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我驕傲,我是一名白衣天使演講稿(存儲(chǔ)版)

2025-10-16 10:42上一頁(yè)面

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【正文】切，給了我一個(gè)滿意的答復(fù)。它是源自于每位教師心中的愛(ài)，源自于心靈深處的芬芳。忘不了，太行山下抗日的烽火，忘不了，微山湖畔的凱歌嘹亮。“世間蘭花千萬(wàn)朵，香遍人間吐芳華”。記得，有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話,便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為很不文明。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法比擬的，慢慢地，我便愛(ài)上這份職業(yè)。他最大的愿望和享受，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去??有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛(ài)、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著幼師的職責(zé)，呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng)，書(shū)寫幼教事業(yè)的輝煌！我驕傲，我是一名幼兒教師！。記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有啥意思？”而我認(rèn)為，老師應(yīng)該有老師境界，老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰(shuí)？此時(shí)，我想起了古代意大利的一位造船匠。在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，是多么吸引我。在同事們的鼓勵(lì)和 “傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。牢固樹(shù)立愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)崗的情懷；將勤奮工作，忠于職守，無(wú)私奉獻(xiàn)視為理所當(dāng)然。從此，中國(guó)革命有了正確的航向。每一位學(xué)校人都把自己的那份愛(ài)默默的奉獻(xiàn)給學(xué)校，遞給同事，捧給孩子。感受新的環(huán)境，融入新的集體。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他變了，上課不再遲到，作業(yè)按時(shí)完成。”給我留下明天的希望之光。多少次，我們踏著月光回家，多少次面對(duì)病人的無(wú)理取鬧，我們笑臉相向，好言安慰。給氧、開(kāi)通靜脈、解痙、降壓、鎮(zhèn)靜、交叉配血、做好接生、新生兒搶救準(zhǔn)備，通知相關(guān)科室積極配合搶救??此時(shí)此刻，我們每一個(gè)人的心都繃的緊緊的.“加油，使勁，再用點(diǎn)力、”大家都在為她加油鼓勁。第一篇：我驕傲,我是一名白衣天使演講稿我驕傲，我是一名白衣天使尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友，親愛(ài)的護(hù)士姐妹們：你們好！我很小的時(shí)候，爸爸媽媽和街坊鄰居就常問(wèn)我，長(zhǎng)大想干啥？年過(guò)半百的爺爺常常摸著我的頭對(duì)人說(shuō)到：“我孫女這么聰明，將來(lái)做什么都優(yōu)秀”！而那時(shí)，天真的我總會(huì)昂著頭說(shuō)：“我是天使，我是未來(lái)的白衣天使”。去年冬天的一個(gè)下午，天下著大雪，勞累了一天的我們正準(zhǔn)備下班回家，突然得到消息：“一個(gè)產(chǎn)婦先兆子癇，血壓高、頭疼煩操，趕快搶救”，于是，我們立即把剛脫下的白大褂穿上，投入到緊張的搶救工作中。我們每天都用微笑安慰在痛苦中迎來(lái)喜悅的準(zhǔn)媽媽們，每天都穿梭在病房，給準(zhǔn)媽媽們宣傳著產(chǎn)婦保健知識(shí)，每天看著那一

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