小學開展“日行一善”教育實踐活動總結大全(存儲版)

　　

【正文】 積善成德”活動總體方案。一年級的計劃中寫道“對日行一善 積善成德活動，每周要做到有總結、有表彰、有要求。四是強化宣傳。特別是鄧楚詩、鄧宇航、楊韻怡、古偉源這幾位同學，在家長的支持下，分別捐出了一百元和五十元。三位班主任老師精心整理出了班級活動的經驗材料：姜華蘭老師確立的班級活動主題是：“身邊小事人人做，從小養成好習慣”，她首先引導班長劉蜜蜜做善事，從而帶動全班行善，顯示出了榜樣的帶頭作用；王新紅老師確立了“一創、二講、三集”的班級活動模式，一創即創建文明班，二集即集廣告詞、集故事，三講即講別人、講自己、講廣告詞創意；杜德軍老師確立了“抓內容落實，促活動開展”的班級管理模式，他率先提出了班級活動要做好四次總結：每天一小結，每周一總結，每月一評比，每學期一上報。總之，“日行一善是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認真努力！積善成德”主題活動所產生的成效瀝林鎮英光小學 二〇一二年六月第四篇：水井巷小學開展“日行一善”教育實踐活動實施方案水小校字〔2012〕32號水井巷小學開展“日行一善”教育實踐活動實施方案一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入踐行科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，引導學生擁有善心、樹立善念、實踐善行，從而積善成德，養成高尚的思想品質和良好的道德情操。教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民。通過評選先進、樹立道德模范等方式對在活動中涌現的好人好事予以表彰，積極宣傳先進人物、先進事跡，用身邊的先進典型影響身邊人，用身邊的好人好事教育身邊人，激勵和引導學生以先進典型為榜樣，不斷培養崇善向善的自覺意識和行為。以“小手拉大手”的方式，潛移默化地影響家長提高自身的思想道德修養，培養高尚的家庭道德情操，并引導家長參與此項活動。（二）校本教材：進行“日行一善”活動校本教材的研究和開發，使其有較強的針對性、實用性及可操作性，有條件的學校可編寫中華傳統美德故事、詩詞、歌曲、童謠等。第四階段：全面推行“日行一善”教育實踐常態化。”“從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為。學校還給每位同學人手一本“日行一善”成長手冊，記錄自己的習善之舉，收集古今中外關于善的名人名言、優秀故事、歌曲等。我們讓學生在“日行一善”活動中進行善良學習，體會助人為樂的成就感，感受無私奉獻的滿足感，使學生成長為一個充滿善心和愛心的人，同學們在善中學習、在善中交往、在善中生活，不文明的語言少了，校園變得更潔凈了，同學們的行為更規范了，臉上的笑容也更燦爛了，閃爍善良之光的校園顯得更和諧美好了。二、活動步驟采取“日行一善”四步法，即：知善—行善—揚善—樂善。在家庭開展爭當“小孝星”活動，孩子在家長的督促幫助下，力所能及踐行孝敬長輩、關心家人、自理自立等要求。特別是結合學雷鋒活動，在全體學生中開展唱雷鋒歌曲、讀雷鋒書籍、講雷鋒故事、看雷鋒電影、學雷鋒演講、做雷鋒征文等主題教育。通過潛移默化地教育引導，使學生在頭腦中逐漸形成正確的道德標準，從小養成“抬手做好事、隨處可行善”的良好習慣和助人為樂的優秀品質。二是踐行善的活動。“日行一善”活動總結近期，京口區實驗小學組織開展“日行一善”道德實踐活動，吸引全校學生積極參與。“日行一善”，就是將要求化為具體實踐，從身邊小事開始教育，讓良好行為習慣的養成不再那么抽象。9月1日學校召開 “日行一善”活動動員大會，在會上學生集體簽名，表達了他們堅定和積極向上的表決態度，讓在場的所有老師和與會領導深受感動。形成“知行善、學行善、比行善”的良好局面，確保“日行一善”實踐教育活動取得實效。第三階段：總結表彰階段。優秀的中華傳統文化經典是中華民族智慧、民族精神和民族美德的結晶，既有文化積累、智慧啟蒙的作用，又有規范言行、培養人格的功能。同時，家庭也是孩子對善有了一定認識后行善、行孝的主要場所。養成抬手做好事、隨處可行善的良好習慣和助人為樂的優秀品質。把“日行一善”教育實踐特色活動滲透學校思想品德、音樂、美術課等教學，經典詩文誦讀，文明禮儀常規教育以及校本實踐課程相結合，引導學生從中華民族的傳統美德中尋找善念，發現善源。為進一步擴大活動的影響力，倡導社會各界人士“懷善心、吐善言、踐善行”，凝聚更多人的智慧力量，學校擬辦了以“日行一善 積善成德”為主題的學校網站，目前正在籌辦此項工作。在這兩次的的活動中，全校師生團結一致，充分展示了“日行一善”帶來的巨大精神力量和產生的良好效應。五月份，學校在全體教職工中開展了“日行一善 積善成德”主題征文活動，一共有8名老師積極參與，經過評選，黃校長、翟主任、鄧宇英、楊利強等八名老師的征文獲獎。三是學科滲透。各班也迅速根據教導處計劃，結合班級學生年齡特點，認真制定了“日行一善 積善成德”班級活動計劃。為進一步擴大活動的影響力，倡導社會各界人士“懷善心、吐善言、踐善行”，凝聚更多人的智慧力量，學校擬辦了以“日行一善 積善成德”為主題的學校網站，目前正在籌辦此項工作。在這兩次的的活動中，全校師生團結一致，充分展示了“日行一善”帶來的巨大精神力量和產生的良好效應。五月份，學校在全體教職工中開展了“日行一善 積善成德”主題征文活動，一共有8名老師積極參與，經過評選，黃校長、翟主任、鄧宇英、楊利強等八名老師的征文獲獎。三是學科滲透。各班也迅速根據教導處計劃，結合班級學生年齡特點，認真制定了“日行一善 積善成德”班級活動計劃。為進一步擴大活動的影響力，倡導社會各界人士“懷善心、吐善言、踐善行”，凝聚更多人的智慧力量，學校擬辦了以“日行一善”為主題的學校網站，目前已在網上試運行。組織開展了以“日行一善”主題優秀事跡報告會、表彰會，演講、辯論會、情景劇等大力宣傳好人好事。寓“善”于教，用“心”施教。同時，積極擴展活動渠道，強化活動評價。根據主題活動的開展情況以及經驗教訓的