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北海市鐵山港區營盤中學章程(存儲版)

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【正文】學校以學習型學校建設為目標，以實現教育教學管理、服務信息化為抓手構建校園網，通過校園網的不斷建設和功能的完善為師生提供學習和教學資料，提供教學研討、學習心得的交流平臺，為教學質量診斷，學習效果的自我檢測提供數據支持。學校實施初中階段的義務教育和高中教育，按就近免試入學的原則，招收學校服務區內適齡兒童、少年入學，實行秋季始業。學校對修完修學年限內規定課程且綜合素質、學科學習業績合格的學生，準予畢業。義務教育階段學生處分分為警告、嚴重警告、記過三類；高中階段學生處分分為警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看、開除學籍五類。學生干部一般通過民主選舉產生。（二）尊重學生人格。第六章第四十八條教師應當遵照《中小學班主任工作規定》，履行職責，完成任務，享受相應待遇與權利。學校資產第五十四條學校建立健全財產、物資管理制度，建立賬目，落實專人管理，定期清點，及時做好變更、增減手續。學校執行國家統一的會計制度，配備具有專業資格的會計人員，依法進行會計核算，建立健全內部會計監督制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。學校與家庭、社會第六十一條學校建立教師與家長的日常聯系機制。第六十七條第七十條本章程由校務委員會負責解釋。第六十九條第六十六條學校建立與家長委員的聯席會議制度，通報學校發展規劃及其進展、教育教學工作情況，聽取家長委員會的意見和建議，取得支持和幫助。學校依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產的使用制度，加強對受贈財產的管理并接受社會監督。學校建立健全財務管理制度。對學校財物造成損壞的依法賠償。學校對違反校紀校規和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節輕重，按照有關規定予以批評教育和懲處。第五十一條第四十七條（五）不隨意處分學生。關注學生個體差異，因材施教，促進學生充分發展。學校建立學生會組織，保障學生自主管理和學生合法權益。第三十七條學生第三十四條專職心理教師為學生建立心理健康檔案。開展健康教育，培養學生良好的衛生習慣以及身心健康、和諧發展的能力。第二十八條第二十七條第二十五條加強共青團、少先隊組織建設，充分發揮共青團、少先隊的教育作用。第二十三條學校接受政府以及教育、登記管理和審計等管理部門的監督，接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。學校建立健全校內權益救濟制度，保障學生和教職工的合法權益。第十八條總務處主要負責學校后勤工作，管理好財務、校產，抓好學校基本建設和衛生工作，協助分管后勤副校長做好相關工作。教職工代表大會行使審議建議權、審議通過權和評議監督權。校長主持學校全面工作，中國共產黨學校基層組織發揮政治核心作用，教職工通過教職工代表大會參與學校的民主管理。學生培養目標：在教師的教育引導下，學生有遠大的理想，高尚的情操，扎實的基礎知識，健康的體魄，較高的審美情趣。第四條學校面向北海市招收高中生；初中部按照就近入學的原則，招收本校服務區內的適齡兒童、少年。第二條北海市鐵山港區營盤中學章程第七條學校治理結構與運行機制第十一條學校實行校長負責制。第十四條學校建立以教師為主體的教職工代表大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監督。科研處主要負責教學科研工作，指導科任教師開展教學研究活動，協助分管教學副校長開展相關工作。凡屬教職工代表大會職權范圍的事項，應提交教職工代表大會審議。第十九條第二十一條備課組長在教研組長的領導下，負責組織本備課組教師進行集體備課和教學研究活動，完成教育教學任務。學生校外社會實踐活動以服務、探究、互助、成長為教育目標，本著促進學生身心健康和全面發展的宗旨，使他們成為具有良好思想品質和道德修養的學生。班集體文化建設包含：黑板報、綠化帶、圖書角、評比欄、學習園地等環境布置以及溫馨和諧的師生關系、生生關系，快樂溫馨自主的班集體氛圍的營造。學校充分發揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重人的成長規律和教育規律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育，促進學生全面發展，學有所長。教師要關注學習困難學生，加強師生情感溝通與交流，加強學習動機與動力的引領與指導，加強學習方法的傳授與訓練，切實提高學困生的轉化率。學校嚴格執行有關學校體育、衛生工作的法規、規章，通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質，提高學生的運動能力。在專職心理教師的指導下，班主任對學生進行心理疏導、學習指導、做人引導，給學生添加助力，增強動力，推動學生發展，增進師

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