20xx高考語文一輪復習專題十二散文閱讀12-2(存儲版)

　　

【正文】 ，兩粒，緩緩地咀嚼，仿佛在從事一項極其莊嚴、極其神圣的事業。由此我知道，世間萬事，人心的重量，全都可以用一顆麥子或是一粒稻米來稱量。然后寫大機器時代，人們看到的是食物而不是糧食，因此就對糧食沒有了敬意。 4 ． 因文而異法 寫人敘事類散文要對人物做出評價，或贊美，或揭示、評價事件的意義，或從人物 事件中生發出對人生等問題的感悟和認識。那時我不過六七歲，那時我對于月亮無愛亦無憎，有一次月夜，我同鄰舍的老頭子在街上玩。 “ 你騙人哪！ ” 我作勢要揪老頭兒的小辮子。大家都是卯角之交，我得盡東道 之誼。我不知道什么東西使得這個昨天還是嘴巴鐵硬的女人現在忽又變計。讀幾句書的人，平時不知不覺間熏染了這種月亮的 “ 教育 ” ，臨到緊要關頭，就會發生影響。 人在暴風雨中也許要戰栗，但人的精神，不會松懈；人撐著破傘，或者破傘也沒有，那就挺起胸膛，大踏步，咬緊了牙關，沖那風雨的陣，人在這里，磨煉他的奮斗力量。 C ．本文 “ 談月亮 ” 從藝術構思的角度上看，是 “ 獨辟蹊徑 ” ，它一反詠月、賞月的舊有文藝腔調，反思傳統文化的消極因素，不落俗套。你的心上會遮起了一層神秘的迷迷糊糊的茍安的霧 ” ，倒數第三段 “ 你在她的魔術下，腳步會自然而然放松了，你說不定會向青草地下一躺，瞇著眼睛望 天空 ” ，依據這些內容概括即可。結合上文可以知道，此處的“ 粗人 ” 應是指敢于斗爭、不受舊文化束縛的人； “ 我們需要 ??” ，這一肯定句明確地表達了作者的觀點，表達對積極的時代文學、時代精神的呼喚。( 答作 “ 臨到緊要關頭，不能堅持到底 ” 亦可 ) 解析 這是考查學生概括信息的能力。 1 ．下 列對文章藝術特色的分析和鑒賞，不正確的一項是 ( ) A ．文章開頭寫 “ 與老頭子爭辯月亮大小 ” ，以自己“ 爭辯 ” 的失敗，來表達對 “ 大人 ” 以年齡、資歷來壓制“ 小人 ” 權利的不滿。你變作 “ 短視 ” 了。跟月亮特別有感情的，好像就是高山里的隱士，深閨里的怨婦，求仙的道士。 “ 還是，我想，還是我回家去當面跟爸爸媽媽辦交涉， —— 慢慢兒解決，將來他跟我爸爸媽媽也有見面之余地。月亮在那時就跟我有了仇。 于是我立刻去搬一個凳子來，站上去，一比，跟老頭子差不多高了，然而我頭頂的月亮還只有 “ 飯碗口 ” 的大小。 邊學邊練 BIA NXUE BIA N LIAN 閱讀下面的作 品，完成 1 ～ 3 題。 2 ． 分析首尾法 很多文章的首尾往往揭示或暗含中心意思，所以一定要對首尾的語句進行重點品悟，這樣往往有助于理解文章的主旨。 [ 解析 ] 本題分兩問，第一問是考查概括作品主題，第二問是考查對作品進行個性化 閱讀和有創意地解讀的能力。后來我們看事物想問題，都帶上它們的痕跡。農藥又恰好可以代表人類的貪婪與兇惡在這個世界上出席，刪改本屬于上天的事情。 大機器時代，人與食物，生命與他的源頭被切斷。一頭豬大了，就得送往肉食站，就像男兒大了就得出門，女兒大了就得出嫁一樣。為了這，你需要一塊合適的土地，需要將人與畜的勞作連同肥料一起加入泥土，還需要一份陽光、一份雨水。種糧食的人知道，他們問的是天底下最重要的一樁事，是生命中不可或缺的事情。如上面 [ 例 3] 中回答時要從文中挑選描寫 雪 或 雪山 的 形容詞 或 形容詞性短語 。要注意對雪光的描寫，也是描寫雪山的段落。就在我回頭的一剎那，月光不知何時已了無蹤跡，積雪已喪失所有的亮光，重新又站入了黑夜中。我靜靜地注視著月光和雪山的這一場美之嬗變，感到自己無比慶幸，如果不是天黑了還在路上，又怎能看到這難得的一幕呢？ ⑥ 我想，高原的夜之燈不是月亮，而是積雪。好好睡吧，沉睡從另一種意義上來說是一種自足。 命題角度一 概括觀點 且做且思 QIEZU OQIESI 例 3 閱讀下面的文字，完成后面問題。文中所謂 “ 善行 ” ，主要包括四點：老人給小狗喂食物，老人給小區居民種紫蘇，老婦人建議種植杏樹，小區的居民互相問好與主動打掃樓道。后來明白，催促鄰居 不如讓他們自己通過實踐理解紫蘇需要采摘的道理，自己 只需看管好紫蘇。 答： __ ____ ____ __ _ __ ________ ________ ________ _ ___ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ _ 答案 ① 凝固：本意為液態變為固態，運用通感的手法，在這里形容鄰人的手忽然停止不動的姿態，寫出鄰 人對小狗的反應感到尷尬 ( 驚訝、意外 ) 。再有，天長白杏，地長紫蘇，上下都有收成，鄰居們就多了喜樂。 ” 鄰居臉一紅，說：“ 夠了。 小犬讓他暖意縈懷，總想給樓宇里的人們貢獻些什么。 其實，鄰人也不存惡意，只不過他是個上了年紀的鄉下農民，被兒子接進小城來住，看到城里人對狗比對人還嬌寵，他心里有一絲不平。廣東高考 ] 閱讀下面的文字，完成 1 ～ 3 題。 技法探究 JI F A T ANJIU 特點概括 “ 三步走 ” 第一 步，審讀題干，明確方向。 第四，用因果法檢查答案是否正確 用 “ 因為 ?? 所以 ??” 的形式把原因與結論連接起來讀一讀，如果因果關系成立，則基本正確；如果生硬，則可能不正確，或語言組織不到位。如上面 [ 例 1] 中問的是 四堡雕版及文化衰落 的原因。 且做且思 QIEZU OQIESI 例 1 [2 0 1 5 第 4部分 文學類文本閱讀 專題十二 散文閱讀 學案二 概括內容要點 學習目標： ① 熟知概括內容要點的種類及方法； ② 明確解答這類試題的解題步驟。 命題角度一 原因概括 原因概括題，題干呈現的往往是作者的觀點 ( 或結論 ) ，要求篩選、概括作者持該觀點的理由或依據。 技法探究 JI F A T ANJIU 原因概括類題目答題流程 第一，關注題干提問模式，界定題型 原因概括類題型，題干提問時一般都有 “ 為什么 ”“ 什么原因 ”“ 什么理由 ” 等關鍵詞。如上面 [ 例 1] 中要整合答案需要認真閱讀文章第 ⑤ ～ ⑩ 段，然后提煉出關鍵詞句，本題的答案集中在 ⑧ ～ ⑩ 段，分散的答案在 ⑥ ～ ⑦ 段。題目已經給出答題區間是第 ③④ 段，如針對 “ 頂風破浪 ” 進行概括時，應該先篩選 “ 在獨木舟上，你是獨自一人在用自己的體魄、機智和勇氣來與狂風暴雨抗爭 ”“ 在狂野的水路上，乘著萬馬奔騰般的風浪沖向藍色的