在管理研討會上的講話(存儲版)

　　

【正文】 型轉(zhuǎn)變。敦化每年組織召開農(nóng)村經(jīng)濟研討會延續(xù)到現(xiàn)在已有十幾年了，大家通過研討會互相學習借鑒、研究分析發(fā)展、總結(jié)經(jīng)驗教訓，對學習先進地區(qū)的經(jīng)驗作法，探討未來發(fā)展的一些重大問題很有必要。我們大家與大山鎮(zhèn)的“雁鳴湖有限責任公司相比，相差多少，為什么不找這個差距呢？說人家干得好，就是因為他們在思想觀念上與市場經(jīng)濟合拍了，他們覺得離開市場不行，不適應市場不行，不能再等靠了，所以憋出這么個辦法來，就把他們引到了市場經(jīng)濟的軌道上了。三是組織形式要適應。但我們自己說研究得不到位，還應該研究的更好，我們有很多領(lǐng)域還應該繼續(xù)深化。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都應該立足產(chǎn)業(yè)和資源優(yōu)勢上3到5個產(chǎn)業(yè)化的小項目，不要再搞什么一大二工，比如：大橋鄉(xiāng)要搞豆皮、要搞樹雞，你就鼓勵私營企業(yè)來干，投個10萬、8萬的小項目就上去了，然后我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府提供服務，不要什么項目都摟著自己搞，反而搞糟了。六是作風上要適應。比如，現(xiàn)在馬上又搞退耕還林了，退耕還林要不一個村一個村的做工作，不一戶一戶的做工作，不一塊地一塊地的做工作，不落實到人頭樹苗上，退耕還林就根本抓不好。電力開發(fā)前景廣闊。近幾年來，我縣先后上馬建設了一批較大容量的水力發(fā)電站，現(xiàn)有些電站已經(jīng)投產(chǎn)并且產(chǎn)生了效益。希望各位領(lǐng)導和專家給我們多提意見和建議，留下寶貴的經(jīng)驗，以利于我們改進工作；希望水電同行之間進一步加強交流，增進友誼，互相支持，共謀發(fā)展；同時，希望各位領(lǐng)導和專家多介紹企業(yè)及投資商到我縣進行產(chǎn)業(yè)開發(fā)。供電企業(yè)基礎管理工作是一項系統(tǒng)性的工作，涉及到生產(chǎn)經(jīng)營管理各個方面，必須牢牢把握安全生產(chǎn)水平、提高優(yōu)質(zhì)服務水平和提高企業(yè)效益，以安全生產(chǎn)、節(jié)能降耗、電壓質(zhì)量和供電可靠性管理、企業(yè)經(jīng)營、營銷和優(yōu)質(zhì)服務管理等各項工作全面提升供電企業(yè)基礎管理水平。2001年，我縣被國家林業(yè)局定為“中國八角之鄉(xiāng)”。如果我們潛力都挖掘出來了，馬鈴薯不能種到那種程度，菊花不能種到那種程度，大豆也不能種到那個程度。XX年落實4000噸，大家才搞了1400噸；XX年讓大家自己報，報了1832噸，那意思就是這東西多好我也不想用。那么多的下游產(chǎn)品，產(chǎn)品供不應求。敦化研究農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化比較早，在山東諸誠研究大合唱的時候，我們87年就開始研究產(chǎn)業(yè)化，到現(xiàn)在不能說我們研究的不好。自然減員和競爭上崗淘汰后倒出的位置，都要讓給大、中專畢業(yè)生。去年我們對鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制進行了改革，探索出了“小政府、大經(jīng)貿(mào)和公司制”的路子，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)圍繞主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展，組建了不同類型的公司，有力推動了鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟的發(fā)展。最后祝德育研討會圓滿成功！謝謝大家！二0一二年四月六日第四篇：在全市農(nóng)村經(jīng)濟研討會上的講話同志們：這次農(nóng)村經(jīng)濟研討會的具體內(nèi)容是經(jīng)過書記辦公會研究確定的。當然在新的形勢下，德育工作也面臨許多新的理論和實踐問題，需要我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ接憽⑷嵺`。在德育工作中，堅持高奏主旋律，緊密結(jié)合時代特征，全方位滲透，通過載體豐富的主題教育和社會實踐活動不斷提高德育工作的層次和水平，切實增強德育的針對性和實效性。我校在長期的辦學過程中，始終堅持社會主義辦學方向，堅持為國家和社會培育德智體全面發(fā)展的“四有新人”，堅持積極推進素質(zhì)教育并把德育置于素質(zhì)教育的首位常抓不懈“以德立校”。后來我又單獨找了“好”學生，問他:“老師批評你生氣嗎？”并且告訴他你在老師心目中是多么好的學生，我以理服人，最后他流下感激的淚水，真誠地對我說:“老師，再沒有下次了”。理解、寬容學生，不要動不動就批評、懲罰如果給一些學習有困難的學生或有行為過失的學生戴上一頂“壞孩子”的帽子，其結(jié)果就影響學生的身心健康和一生的發(fā)展。，不要兩眼只盯著分每個孩子都是懷著好好學習的真誠愿望進入學校的，可是，為什么幾個星期或幾個月之后，學習就成為某些孩子的苦惱呢？就因為我們已經(jīng)習慣了把分數(shù)當做衡量優(yōu)差生的標準和獎懲學生的武器。由于在教師的大腦中有了這一概念，所以在教學過程中，自覺不自覺地就放松了對學困生的關(guān)心，甚至挖苦諷刺或者放任自流。隨著新課改的進行，使一些孩子產(chǎn)生了更多的求知欲，他們敢想感問，如果問我們幾次，我們只能含糊其詞，或者一無所知，那么在孩子心中老師的“神圣”會何在呢？你又如何去管理這個班集體，如何教孩子們?nèi)W習。他們認為企業(yè)是依靠、是大樹、是家長，我們再困難，也不會太害怕，如果誰家有非常大的困難，即便是原則上解決不了，我們可以用捐款的形式，只要有企業(yè)在。但有多少位同志真正在想幫助項目部解決存在問題，責任心有多少，這是個問號。如果抱著這種思想狀態(tài)下現(xiàn)場，項目部能夠看得起你嗎？能不到處去出賣你嗎？同志們都可以想一想，判斷一個人怎么樣，我們自己心里都有桿秤。七局成立以后，又回到了檔案工資，已經(jīng)封存了多年的檔案工資又拿出來，恰恰檔案工資挫傷部分員工的積極性，挫傷了年輕人的進取心，也傷害了我們的責任心。只要你能培養(yǎng)出來，你就可以往上升，只要有機會，從這條路出來的副經(jīng)理，也可以當小項目經(jīng)理。從技術(shù)員到技術(shù)主管到總工，再到項目經(jīng)理。剛才已經(jīng)簡單說過，下午開會要對事故嚴肅處理，要采取激勵措施、建立舉報制度、督察制度等。目前為止沒有放出壓縮基建投資的信號，特別是公路建設蓬勃的發(fā)展，加上軌道交通和地鐵，這給振興公司提供了良好的客觀條件和機遇。近幾年國家基建形勢大好。下一步的方向，以公平公正為原則、以獎罰分明為措施、以提高收入為手段、以思想引導為輔助，在最短的時間內(nèi)凝聚人心、形成合力，為公司健康發(fā)展而奮斗！二、下一步組建采取的措施重手抓安全，確保安全質(zhì)量新局面。第一條：技術(shù)之路。對于一些技校生、大專生不能當總工就沒有出路了嗎？不對，第二條出路：項目部要優(yōu)先使用技校生和大專生到現(xiàn)場去干領(lǐng)工員和安全員，經(jīng)過一兩年的鍛煉，培養(yǎng)他們往安全總監(jiān)和副經(jīng)理方向發(fā)展，這也是梯次培養(yǎng)。六、修正薪酬制度在10年前，我們鄭州公司都已經(jīng)實行了崗位工資制度，一崗一薪，易崗易薪，工作崗位與待遇掛鉤，崗位工資加績效工資加工齡工資。有問題了才去去現(xiàn)場，從內(nèi)心上不是抱著解決問題的目的去的，而是想著在自己的小利益上怎么轉(zhuǎn)圈，提出了問題卻不幫助解決，有可能給你兩條煙就不再說話了，甚至是想到了別的什么事上。我在工地跑的時候，看郭治文同志是這兒典禮、那兒開工一直沒閑著，當然其他的同志也都在下現(xiàn)場。以后自己辦事兒也方便了，關(guān)系好了，自己有私事兒，他也樂意幫你辦，與公與私都有好處，你何樂而不為呢？候，會想到企業(yè)，如果因為我們的不作為，不盡心把企業(yè)搞垮了，怎么對得起大家？就現(xiàn)在這樣發(fā)展下去，肯定要被吃掉，是不分給洛陽公司，就是分給武漢公司，如果這個公司沒有