一年級數學組工作總結(存儲版)

　　

【正文】 中的真實案例，關注教師的專業成長，促進數學教學的整體提升。每月都有教師承擔主題式教研的公開課，并及時磨課、聽課、評課。三、展望未來，任重而道遠回顧一年來，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。范建萍老師正組織一個區級課題，目前尚在研究中，全組老師都積極參與該課題的研究和資料的采集，相信會有很好的結果。只有工作做得出色，為學校贏得更多的社會贊譽，才能不辜負校領導和全體家長的眾望。我們一年級教研組是一個團結向上的集體。利用每天送孩子到觀音弄的機會，與一些家長進行面談。在家長的配合下，我們年級組每星期進行一次注音和口算比賽，并對表現好的孩子發小獎狀。二、一人一崗分工及段內衛生、辦公室衛生。今后我們還會不懈努力，干好自己的本職工作。良好的口算能力不僅是學習其他數學知識的基礎，而且計算的合理、簡捷、迅速、正確也反映了一個人的數學素養。再通過分一分、并一并的直觀操作活動建立表象，掌握10以內數的組成和分解，熟練地口算10以內的減法。組織各種不同年級段的口算比賽，對表現優異者給予一定的物質和精神鼓勵。例如，不是看錯數字，就是看錯符號。訓練學生做題要有耐性，認真思考，即使做簡單的口算題也要謹慎。“改錯”不能僅滿足于學生分清了錯誤原因，改正了錯誤，而且達到預防效果，教育學生對這些錯誤有則改之，無則加勉。口算教學中，可以根據每天的教學內容適時適量地進行一些口算訓練和筆算訓練。檢驗要有明確的目的和嚴格的標準，做到每題必檢查，每步必驗算。口算時，一定要嚴格要求學生做到一看、二想、三算、四檢。評價要關注學生的學習結果，更要關注學習的過程。課前師生共同準備大量學生喜愛的實物圖片、小棒等。而數學邏輯智能又包含了人的計算能力。能及時上傳組內活動，在一年級數學組的博客上發博文5篇。教研記錄4次，主題分別是期中考試反思和李乃玲說課《進位加法》。四、年級特色活動本學期我們年級組有兩項特色活動：語文組的注音比賽和數學組的口算比賽。一開學，我們每位教師就把自己的電話號碼及時告訴家長，以便聯系。認真抓好學生的健康教育、安全教育等，每天發現問題及時處理，時時對學生的安全工作進行檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等，通過這些工作，使學生的安全意識得到了增強，年級安全工作得到了鞏固。能意識到這一點相信在今后的教育教學研究工作中，我們將會更嚴格要求自己，爭取有更出色的表現。范建萍老師一篇論文獲區三等獎。本學期教研組堅持教學“六認真”，并配合教務處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學常規、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業布置、批改反饋的檢查等，效果較好。繼續深入地學習《教學建議》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現代教育理論的學習，積極轉變教育教學觀念，把實施新課程改革轉化為我們的自覺行為，讓學生得到充分全面的發展。學習了新的教育教學手段開闊了教育的視野，緊隨時代的步伐。我們各位教師都認真學習了新課程標，并在教研組內進行了熱烈的討論，對新課程都有了新的認識。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。一、抓好教學常規管理本學期，我們教研組繼續以《小學數學新課程標準》為引領，認真學習貫徹先進的教育思想和新的課程標準，圍繞教研組本學期工作目標，規范教學常規管理，使數學教學工作有序地鋪展開來。四、繼續推進課題研究工作。我組兩名數學教師分別撰寫了論文和成果4篇，并報送學校參加寶雞市快樂教育成果征集和渭濱區教學成果征集活動。本組老教師都能熱情地把自我在教育教學方面的經驗拿出來傳授、交流，幫忙青年教師熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學潛力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨干。（三）教師專業發展狀況參加培訓方面，沒有外出學習的老師2。（二）教研組活動開展狀況堅持開展好教研組活動和備課組活動。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。結合學校的要求，我們在平時教學中重視學生動手操作的訓練，例如用計數器撥數，小棒擺計算過程，拼擺圖形，人民幣兌換等幫助學生理解并掌握數學知識，發展學生的數學思維能力。因此本學期我們重視操作過程中對學生方法的指導。習慣培養，重在堅持。注重調動學生的興趣。第三把收集到的信息用數學語言表達出來，先會說圖中有什么，再訓練如何根據信息提問。我們組4位教師都是學校骨干教師。開展多種形式的數學活動。搞好每周的教研活動。現將這一學期工作回顧如下。在討論中肯定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。5月份進行了口算大賽，6月份進行了數學樂園活動。二、依據學生特點，抓教學重點，培養學生習慣。口算訓練，多法并舉。還鼓勵學生積極參加“九九速算”大賽，一年六班張競璇海選入圍參加決賽，獲得二等獎；一年一班楊振宇直接進入決賽獲得一等獎。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強，教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常。（3）書寫習慣培養。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。3。進一步提高一年級數學組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣資料豐富。田軍老師還勇于承擔起向手拉手學校送課的重任，雖然由于一些客觀原因沒有去成，但我們組進行了認真的備課和試講，評課，并做了精美的教具和學具，得到領導的肯定。學生有了好的學習習慣，學起來不吃力，教師教起來也不費