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20xx上班主任工作總結(存儲版)

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【正文】了較好的效果。每天一匯報，每周一評比，效果良好。五、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；學習累，要如何讓他們學好又輕松？有興趣不厭學？對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。我們需要培養學生正確的尊師觀念，如：上課積極發言，開動腦筋；作業認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛生，愛護身邊的財物等，這里包括了各方面好習慣的培養。因此，我主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也深入學生家里進行家訪，與家長進行交流。四、充分利用班委會和家訪工作加強班級的內部管理，努力實現學生的自我管理本學期我十分重視學生的自我管理工作，充分利用班委會成員的領導帶頭作用，加強了班級的凝聚力和團結向上的精神，使班級面貌渙然一新。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。針對本班如：楊文超、楊紅銳等行為習慣紀律差的，如高燕飛、侯國偉等學困生，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，充分利用班會、召開座談會、個別談心等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。為使今后的班務工作更好的開展，下面就本學期的班主任工作做以小結：一、日常行為規范的落實：雖然以前一直在抓日常行為規范，但都不是特別到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規范。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。包括文明之星、學習之星、讀書之星、體育之星、藝術之星、助人為樂之星。開展了各項主題教育。加強安全、法制教育工作。，本學期每天由值日班長記錄班級學生課堂表現，進行學生日常行為日量化管理。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感。擬定了后差生激勵制度，如與半期考試成績為依據，在期末統考中評比名次上升10名者給物質獎勵。因此在班主任工作中很難做到家庭與學校教育的配合統一。積極配合藝體教研組工作，組織了學生參加了正安縣“華悅杯”書面賽，本班學生得到了老師的好評。加強了學生的安全教育。二、學情分析本班共51人，女生34人，男生17人；住校生36人，校外租房學生5人。德育工作要逐步規范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規章制度。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。針對這些現象，平時我就開展一些有于培養學生心理素質的活動，如“節能環保，從我做起”等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯系實際，培養現代意識、競爭意識，培養開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創新能力融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發展。及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的，這就要求我深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態度等等。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。三是建立德育評價機制和規章制度。為給今后的班主任工作積累經驗并吸取教訓，特對本期工作做了總結，具體內容如下：一、指導思想以黨的教育方針為指導，堅持以人為本，尊重學生的個

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