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開展“治庸治懶治散”作風整頓活動總結(存儲版)

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【正文】是否存在不作為、亂作為、慢作為、敷衍塞責、推諉扯皮、能力不強、辦事低下、質量不高等問題；四查精神狀態，看是否存在缺乏干事激情，精神不佳，狀態低迷，創新能力不強，因循守舊等問題；五查工作成效，看是否存在不到位、不落實等問題。認真總結好的做法，進一步加強制度建設，完善績效管理辦法，著力在建立長效機制上下功夫，使治庸治懶治散工作進入常態化建設階段。健全獎懲機制，運用績效管理、干部考評、考核等方式，加強對黨員干部履職情況監督與管理。要暢通舉報渠道，接受監督，認真做好舉報受理工作，認真調查核實，對查實的問題，嚴肅查處，定期通報，并嚴格問責。涉嫌違法犯罪的，移交司法機關依法處理。5月10日前，每個同志必須上交書面自查報告，31日前完成煤監辦集體自查報告。（八）思想僵化，干部不研究新情況、新問題，因循守舊，缺乏改革創新意識，遇到的新困難和反映的新問題不能提出有效解決辦法。主要治理內容：（一）工作目標不明確，責任落實不到位，缺乏大局意識，對上級的決策部署執行不力，對安排部署或領導交辦的工作任務缺乏主動性和創新能力，落實遲緩，效果不佳，影響工作進度及成效。廣大干部在深入基層為群眾解決實際困難的過程中，較好地拉近了與群眾的距離，促進了干群關系的融洽發展，使群眾真心感受到干部切切實實是為群眾辦實事辦好事。干部工作作風得到了較大改善，工作態度積極端正，團結協作能力得到加強，勤政廉政意識得到提高，機關工作效能得到增強，全鄉干部匯成一股強大的凝聚力，掀起干事創業的良好局面，干部為民辦實事辦好事增多，贏得了廣大群眾的好評。對煤礦業主、礦長、工人進行定期培訓一是每個月對業主、礦長進行一次業務、安全管理方面的培訓。監管指導并舉在對煤礦安全監管巡查時，要同時加強對煤礦的業務指導。對學習重視不夠我辦的工作性質決定了大部分職工巡查出差，出差時間多，加之平時工作量大，就忽視了對學習的重視，一部分職工也缺乏學習的自覺性和主動性，導致煤監辦機關學習氣氛不濃，職工的業務不能很快適應現階段需要。（二）邊學邊查，邊查邊改。重點對是否存在工作推諉扯皮，工作人員辦事拖拉，上班時間上網打游戲、聊天、炒股，工作時間外出吃飯、飲酒、打麻將，擅離職守，節假日值班人員不到崗，鄉鎮干部“走讀”等問題開展自查。（二）分析檢查階段（4月1日——5月31日）一是采取座談會，問卷調查，發放征求意見表等形式查找本單位和個人存在的庸、懶、散問題，形成單位和個人的自查報告初稿。三、方法步驟本次集中整頓活動從2011年3月1日開始至8月底結束，分三個階段進行開展。查工作有沒有提高。宣漢縣毛壩鎮中心校 2011年8月6日第二篇：“治庸治懶治散”作風整頓活動實施方案為進一步加強干部隊伍作風建設，倡導“忙并快樂著”的理念，發揚以“搶跑爭先、領跑競位、長跑跨越”為主要內容的“奔跑精神”，激發活力，提高效率，優化經濟社會發展環境，切實推動重大決策部署的貫徹落實，鄉黨委、政府決定，在全鄉集中開展“治庸治懶治散”作風整頓活動。利用政治學習時間組織全體教師認真學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《四川省中長期教育改革和發展規劃綱要》等重要文獻；認真學習了十七屆三中、四中、五中、六中全會精神及省教育工作會議精神；還學習了市第三屆黨代會和縣第十一屆第四次黨代會精神。認真擬定了符合學校實際的“治庸治懶治散”作風整頓實施方案。第一，學校制作大型宣傳標語3幅，分別懸掛于校門口和兩幢教學樓，時時刻刻提醒教師努力工作；第二，學校每月辦一期“治庸治懶治散”作風整頓專題宣傳專欄，內容涉及“庸懶散”和“奔跑精神”的具體內涵，上級及學校工作要求，表揚優秀教師的先進事跡和作法等；第三、學校每月定期或不定期檢查教師工作情況至少一次以上，檢查結果將作為年終獎勵性績效的重要依據，發現問題及時糾正；第四、組織部分教師參加鎮政府的“奔跑精神”及“三治”推進會；第五、每位教師至少辦一件人民滿意的實事；第六、組織全體教師撰寫心得體會；第七、學校就教育教學、師資管理等方面向社會做出“目標公開承諾”；第八、對鎮政府工作進行合理化建議；第九、向教育局領導班子及成員和機關干部職工進行建議，并完成征求意見表；第十、在全體教師中開展“三治”評比活動。但是，少數干部職工服務意識淡薄，責任感不強，務實落實不夠，工作效率不高，遵守紀律不嚴，存在不同程度的不作為、慢作為、亂作為等“庸懶散”現象。查工作任務有沒有完成。（3月10日——3月11日）各村各單位部門要迅速召開干部職工專題動員會，安排部署集中整頓活動工作，使廣大干部職工充分認識“治庸治懶治散”作風整頓活動的重要意義，明確治理內容和要求。重點查找以下內容：。（三）整改落實階段（6月1日——8月31日）鄉和村、各單位要針對群眾反映比較集中的意見和查找出來的突出問題，集中力量、集中時間進行專題研究，統籌規劃，重點突破，切實制定整改方案，形成整改承諾書，按解決問題和完善

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