2007年全國各地中考作文題精彩點評(存儲版)

　　

【正文】 姓名、校名、地名。可以大膽想象，講述故事，也可以抒發感情，發表議論。要求：①自擬題目，自選角度，自定中心；②不少于600字；③文中不能出現真實的校名、人名；④不能用本試卷閱讀題的材料作為寫作內容。立意正確，思想健康。有人說，相處會帶來幸福；也有人說，相處伴隨著無奈。請以“日歷”為話題寫一篇文章。老畫家笑哈哈地拿出一張潔白的畫紙貼在堵上，然后在上面畫了一扇窗戶，畫得如同真窗。③不少于600字。①花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。要求：(1)除詩歌外，其他體裁不限。（2）當冰雪阻斷歸路，我們沒有放棄；當圣火遭遇屈辱，我們團結反擊。《紅樓夢》里有這樣一個故事：香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵進大觀園后，見賈寶玉與眾姐妹結社詠詩，才“苦志學詩”，她“一天就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩”。②字數600以上。 材料作文 一句話的力量?? 永遠的座右銘 永遠的承諾以“淚水”為話題 : 作文題目:你在我心里60.、四川攀枝花找尋`兩個題目選擇，,來到我們中間,我們的朋友 命題作文 成長回眸：以“相處”為話題 給災區同學的一封信:半命題作文：那一刻，我們_______命題作文：我們的生活充滿陽光：我眼中的色彩真有趣 大海，我的朋友本文來自西部教育網()詳細出處請參考：。③文中不得出現真實的人名和校名。從下邊兩個作文題中任選一個作文。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。孝心 2.**使我（們）** 3.??：聆聽_____，一種強烈激動的情感。讓我們用深情的筆觸描繪這一幕幕畫面。要求：①文體自選。：我依然_______ 閱讀下面的材料，按要求作文。、杭州舟山卷中考作文：日歷是生活忠實的記錄，我們的每一天都生活在這一頁一頁的日歷上。人們在相處的過程中，會有許多的感觸和領悟。請以“這一天，讓我銘記”為題目，寫一篇文章。(60分)(1)翻開自己的成長日記，每個人都會回憶起珍藏在心中的那份感動：也許是孤獨時得到的一個問候，也許是沮喪時得到的一個鼓勵，也許是跌倒時得到的一個攙扶，也許是迷路時得到的一個指點??在我們成長的道路上，每個人都會得到來自父母、親友、老師、同學乃至陌生人的關心和幫助，這點點滴滴的關愛，就像一顆顆愛的種子播撒在我們的心田，有那么一天，我們也會把愛的花香傳遞到整個世界。以“回家”為話題寫一篇不少于600字的作文,:我們這幫人：以“成長的腳印”為話題或題目作文我們在學習生活和工作中，有很多的經歷是難以忘懷的，例如習慣養成、難題探究、同伴合作、社會實踐??這些豐富的經歷，使我們有了對人生的體驗和感悟，獲得了成長。感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻之心可以溫暖人間。貴州銅仁：命題作文：一朵美麗的浪花深圳題目：給自己一些_____ 山東青島：題目：“我還是有潛力的”；話題作文則要求考生以“反省自我”為話題，自擬題目寫作文。在與親人、同學、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡笑，也有憂傷。要求：①如果選擇第二題，請把題目補充完整；②有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲；③文體自定，文章中不要出現真實的地名、校名和人名；④不少于600字(寫成詩歌不少于20行)。(溫馨提示：橫線上可以填“困難”“挫折”“性格”“友情”??)(2)病中的老王送的香油和雞蛋，溫暖了楊絳苦難的歲月；阿長奔波于街巷買來的《山海經》，快樂了魯迅的童年；新客忍受風霜苦旅的艱辛，傳遞著城市和鄉村的期盼。少走一步，也許功虧一簣，再走一步，可能柳暗花明。這是一個幾乎令人難以置信的故事：從5歲起，這個男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艱難地挑起生活的擔子，9年如一日地照顧體弱多病的奶奶，早上5點多起床，先燒開水，晾成溫水，灌到暖壺里，留著給奶奶白天喝；然后照顧奶奶芽衣服、洗臉、打針、喂藥，接著做飯、收拾好碗筷后，去上學。③字跡工整，書寫規范，字數600～800字。③字跡工整，書寫規范，字數600～800字。④文中不得出現真實的人名、校名、地名等。④字跡工整，書寫清楚（達到此項要求，評分時可獎勵2分）。老畫家貝爾曼冒雨畫出終生追求的杰作——最后一片常春藤葉，喚起了瓊珊對生命的渴望。②文體不限(詩歌除外)，不要求格式，600字左右。2．2009年遼寧省錦州市中考語文作文題目：任選一題，按要求作文。3．2009年黑龍江省牡丹江市中考語文作文題目：從下面兩個文明文題中任選一題作文。“希望”，多么誘人的詞語，它能讓你絕處逢生，擺脫困境，振奮精神，走向成功。請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。③不少于600字。④文中不得出現真實的人名、校名。“天哪!”一粒種子驚嘆道，“太陽這么毒，天氣這么熱，沒有一點水，我們可怎么活呀!”它在嘮嘮叨叨地抱怨中死了。”其實，不同的路就是不同的人生，有的路通向庸俗，有的路通向高尚，有的路通向平凡，有的路通向輝煌。想要放棄學業，但是又害怕父母傷心，矛盾極了！甜甜感到無助和痛苦。廿二、2009年天津市中考語文作文題目：當代社會人們精神壓力普遍增加。②主題(觀點)明確，有真情實感，盡可能展示自己的個性或獨特的感受和見解。④抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。也有精神的墻，如溝通的障礙、法規的限制、做人的原則，道德的底線等。所給材料為閱讀題中的一篇散文《伴你的一輪明月》。“求索”為話題作文。：請從下面兩題任選一題作文。終于，在他滴出的巖上，和他滴到的巖下，都長出了石筍。：二選一（1）題目：《一路與同行》（2）閱讀下面材料，按要求作文。盡力而為就好。：閱讀下面材料，按要求作文。：一是命題作文《誰也沒想到》，二是話題作文《跨躍》。請仔細閱讀以上材料，自選角度，自立題目，寫一篇文章。但只要是承諾，都應該是莊重的，嚴肅的。要求不少于600字，詩歌除外，題材不限。：請以《像＿＿那樣生活》為題作文。“文學是燈”為題作文。《對我影響最大的一個人》。：《孤獨之旅》中的少年杜小康在生活的艱難和精神的孤獨中錘煉了自己的身心，他被自己已“長大了，堅強了而感動。④不得抄襲。③文中的人名、地名、單位名一律用“”代替。：一個題目是以“微笑”為話題作文，另一個題目是以“中考后，我最想”為題作文。文中不得出現考生的真實姓名與學校。《生日快樂》，文體除詩歌外均可！“關愛”為話題。600字左右。600字左右。三類題（★★★）：（2007年 福建莆田）請以“我愛你，____”為題，寫一篇文章。請以“磨煉”為話題，寫一篇文章。”為開頭，寫一篇文章。三、評分方面，鼓勵張揚個性，大膽創新如湖北武漢市、寧波市、河南省，以及近幾年來重慶市的中考作文都明確規定了特色加分。成都市以“完美”為話題，引導學生做事一定追求完美。不論是哪種命題形式，命題者都力求結合考生的生活實際命題，讓每位考生都有話可寫，有真話，有真情。第一篇：2007年全國各地中考作文題精彩點評2007年全國各地中考作文題精彩點評作文是語文試題的重頭戲，歷來是考生和老師關注的焦點。二、寫作內容方面，特別強調以下幾點，考生有話可寫。無錫市中考作文題目《在_____引領下（空格內填中國古代名人）》，教會學生如何學習前人的優點，吸取他們的長處，使自己不斷充實和完善。因此同學們在平時要多留意社會熱點問題，多讀書看報，勤寫 心得體會。一類題（★★★★★）：（2007年遼寧沈陽）請以“人生到處有風景，只要你有一雙發現的眼睛。二類題（★★★★）：（2007年江西）一位屢屢失意的青年人去請教得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用溫開水沖了一杯，叫青年人喝，青年人覺得一點香味也沒有；高僧又用沸水沖了另一杯，沒沖滿，只見茶葉在杯子里上上下下低沉高浮，一會兒，一絲清香緩緩地從杯中飄出來??高僧這樣加了三次水，茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害，于是，青年人聞到了沁人心脾的芳香——茶葉經歷多次的沸水浸泡，終于綻放了芳香！人生如茶，人的成長需要磨煉。理由：精彩提示，點明主旨，但蘊意太深，難以成美文。第二篇：2009全國各地中考作文題2009全國各地中考作文題一、2009年河南中考語文作文題目：2009年河南省中考語文作文題目：任選一題作文（1）題目：逆耳忠言助我行要求：①除詩歌外，文體不限。②除詩歌外，文體不限。，第一題目是“那時我______”，第二題目要求考生以團隊精神為題寫一篇作文。題目自擬，體裁不限（詩歌除外）。“幫助自己”為話題作文。②文體不限。③文中的人名、地名、單位名一律用“”代替。“那一次，我和他（她）都是好樣的”為題作文。“___________，讓生活更美好”為題目。“今天真好”為題作文。”請根據上面的文字定題目：種子的心，在考驗中感悟（成長)，自擬題目。《心中早想說一句》為題作文。”7（2）也許，有的承諾是你發自肺腑的心聲，有的承諾是你一時激情的沖動；也許，有的承諾你言出必行，行必有果；有的承諾你深埋在心底，從未說出。課改讓我們懂了感恩，學會了欣賞，更富有愛心；課改讓我們學會了交往，學會了溝通，學會了合作，課改教我們敬畏自然，珍惜生命，熱愛生活……我們沐浴在課改的春風里，愉快地學習、健康地成長。“生命的顏色”為題作文。十四、2009年湖北省各地中考語文作文題目：：一個題目是命題作文“我幫爸爸媽媽做家務”（提示：也可以寫幫“爺爺奶奶”或“外公外婆”或“伯伯叔叔”做家務）；另一個題目是以“需要奮斗是幸福的”為話題作文。老師說，盡力去長就好。《從細微處見真情》為題作文（要求記敘文）。”于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。“生活就在手中”為題作文。要求同上。、神農架中考語文作文題目：《送你一輪明月》。生活中有物質的墻，如土墻、磚墻、人墻、籬笆墻、玻璃幕墻，花墻、城墻、防火墻、影壁墻等。③文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。要求：①自選文體(詩歌除外)，寫一篇600字以上的文章。④字數在600以上。后來一想到要來學校上課就情緒緊張、低落，看到書本就頭痛，感覺學不進去，