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評選優秀班主任事跡材料(存儲版)

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【正文】生的家里去家訪。我剛出來，沒有教學經驗，只能勤跑腿，勤下工夫，俗話說：“勤能補拙。甚至假日我也沒有休息。在2013年通過了中小學心理健康“B證培訓”考核。“所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點滴言行的影響。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。根據學生“個性張揚、百花競放”的個性特點，同時結合學生的作品，我還開展了“我在寫作中成長”的演講比賽，并通過小品、話劇等形式，把學生的作品演繹出來，使學生的價值在活動中得以彰顯，使他們的思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次激發了他們與外界溝通的欲望，而且還為完善他們的人格及溝通交往的能力打下了堅實基礎，做出了貢獻。每一年廣東教育特殊教育專業委員會舉辦的課堂教學技能賽，我都踴躍參加，榮獲了不少的獎項。生活上樂于助人、團結同事、與人為善，時刻謹記黨員的職責，用一名基層黨員一言一行的行動去維護發揚黨員的先鋒模范作用。這幾年來，我的教學技能不斷提高。嚴格地對學生進行訓練，包括課堂作業常規訓練、一年級寫話訓練、二年級看圖說話寫話訓練、三年級觀察日記的訓練、四五年級寫一件事的日記訓練。在2000年，我榮獲“江門市直普教系統優秀班主任”，2007年榮獲“江門市優秀教師（教育工作者）”的稱號。二、率先垂范，身教感染聽障學生以直觀思維為主，他們的模仿性強。但特殊教育的課堂是一項融科學和藝術于一體的富有創造性的工作。為了讓教學更直觀、更順利地進行，每天下班回到宿舍，我就埋頭畫課文的插圖，涂上鮮艷的顏色。因此，有人說我工作起來不要命。都說初生牛犢不怕虎，雖然明知道教聾生學會說話在九十年代里猶如鐵樹開花，但我仍是抱著只要有一絲希望也要讓它生根、發芽、開花、結果的心態，就這樣，在這三尺講臺上，我編織起了自己的夢，在教學工作中處處嚴格要求自己，因而在業務上迅速成長起來。四、團結協作精神佳，樂于示范，指導能力強，模范帶頭好。三是注重培養學生干部。1997年擔任***學校初三畢業班的語文教學，學生初考語文科成績首次突破該校畢業考語文科平均分從不及格的局面；2008年擔任***學校畢業班的語文教學工作，畢業考成績居全縣第一；2012年9月起又擔任六年級語文教學工作，成績不錯。但他從不張揚自己，更不滿足現狀，課后經常與同志們交流教學經驗。作為班主任，他時刻注重學生安全，課外一直跟蹤學生，當遇到極端天氣時，他總是組織學生安全回家，然后自己回家。作為班主任，他積極建設文明、競爭、向上的班級文化環境，對學生進行人格教育。作為班主任，他注重對學生的思想品德教育和人格的培養。心系孩子，才有真心、愛心、耐心、細心，才把平凡瑣碎的工作一如既往的堅持20年。第一篇：評選優秀班主任事跡材料評選優秀班主任事跡材料自從1992年參加工作以來，我一直擔任班主任工作班主任頭銜很小，但責任很重大，是班級管理的靈魂，是孩子們生活的組織者、指導者，是班級成員人格的導師，品德的典范。對于孩子的一個眼神、一個動作，我就知道孩子要想什么做什么；即使在家，外出，也牽掛孩子們，我會收集不同廢舊物品，琢磨怎么利用起來給孩子做個玩具，看過的好故事會想怎么改編成童話、兒歌說給孩子們聽。他忠誠黨的教育事業，在多年的教學生涯中，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，他對本職工作精益求精，勇于開拓創新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、

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