數據庫教務管理系統綜合實驗報告(存儲版)

　　

【正文】 就“刪除教師信息”觸發器來說，當刪除教師時如果該教師在course表中有其授課信息，則當刪除該教師后必會引起course表不可用，所以創建的該觸發器當所要刪除的教師號存在于course表里時，系統就應該給出“course表里有該教師的課程，請先刪除course表里的記錄！”的提示信息；就“刪除學生信息”觸發器來說，如果該學生退學時在選課表里仍有其選課記錄，則當刪除該學生信息后，在SC表里的相關選課記錄必然成為無效，所以在此設置了一個判斷即將退學的學生是否能刪除的觸發器，當退學學生在SC表里有該學生的記錄時應該給出“SC表里有該學生的選課課程，請先刪除SC表里的記錄！”的信息提示。 最后，在本次作業中，我更正了以前對觸發器及存儲過程的認識誤區，以前錯誤的認為觸發器也是一個表格，并且可以通過更改觸發器的內容來更改目的表格的內容，其實，觸發器就是一種特殊的存儲過程，觸發器以及存儲過程就是一段代碼，存儲過程執行一遍后，駐留在高速緩沖中，再使用只需調用，無需編譯，它們就像一個編譯好的函數一樣，只需調用即可，這樣存儲過程降低了客戶機和服務器之間的通信量，方便了用戶的使用。,39。11139。0400439。02030139。0339。01011739。選課成功39。course表里有該教師的課程，請先刪除course表里的記錄！39。在學生表姓名列上建立索引create unique index stusnameon student(sname)。 建立學生表CREATE TABLE student(Sno CHAR(10) PRIMARY KEY,Sname CHAR(20) NOT NULL,Ssex CHAR(2) CHECK(Ssex IN (39。另外，在創建表的同時還得注意每個屬性的數據類型，這個細節問題也是我們常常忽略的問題，對每個屬性列都要根據實際情況確定相應的數據類型，并定義一定的長度大小，以提高空間利用率。在教務管理數據庫中，鑒于存在教師的退休及學生退學或畢業的情況，所以必然會有刪除這些信息的操作，為了方便起見，所以有必要設計一個“刪除教師信息”觸發器以及“刪除學生信息”觸發器。,39。在此，我以學生表為例進行說明表的創建。存在的函數依賴為Cno → （Cname，Credit，Cnum，Tno），且不存在對候選碼的部分依賴和傳遞依賴，所以，滿足BCNF。在概念結構設計中，我采用自底向上設計概念結構的方法。5）教師對成績的錄入以及自己信息的查詢與維護。二、設備與環境(1) 硬件設備：PC機一臺(2) 軟件環境：安裝Windows操作系統，安裝數據庫管理系統SQL Server2008等。其具體的處理要求如下：1）系統管理：實現系統管理人員對系統的管理，包括添加刪除用戶，更改密碼，數據備份，數據還原，注銷等功能。l 一名同學可以選多門課，一門課可被若干同學選中。b. “學生”實體對應的關系模式： 學生（學號，姓名，性別，年齡，班號，系代號） 代碼表示：Student ( Sno, Sname, Ssex, Sage. Class .Dno) 其中，學號為其候選碼，又因為學生與班級之間是n：1的屬于關系，經過與班級 關系模式的合并后，班號Class成為學生關系模式的外碼，存在的關系依賴為Sno →(Sname,. Dno)，Class →Dno,存在對候選碼的傳遞依賴，所以滿足2NF.c. 系（系代號，系名，系辦公室電話） 代碼表示：Sdept ( Dno, Dname, Dphone ) 系代號為候選碼，存在的函數依賴為Dno → （Dname，Dphone），且不存在部分依 賴與傳遞依賴，所以滿足BCNF。存在的函數依賴為Class →（Ccredit, )，其中Class →Tno，而Tno →Dno，即存在對候選碼的傳遞依賴，所以只滿足2NF。其次，對于學生表的參照完整性，系號（Dno）、班號（Class）是該學生表的外碼，同時它還是班級系別Sdept表、Class表的主碼，所以對其用FOREING KEY短語進行定義，并用REFERENCES短語指明該外碼是參照那些表的主碼，從而完成對表的參照完整性的定義。創建的學生表截圖如下：另外，在創建表的同時還要注意有時需要創建兩個表之間的級聯，例如，此教務管理系統中SC表是參照學生表的學號和課程表的課號建立的，所以應該在SC表中建立其與Student表與Course表的級聯。 “刪除教師信息”觸發器操作演示如下所示：“選課”與“刪除選課”觸發器的過程大致相同，就“選課”觸發器來說當所選課程的課程號存在于課程表里時，系統就會將該條的選課記錄添加到SC表中，并給出“選課成功”的信息提示，同樣刪除選課與此類似，當要刪除的選課的課程號存在于SC表時，系統就會將該條的選課記錄從SC表中刪除，并給出“刪除選課成功”的信息提示。 這次大作業中，我從需求分析到概念結構設計，到邏輯結構設計，再到物理結構設計，最后到數據庫的實施和維護，每一步都認真的分析和實施。女39。use 教務管理系統create user 學生for login u1對學生用戶進行授權grant selecton studentto 學生grant selecton V_studentto 學生grant selecton DTCto 學生grant select