人教版六年級上冊語文期末背誦復習資料(存儲版)

　　

【正文】 這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不支，好像回味著草原的無限樂趣。珍貴的國家保護動物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。“數十頭麋鹿被陸續盜往歐洲”中的“陸續”在文中指麋鹿不斷地被人盜往歐洲。練習5 《練習》背誦風速歌及《秋》。1錢學森《錢學森》這篇課文生動地記敘了我國著名的科學家錢學森在美國時刻不 忘祖國，以及回國后為我國運載火箭的研制及發射所作的卓越貢獻，贊揚了他時刻 不忘祖國的高尚情懷。課文寫了詹天佑一生中最主要事跡，修筑京張鐵路在修筑鐵路的過程中，作者依次寫了勘測線路、開鑿隧道、設計“人”字形線路三件事，贊揚了詹天佑的杰出才能和愛國精神。在句子中是說各帝國主義國家都想控制我們的北部，競相強詞奪理，讓事情僵持下來。“一個裂開的房子是站立不住的，我不希望這個房子塌下去”，“我所希望的是它結束分裂，它應該成為一個完整的整體”。這首詩深信導闡述了知與行之間的關系。為：因為。這首詩的后兩句是：長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。了解大自然的各種文字。——（唐）杜甫《登高》孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。習題4答案：我們愛你——京劇的字正腔圓，皮影的活靈活現，書法的筆走游龍，國畫的栩栩如生。于謙 一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。：永遠離開人世。全句的意思是：再看看夫人和孩子，他們的憂愁不知哪里去了；我胡亂地把詩篇和書籍一卷，高興得簡直要發狂。整部小說以一個小學生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。譚老師永恒的姿勢，留下了永恒的回憶，永恒的精神永遠在我們心中。他沒有慷慨激昂的豪言壯語，只有一馬當先的身體力行。”這是一個普通的解放軍戰士對老百姓的承諾，更是對共和國的承諾。人家幫忙，永世不忘；我幫人家，莫記心上。課文中的喬依曾受到他人的許多真情幫助，所以他認為在別人需要幫助時，伸出友愛的手是天經地義的，這正是用“愛之鏈”作為課題的道理。——劉禹錫 逆境造就人才，而順境埋沒人才。凱勒（學者）：活著就有希望。一本男孩子必讀的書【日積月累】：自力更生、自食其力、自強不息、知難而進、勇往直前：書籍是開啟未知大門的鑰匙；書籍是攀登知識高峰的階梯；書籍是通向成功彼岸的橋梁；書籍是穿越激流險灘的航船；書籍是指引前進方向的燈塔；書籍帶我走向陽光大道??江河有百折不撓的意志，才能交匯成浩瀚的大海；雄鷹有至死不渝的意志，才能翱翔于遼闊的藍天；松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍貴的琥珀；臘梅有堅貞不屈的毅力，才能怒放在嚴寒的冬季；蠟燭有無私奉獻的精神，才能照亮人類的世界；種子有百折不撓的意志，才能長成參天大樹；水滴有持之以恒的意志，才能穿破堅硬的石塊。小學高年級男生單明明熱情、仗義，酷愛中長跑，卻過早地失去母愛。姥姥的剪紙【日積月累】： 形容敏捷（眼疾手快）形容聰穎（心靈手巧）形容高興（手舞足蹈）形容專橫（一手遮。推薦書目：《我飛了》黃蓓佳內容簡介：《我飛了》是著名作家黃蓓佳為少年朋友創作的一部長篇小說。，成為只有像牛頓這樣的大科學家才能躋身的盧卡遜數學講座的教授。習題3答案：從勃朗特三姐妹身上受到的啟示：①要敢于和保守觀念、偏見作抗爭； ②要不畏生活的艱難，環境的惡劣，發奮努力； ③要具備頑強的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明才智。——巴爾扎克頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。正如《愛的奉獻》中所唱的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。愛之鏈【日積月累】：樂善好施、慷慨解囊、扶危救困、助人為樂、雪中送炭：愛是美德的種子。就在這個夜晚，他因勞累過度，引起肺部大出血而停止了年輕的生命。地震發生時，北川縣縣長經大忠正在開會，他果斷地組織與會人員疏散，并用最快速度將縣城里的8000多幸存群眾集中在安全區域。廉頗藺相如列傳》。推薦書目：《愛的教育》亞米契斯內容簡介：《愛的教育》是一本日記體小說，記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。——（宋）范仲淹《岳陽樓記》【習題解答】習題3答案：：夫人和孩子。——顧炎武位卑未敢忘憂國——陸游【習題解答】習題3答案：：悲痛憤怒到了極點。——文天祥《過零丁洋》一片丹心圖報國，兩行清淚為忠家。——（宋）蘇軾《飲湖上初晴后雨》畢竟西湖六月中，風光不與四時同。3．描寫祖國河山的名句。作者伊林：蘇聯著名科普作家，科學著作有《幾點鐘》、《黑白》、《十萬個 為什么》。背誦《大林寺桃花》“人間四月芒菲盡，山寺桃花始盛開”其中的“盡”為完，指桃花凋謝，“始”為才，剛剛。有關讀書的名言。——屠格涅夫（2）愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之——孟子（3）有時寬容引起的道德震動地處罰更加強烈——蘇霍姆林斯基練習6 《大風歌》是西漢劉邦所作，表現了他重新統一國家的雄心壯志。課后第三題。“帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久得不到解決。詹天佑《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑京張鐵路的過程中，不怕帝國主 義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬險，提前完成修筑任務的事跡，表現了詹天佑 是一位杰出的愛國工程師。(1）“終于”不能省掉，強調了巴金爺爺在提筆寫字非常困難的情況下，堅持著給家鄉孩子們回信，體現了巴金爺爺對家鄉孩子的理解和關愛。顛沛游離：生活困苦，流落他鄉。”中的“放養”側重于自然生態環境下的自由生長。麝鹿為何又稱作“四不像”。“嗯，剛吃過。“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。背誦邊塞詩：《涼州詞》、《從軍行》、《夜上受降城聞笛》等。（3）一方水土養一方人，一方人說一方話。“一聲渺遠的雞啼”表現了對明天充滿了希望。《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長久，千里共嬋娟。課文中指“我”的淘氣與頑皮。剪紙是我和姥姥之情感聯的橋梁。就是把全篇稿子放到口頭說說看看。在書中的一句名言：“害怕危險的心理比兇險本身還要可怕一萬陪。“水深龍多”課文中“水深”比喻法門寺是香火鼎盛的名寺；“龍多”比喻法門寺集納了天下許多名僧。告訴我們“一個想要成才的 人是不能遠離社會這個群體的，就像一棵大樹，不能遠離森林”哲理。從以下方面來組織語言回答：（1）在受到病魔的殘酷折磨下，依然頑強地地行科學探索。惴惴不安：惴，憂愁，恐懼。事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、成功。課后第4題。勃朗特《簡愛》 艾米莉（3）提問要有禮貌，語言要得體。詩中表達的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實、美麗。愛之鏈《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，作者是美國作家杰尼課文作者是維克多劇本共分為兩幕；第一幕側重寫的人物是藺相如，第二部分側重寫的人物是廉頗。在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉。◇同：全國統一。△漫：隨意胡亂。這首詩描寫了詩人聽到官軍收復失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的思想。中外愛國音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。鄭成功建設臺灣的兩件實事是：發展生產，興辦教育。鄭成功《鄭成功》是一篇歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣，建設臺灣的史實，歌頌了鄭成功的愛國熱情和民族氣節。n（子彈）běnɡ（繃著臉）bēnɡ（繃帶）zhu224。o（朝代）sh226。nɡ（正義）ɡu224。(可惡)j236。nɡ（縫補）供模沓縫ɡ238。nɡ(倔強)j236。nɡ（行動）g226。o（空調）b238。皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯想到海上明月升起的奇麗畫面共有三幅，用” // ”畫出。被尊稱為“樂圣”。不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準確地道出他的心意。嘎羧再次見到象鞍時的舉止、神情，在打洛江邊的久久凝望與全力吼叫，在“百象冢”旁默默掘墓的情景，都會給讀者留下深刻的印象。課后第3題：海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。”談《水滸傳》表現了他對青少年的關心和愛護；談“碰壁”表現了他對舊社會的痛恨；救護車夫則表現了他對勞動人民的深切同情和關心；關心女傭阿三則表現他關心別人勝過關心他自己，“伯父摸著胡子，笑了笑，說：‘哈哈！還是我的記性好’”一句中，一個動作──“摸”，一個表情──“笑”，再現了伯父那慈愛寬厚的長輩風度和詼諧風趣的話語特色。他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角天空。17《少年閏土》 這篇課文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農村少年，表達了“我”與閏土的短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。另一方面，體現課文主旨的語句“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的”反復出現，好處是產生一詠三嘆的表達效果，文章的中心句是大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。“本來”一詞點明了這些資源原來是可以再生的，但人類無節制開采和破壞卻改變了它。因此，我覺得她的眼神像“深深的潭水。如果不介意我在場的話，請繼續吧！答：老人的耳朵并沒有聾。“我”找回了自信，又回到家中練琴。其他作品有《戰爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復活》。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。”詹天佑要求工作人員勘測、繪圖、計算等都要精確、嚴密，決不能含糊、馬虎，這句話表現了詹天佑對工程一絲不茍、高度負責的精神和嚴謹的科學態度。一聲“呼喚”和一個“眼神”，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。六年級上冊課文復習提綱 1《山中訪友》這是一篇構思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。、無私幫助年輕人的優秀品質；表達了“我”對德高望重的老教授的感激之情。18．《我的伯父魯迅先生》文章回憶了魯迅先生在世的時候和“我”暢談讀書、笑談“碰壁”、救助黃包車夫、關心女傭的事。第六單元詩歌以及各單元日積月累默寫第二篇：六年級語文上冊期末復習資料(重要)六年級上冊重點課文主要內容和中心思想 主要內容1.《山中訪友》“我”去山中訪問了古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友，心情十分愉快。《月光曲》皮鞋匠靜靜地_____著。二十六個春秋過去，象鞍已經破舊了，仍顯出（）；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股（）的（）。其間有一個十一二歲的少年，項帶（），手（）一柄鋼*，向一匹猹（）地刺去。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，（、）是我們的兄弟。”他親自帶著學生和工人，()標桿，()經緯儀，在()定點、測繪。你好，()！深深的峽谷()身軀，你高高的額頭上()刻滿了智慧。第一篇：人教版六年級上冊語文期末背誦復習資料六年級上冊語文期末背誦練習《山中訪友》啊，老橋，你如一位()的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬度過對岸，滾滾水送向遠方。這山中的一切，()？我熱切地跟他們打招呼：你好，()你捧出一面明鏡，是要我()？你好，()！你()一首首小詩，是()嗎？你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，()。()這類說法不應該出自工程人員之口。但是，地球又是一個半徑只有6 300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像《這片土地是神圣的》()沙灘，（）耕地，（）山脈，（）河流，每一根()的松針，()嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的()，藍天上的白云，在我們這個民族的()和（）中，都是()的。《少年閏土》（）的天空中掛著一輪（）圓月，下面是（），都種著（）的碧綠的西瓜。《最后一頭戰象》沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖（）地在上面摩挲著，眼睛里（），像是見到()。子期死，伯牙謂，乃，終身。我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。17．《少年閏土》“我”和閏土的相處過程中閏土給“我”講述了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒這四件事。，對祖**親的眷戀的思想感情。、心地善良、琴技高超，又表現了他豐富的想象力和卓越的才能。答：這個句子運用了擬人的修辭方法，鳥兒不是在鳴叫，而是在“呼喚我的名字”；露珠也不是在晨光中閃亮，而是在“與我交換眼神”。‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。課后第2題：我的祖**親，我是第一次離開她。9《窮人》這是俄國著名作家列夫?托爾斯泰寫的一個短篇小說。每次“我”停下練琴，她總是夸獎“真不錯”。課后第3題：我猜想你一定拉得很好，只可惜我的耳朵聾了。答：因為從老人的眼睛里“我”讀出了她對我的關切、鼓勵，讀出了老人為我琴技的點滴進步而感到欣慰，讀出了老人對我更高的期望。這句話的意思是資源在合理利用、積極保護的情況下應該能夠再生，長期為人類貢獻。表達了人們對土地的愛。答：誰也沒有權利，也不可能擁有對大地的控制權，誰也不能憑借自己的喜好、善惡來對待神圣的大地，來破壞、損傷大地的完整和莊嚴；相反，人類屬于大地，因為大地擁有著生命成長的物質，使人類的生命不斷得以繁衍、延續。這句話表達了“我”對少年閏土的羨慕和欽佩。體現魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態度的語句是“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點語句是：“哈哈！還是我的記性好。這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。老人喂海鷗的動作是那么嫻熟，海鷗與老人之間又是那么默契，老人一聲呼喚，海鷗“應聲而來”，在老人邊走邊放的節奏中“起起落落”；老人給海鷗取了名字“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”，“親昵”地叫著它們的名字，邊喂食邊聊天；“太陽偏西”，海鷗即將飛離，老人眼里滿是“企盼”；老人說海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！，還用古人說的白鷗飛處帶詩來來說明。課文以時間為序，扣住四個感人的片段：“英雄垂暮”、“重披戰甲”、“憑吊戰場”、“莊嚴歸去”，尤其是對嘎羧動作、神態的描寫細致入微，將嘎羧的靈性刻畫得淋漓盡致。伯牙所念，鐘子期必得之。貝多芬是德國最偉大的音樂家之一。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來??