學會感恩,學會珍惜主題班會設計(存儲版)

　　

【正文】 我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。常懷感恩的心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。誰言寸草心，報得三春暉。低徊愧人子，不敢嘆風塵。不如林中烏與鵲，母不失雛雄伴雌。百官不執董狐筆，孤兒寡嫂夫何呼？ 於乎，床前戳地銀柱斧，禍在韓王金柜書。當他們在吃飯時弄臟衣服，當他們梳頭時手不停地顫抖，請不要催促他們，因為——你在慢慢長大，而他們卻在慢慢變老。您辛苦了！老師！把青春無么奉獻的人們。感謝這首歌，給我機會，讓我在漸漸平淡麻木了的日子里，重新領悟生命的意義，讓我以知足的心去珍惜身邊的人、事、物，品味生命的甘美與激越！心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。二、班主任講話：花兒如此艷麗是因為有陽光的照耀；小樹如此茁壯成長是因為有雨露的滋養；我們如此幸福是因為有父母、老師的關愛。給身在異地他鄉的父母一份關愛。打竹板表演《夸咱老師好》。如：“父母的愛是和風細雨，父母的愛是陽光雨露”又如：“教鞭雖短，指點日月風云，講臺雖小，屹立高大身影”于是我設計了開始時班主任的講話：“花兒如此艷麗是因為有陽光的照耀；我們如此幸福是因為有父母、老師的關愛；花兒展開艷麗的花瓣是對陽光的感恩，小樹……為了感謝關愛我們的父母、老師，我們以《感恩的心》為主題舉行一次班會……突出主題。家長、老師含笑接鶴，愜意而幸福。這些素材都來源于學生，他們愛讀易記。這節課除兩支歌是現成的而為外，其它節目都是我精心創編的：一篇看似不起眼的作文，我是專門讓學生通過寫日記把爸爸媽媽做的難忘的事寫出來。三、打竹板、獻千紙鶴——表現形式出新招在“感謝老師”這一部分，我創編了一個打竹板《夸咱老師好》的節目，這一形式前所未有，它輕快活潑，竹板有節奏的劈啪響個不停，口中很有節奏的朗誦著“打板詞”，加之隊形奇妙地變化，迎來了在場人熱烈的掌聲，把班會推向了一個高潮。這節課很成功，這節課最大的特點是設計新穎，亮點頻出。小提琴伴奏，小合唱《每當我輕輕走過老師的窗前》。由四名同學把自己的家長請到教室中央坐好，為自己的家長說一句問候的話、沖一杯熱茶、洗腳、說一句感謝父母的話。培養鍛煉學生多方面的能力。但今天，越過習慣，越過世故，越過冷漠，越過麻木，我發現，我依然——心存感恩！對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康長成，曾一次次牽扶，讓我在遠離家鄉的地方放飛理想；對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，讓我學會用知識擦亮雙眼；對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連；對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴。在金秋時節結下碩果。你是還經常逼問，你是從哪里來的？原來是媽媽的辛苦孕育，才有了我。膝下豈無六尺孤，阿昭阿美非呱呱。一始扶行一初坐，坐啼行哭牽人衣。寒衣針線密，家信墨痕新。我們將會感受到更多快樂古詩（1）《游子吟》【唐】孟郊 慈母手中線，游子身上衣。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。感恩是畫筆。感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。我站在這里的理由是什么？就是感恩。用心聆聽，就會發現生活充滿了愛，愿我們大家人人都學會感恩！合：四（2）班此次“學會感恩”主題班會到此結束。男：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。女：燈光下，老師時而握筆沉思，時而奮筆疾書，他付出的是真情，收獲的是疲憊。《別老母》《十五》《歲末到家》《母別子》《慈母愛》《墨萱圖》女：聽了他們的朗誦，大家是不是心中有所感觸呢？（同學們積極發言，表達心中對父母的感恩）男：我也要感謝各位同學的積極參與，只要我們用心去體會，人們就會體會到親情之愛。演講《學會感恩》二、父母的贊歌男：作為小學生的我們，必須常懷著一顆美好的感恩之心。男：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。像“滴水之恩當涌泉相報”，“誰言寸草心，報得三春暉”等等，都是非常好的寫照。主持人乙：她也期待我們健康成長，她就是我們的祖國!主持人甲：她是我們親愛的媽媽，永遠的媽媽主持人乙：讓我們每個人都獻出一點愛，讓世界變成美好人間（齊唱《愛的奉獻》）主持人合：（音樂快結束時）體驗親情，學會感恩，回報父母，熱愛祖國，《學會感恩》主題班會到此結束。老婆婆問：“你怎么了？”“我沒事，我只是很感激!我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃，可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”“孩子，你怎么這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”女孩愣住了，匆匆吃完，往家走。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。班主任的結束語一定要精心準備，言簡意賅、旗幟鮮明，對學生的表現要予以充分肯定，同時要提出殷切希望。擁有一顆感恩的心，我們就應該珍惜生活，勤奮學習，珍愛自己。③對于關心幫助自己的人，心存感恩。無論是在學習、生活中，每個人都應常懷感恩之心。）講述感恩故事心存感恩，學會感激，我們要感謝母親孕育我生命；感謝父母養育我長大；感謝老師教育我知識；感謝同學給予我友情；感謝生活藏滿理想夢幻；感謝大地哺育萬物生靈……（1）學會感恩父母：慈母手中線，游子身上衣。人擁有一顆感恩的心，才會對生活、對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸；才會更加珍惜生活，明確人生的目標，把握人生的命運。二、活動目的：1．讓學生懂得感謝生活，學會感恩。請同學們講一講父母平凡而辛勤工作： 父母做什么工作？ 什么時候上下班？工作時間長嗎？ 你覺得你的父母辛苦嗎？學會表達感恩之情。通過激情導入、故事感召、現場采訪、師生互動、真情回饋等幾個環節，學會從小心存感恩，用愛心使這個世界變得更美好！讓學生懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責任，是做人起碼的修養和道德準則。二、活動目的：通過活動，讓學生知道從小就要愛父母，用自己真誠、熱情的愛心來報答父母的養育之恩。父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的同學甚至沒有過這種經驗,但他們平凡的工作足以令人感動。具體表現在把父母的關心視為嘮叨，把老師的批評視為刁難，把朋友的幫助視為干涉，對人生感到迷茫，整天無所事事，虛度青春年華。感恩是一種幸福。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。“贈人玫瑰，手有余香”。②尊重、理解老師，每天好好學習。擁有一顆感恩的心，我們就會懂得關注生活，關心他人。教育做到要以理服人，以情感人。每到日落時分，小女孩就站在家