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20xx年廣西教育心理學與德育工作基礎知識試題及答案解析(存儲版)

2026-07-29 07:40上一頁面

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【正文】征有（）。A．目的明確，公正合理B．表揚為主，批評為輔C．發揚民主，學生參與D．堅持標準，實事求是答案：ABCD三、判斷題（本大題共20題，共10分）。答案：T82．研究發現，教齡越長的教師，職業倦怠越低。答案：T90．德育過程就是思想品德形成過程。錯選、多選、少選或未選均不得分。A．教師職業角色沖突B．教育評價機制存在缺陷C．學生難管難教D．學校管理體制不健全答案：BD99．一位物理教師在講光電效應前，向學生提出了這樣一個問題：“那路邊上的電燈怎樣才能夠做到不用人管，天一黑就都亮了，天一亮就都滅了？”言語不多，卻像磁石一般吸引住了學生，使他們的學習動機由潛伏狀態轉入活躍狀態。當然，課堂教學中教師也可以問學生“如果教室像電影院”這樣的問題，啟發學生以新的途徑去思考熟悉的事物，或者讓學生用原有方式去思考新的主體，如以人體去比擬交通運輸系統。A．學生的道德認識要在生活、實踐中親身體驗B．學生的道德養成需要將道德認識內化為道德品質，外化為道德行為。不過，當兵同樣需要科學文化知識，需要真才實學。我不該這樣做，我撕了他一個本子，而他只撕了我兩張紙，說明他還是給老師面子的，他比我好。依據相關教育法律法規，此材料中的（）A．教育局的要求是正確的，符合我國義務教育法的規定B．教育局的要求是不正確的，違反了我國義務教育法的規定C．某初中的做法是正確的，沒有違反我國義務教育法的規定D．某初中的做法是錯誤的，違反了我國義務教育法的規定答案：AD。我思慮良久，對全班同學說：“我先向大家做個檢討。”劉老師聽了說：“這就是了不起的優點。”“生活告訴我們要講公德。A．問題的反應特點B．問題的刺激特點C．問題的操作特點D．問題的運動特點答案：B101．課堂教學中常常采用班組討論的方式來解決問題，這種討論一般在10~12個人的情況下最有效。A．組織者B．反思者C．管理者D．設計者答案：ACD98．教師的教育教學任務較為繁重，“以分數論學生，以升學率論教師”的現象仍然存在；有的學校管理混亂，教師與領導溝通不暢，教師常常處于應付教學活動的狀態，因而導致教師心情煩躁、易怒、情緒緊張。答案：F四、材料分析題（本大題共10題，每小題3分，共30分）。答案：T88．德育目標決定了德育的內容、形式和方法。答案：T80．在教學活動中，傾向于外歸因的教師會更主動地調整自己的教學行為，積極地影響學生的學習活動，在結果上也更可能促進學生的發展。A．教育者B．受教育者C．德育內容D．德育原則答案：ABC74．貫徹學校德育疏導原則的基本要求是（）。A．認知成分B．批判成分C．教師的陳述D．操作成分答案：ABC66．班杜拉認為，行為的結果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）。A．侵犯了學生的受教育權B．符合按勞分配、多勞多得原則C．體現教師愛崗敬業、關愛學生D．違反義務教育法有關規定答案：D二、多項選擇題（本大題共15題，每小題2分，共30分）。A．團結協作B．終身學習C．教書育人D．關愛學生答案：C53．教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）。A．智育過程規律B．體育過程規律C．德育過程規律D．美育過程規律答案：C45．教師對學生進行德育必須遵循的基本要求是（）。A．以家庭為背景的強化B．個人日志卡C．整班代幣強化D．集體績效系統答案：B（）。A．隱性知識B．顯性知識C．程序性知識D．陳述性知識答案：D，通過練習而形成的復雜系統，這個系統包括肢體動作方式和（）。A．成長B．經驗C．反射D．反應答案：B，牛頓小時候成績很差，華羅庚在初一時還補考過數學，后來使他們大腦中的潛能發展起來，并產生巨大變化的原因是（）。A．晶體智力B．流體智力C．三元智力D．情緒智力答案：B，能正確建構自我的能力，知道如何引用這些意識察覺做出適當的行為，并規劃、引導自己的人生，這屬于（）。A．文化差異因素B．社會差異因素C．群體差異因素D．個體差異因素答案：D、最多的一項研究內容是（）。？（）A．教學和成長B．學習和發展C．教學和發展D

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