二年段期中質量分析(存儲版)

　　

【正文】 教育教學質量將會有所提高。從學生的答題來看，基礎知識掌握的很好。通過不同形式，從不同側面考查了學生對所學知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。英語本次試卷在重視考查學生基礎知識的同時，重點突出了學生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試。抓好字詞等基礎知識的同時，要注意培養學生的說話能力，拓展學生的知識面。（6）立足教材，扎根生活。（9）加強基礎，強化習慣。作業設置要符合教學實際，精心分層設計，忌千篇一律。總之，我們全體教師將認真總結本次期末試的得與失，深刻反思，制定有效的改進措施。（5）保護與發展學生的求知欲望，幫助學生養成適宜、科學、高效的學習習慣。要求教學設計要符合學生實際、教學實際，準確把握目的、重難點，深入鉆研教材，做到教學堂堂清，克服惰性和隨意性。多做多練，重視聯系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉化成技能。（5）加強家校聯系，關心后進生。四、今后努力的方向：（一）整改措施：（1）教師應當改進識字的教學方法，加強基礎知識的訓練。（4）少數學生未能形成良好的學習習慣，計算只用口算，不用豎式計算的現象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。尤其是字詞句的訓練，數學本次試卷所出的試題能依據課標和教材,覆蓋面廣，重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。閱讀、習作題的檢測比較靈活；試題體現了新課改的精神，各年級均注重了課外知識的考查，考查學生的運用能力。如每天晚上預習新知、復習舊知，認真獨立完成作業、不懂就問，與學生交流，向教師請教；認真完成家庭作業和練習冊等。課堂要精講多練，把課堂的主動權還給學生。如：審題、估算、驗算、檢驗方法等。在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數學基礎知識夯實，又要緊密聯系生活，讓學生多了解生活中的數學，用數學解決生活的問題。每教學一篇課文，應當作一次閱讀訓練來要求學生，教師在教會學生讀的同時要讓學生理解和應用所學的知識，教師要在每一堂課中，適當加入拓展訓練，開拓學生的創造思維。（2）大部分教師能把握住數學的特點，加強計算的教學，學生因計算丟失分不多，但中高年級對脫式計算的運算順序及簡便規律的使用上也還存在的一些問題。（1）語文得分率較高的有看拼音寫詞語、詞語填空、形近字組詞、多音字、按課文填空等，這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分。數學本次試卷所出的試題能依據課標和教材,覆蓋面廣，重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。本學期我校共有18個教學班，一二年級檢測語文、數學，三至六年級檢測語、數、英、綜四科。①深入備課組，了解集體教研情況。②優秀學生經驗交流，召開表彰大會及各班請優秀學生總結演講。注重學生良好學習習慣的培養。③考試不及格的同學采取補考形式，由教研組長挑選試題，匯編成綜合水平測試卷。每一位師生對考試的經驗教訓一一總結，反思自己，確立下一步的目標和措施。八年級語文、政治較好，數學、英語、物理較差。從單科成績來看，語文100—120有136人，占比18％，90—100有229人，％，72分以下有97人，％。從各任課教師上交的質量分析和與任課教師的交流來看，教師對試題的評價較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎、難易適中，與平時的教研基本吻合。課堂教學要注重訓練學生解題的技能、技巧和靈活性；進一步注重課堂教學的開放性，運用多種學習方法，一方面促進學生學習數學的興趣提高，另一方面，加強對學生分析問題和解決問題能力的訓練。第六題：投飛鏢比賽。想一想，連一連。想一想，填一填。找規律，填一填。看口訣，寫出2道乘法算式。二、優勢情況分析：在同年組中及格率最高，平均分居中。多做一些與生活有關聯的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養學生解決問題的能力。從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。尤其是課本中的要求背誦的課文，語文園地中“讀讀記記”“讀讀背背”的內容，一定要讓學生多讀多背；同時，要讓學生主動積累課內外語言，養成積累語言的好習慣。選擇題丟分較多有3名學生一分沒得。卷子中還出現了會認的字組詞如：峰、密學生掌握不好丟分較嚴重，還有同音字據、劇、鋸掌握不好；形近字析、折掌握不好。第一篇：二年段期中質量分析水曲柳鎮中心校二年段期中質量分析為了更進一步了解、掌握二年級教學情況，及時發現、總結教學的成功經驗，為更加有效地調控和管理教學過程、提高小學教學質量提供依據，現對本次小學數學二年級上冊期中檢測進行質量分析。從答題情況來看,基礎知識方面：3名學生的拼音掌握不好,導致看拼音寫詞語丟分較多，丟分最嚴重的是座鐘這個詞，都寫錯了，原因是平時組詞時沒有組過這個詞，其中最好的一題是連線學生都做對了。計算有21名學生沒有丟分。對于課本中的好詞佳句，要有意識地讓學生積累。加強學困生的輔導工作。關注生活，培養實踐能力加強教學內容和學生生活的聯系，讓數學從生活中來，到生活中去是數學課程改革的重要內容。及格率98%.，優秀率58%。二是學生對口訣背誦熟練，但是書寫訓練比較少，把“四六二十四”中的“十”字落下了。失分原因是學生對題意不理解，還有對4的乘法口訣運用不熟練。個別學生失分原因是會讀不會寫。此題考察的是學生對圖形變化的掌握，學生掌握得很好，沒有失分。個別學生列式正確，但是計算結果錯誤。通過多種學習方法的應用，促使學生感受概念形成的過程，讓學生體驗概念與學生生活實際的密切關系，通過體驗、操作、交流，使學生把新學的概念融入自己的數學知識體系，強化概念的理解和應用。二、試卷分析：本次考試由市教研室統一組織命題，語、數、外各120分，政治、歷史、地理、生物各100分，初二物理100分，初一滿分為760分，初二滿分為860分。八年級：從總成績來看，全校參加考試的總人數有756人，688分以上（包括688分）的有14人，％，516分以上（包括516分）的有252人，％,400分以下（包括400分）的有276人，％，300分以下的（包括300分）的有128人，％。從班級總評來看差距較大，七年級1班，11班各科成績都遙遙領先，八年級359班，352班各科成績都很突出。樹典型、發揮榜樣示范作用。加強培養培優補差