織可以通過(guò) （ ） 等輔助性措施從外部加以指導(dǎo)。 A：尊重知識(shí) B：尊重創(chuàng)造 C：尊重勞動(dòng) D：尊重人才正確答案：ABCD132. 如果僅從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來(lái)理解和貫徹“四個(gè)尊重”，我們就可能背離科學(xué)發(fā)展觀的要求，不僅在把握其基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)上失之偏頗，而且在貫徹落實(shí)這一重大方針上也不可能真正達(dá)到調(diào)動(dòng)一切積極因素、激發(fā)社會(huì)活力的實(shí)際效果。并強(qiáng)調(diào)做好人才工作的基本要求是（ ）。責(zé)任分為三種（ ）。 A：自覺(jué)能動(dòng)性 B：意識(shí)的能動(dòng)性 C：思維的能動(dòng)性 D：潛意識(shí)正確答案：AB117. 專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力作為一種客觀存在，具有如下特點(diǎn)（ ）。 A：原始性內(nèi)驅(qū)力 B：周期性內(nèi)驅(qū)力 C：間斷性內(nèi)驅(qū)力 D：繼發(fā)性內(nèi)驅(qū)力正確答案：AD112. 動(dòng)機(jī)是行為的動(dòng)力，它引發(fā)人們的活動(dòng)，并推動(dòng)和引導(dǎo)人們朝著特定的目標(biāo)努力堅(jiān)持下去。 A：責(zé)任感 B：成就感 C：認(rèn)同感 D：以上都是正確答案：A108. 物質(zhì)和精神上的激勵(lì)都屬于（ ），它對(duì)人的激勵(lì)作用是有限的。 A：大于 B：小于 C：等于 D：以上都不是正確答案：A102. 團(tuán)隊(duì)精神能夠使團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個(gè)目標(biāo)努力。堅(jiān)持（ ）相結(jié)合的原則，建立以政府獎(jiǎng)勵(lì)為導(dǎo)向、用人單位和社會(huì)力量獎(jiǎng)勵(lì)為主體的人才獎(jiǎng)勵(lì)體系，充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)榮譽(yù)雙重激勵(lì)作用。 A：《民法通則》 B：《刑法》 C：《經(jīng)濟(jì)法》 D：《憲法》正確答案：A90. 黨的十八大報(bào)告提出：加快人才發(fā)展體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度優(yōu)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面。是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起著決定性的作用。“四個(gè)尊重”的核心在于對(duì)（ ）的尊重。 A：社會(huì)資源 B：文化資源 C：人才資源 D：技術(shù)資源正確答案：C72. 改革呼喚人才（ ）支撐改革。 A：職業(yè)選擇 B：職業(yè)道德 C：職業(yè)責(zé)任 D：職業(yè)發(fā)展正確答案：D67. 專業(yè)技術(shù)人員（ ）信念一經(jīng)形成，就會(huì)在專業(yè)技術(shù)人員的思想上確立下來(lái)，作為一種堅(jiān)固的信條，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里左右專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)思想，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)行為起指導(dǎo)、統(tǒng)帥、定向的巨大作用，影響專業(yè)技術(shù)人員思想道德的發(fā)展方向。 A：主體性 B：客觀性 C：主觀能動(dòng)性 D：推動(dòng)性正確答案：C60. 每個(gè)專業(yè)技術(shù)人員所擔(dān)負(fù)的（ ），都是和他對(duì)國(guó)家，社會(huì)應(yīng)履行的義務(wù)相一致的。奧爾德弗 ERG理論中的需求要素不包括（ ）。（對(duì)）49. 專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是指對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行的思想道德教育。（對(duì)）42. 個(gè)體特征分為知識(shí)和技能、自我概念、特質(zhì)、動(dòng)機(jī)/需要這幾個(gè)層次。（對(duì)）36. 采取多樣化的激勵(lì)方式，包括物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)并重,重視人才團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的作用,加強(qiáng)先進(jìn)的組織文化建設(shè)。（錯(cuò)）31. 專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益是指專業(yè)技術(shù)人員作為的社會(huì)人和自然人所應(yīng)享受的人身、政治、經(jīng)濟(jì)及文化方面的權(quán)益。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這兩種方法。（對(duì)）19. 制度激勵(lì)是社會(huì)需要建立的一種長(zhǎng)期穩(wěn)定的根本性激勵(lì)機(jī)制，它是管理激勵(lì)的基礎(chǔ)或前提。（對(duì)）12. 唯物辯證法認(rèn)為事物的內(nèi)因是事物自身運(yùn)動(dòng)的源泉和動(dòng)力，是事物發(fā)展的根本原因，在這里，內(nèi)生動(dòng)力就是內(nèi)因，是決定性因素。只有激勵(lì)因素才能夠給人們帶來(lái)滿意感，而保健因素只能消除人們的不滿，但不會(huì)帶來(lái)滿意感。需求一定會(huì)成為行為的動(dòng)機(jī)，以驅(qū)使機(jī)體行動(dòng)。（對(duì)）4. 需求是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)，需求是直接推動(dòng)個(gè)體活動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)在動(dòng)力和直接原因。該理論認(rèn)為引起人們工作動(dòng)機(jī)的因素主要有兩個(gè)：一是激勵(lì)因素，二是保健因素。（錯(cuò)）11. 專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力是專業(yè)技術(shù)人員力求認(rèn)識(shí)世界，渴望獲取知識(shí)和不斷探求真理的主觀的意向，以及勇于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的精神追求。（對(duì)）18. 自我效能指一個(gè)人在特定情景中從事某種行為并取得預(yù)期結(jié)果的能力，它在很大程度上指?jìng)€(gè)體自己對(duì)自我有關(guān)能力的感覺(jué)。（錯(cuò)）24. 學(xué)習(xí)有兩種根本方法，一是向書(shū)本學(xué)，二是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。（對(duì)）30. 為鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人才科技創(chuàng)