家長會小學數學教學經驗交流(存儲版)

　　

【正文】 顫！他的知識已遠遠地落下了，不能讓他做人的自信也隨之遠遠地落下呀！我知道教學的過程，同時也是一個不斷學習、不斷積累、不斷總結、不斷提高、不斷改進的過程，在今后的工作中，我會不斷探索，向老師請教，努力提高自身的素質，一如既往，爭取把教學教育工作搞得更好！以上只是我自己在教學中的一些不成熟的看法，不足之處還請大家提出寶貴意見。只有教師自己條理清楚、層次分明，學生接受起來才能順理成章，不至于出現簡單問題復雜化，復雜問題更難化。認真“聽”的習慣。教學中要求學生仔細閱讀教材內容，學會抓住字眼，正確理解內容，對提示語、旁注、公式、法則、定律、圖示等關鍵性內容更要認真推敲、反復琢磨，準確把握每個知識點的內涵與外延。討論和爭辯是思維最好的媒介，它可以形成師生之間、同學之間多渠道、廣泛的信息交流。反復“查”的習慣。使學習成為他們自我意識力度一部分。讓他們感覺到來自老師以及班級體的關愛。幾年來，我一直默默無聞的工作著，既沒有震撼人心的舉動，也沒有摧人淚下的故事，我只是默默的為我的學生做著該做的一切，感覺并沒有什么“經驗”，有的只是自己盡職盡責的工作態度，嚴格而又靈活的方法。會聽講：即做好課前準備，細心傾聽老師的講解，耐心傾聽學生的發言，全神貫注，集中精力。總之，在與學生相處的每一天都要讓不同的學生感到成功的喜悅，始終保持積極向上的學習勁頭。管吧，確實困難，講一遍兩遍他也聽不懂。練習題要有一定的坡度，遵循有易到難的原則。由此可以看出學生是多么需要老師的愛，理解與鼓勵呀！蘇霍姆林斯基說：兒童世界是美好的，如果你了解它，在其中感到如魚在水中一樣，那它會給你帶來良好的感受和心情要比不好的多的多。其三，學習的勁頭還不夠大。給我震撼最大的是我們學校的語文老師，他們寫起文章來順理成章，讀起來更是讓人寡目相看。對于他們我時常與他們談心，在班級中要求同學們學習他們面對困難的精神，讓學生多于他們交往，增強了他們對生活的自信心。要想在有限的40分鐘內達到練習的目的，教師必須把握好上課的前20分鐘，因為這一時段是小學生注意力集中的最佳時機。從點滴入手，除了與其談心，有優點及時表揚，增強其自信心以外，每天我都要抽出大量的課余時間進行個別輔導，如頭腦靈活的李廣德、王義婷等同學，通過輔導在短短的一個學期內由班內倒十名前進到前十名。同時，在作業中畫笑臉，在卷子上寫評語或寫一張紙條悄悄壓到學生的課本或作業本中，給孩子一個驚喜或一個提醒，這些都是我的一貫做法。二、重視養成教育，培養良好的習慣我對學生提出的最基本的要求是：會聽講，會學習，會做作業。各位領導、各位老師們，以上所談的是我自已幾年來的教學體會，有的只是自已在教學實踐中的一些習慣做法，不一定科學，在這里和大家進行交流，希望能起到拋磚引玉的作用。在教學中，我始終堅信的教學理念是：關注每一個學生，讓他們在數學中得到不同的發展，以此來推進整個班級教學質量的提高。從而自覺的把身心投放到學習中去。從小學生認識規律看，要獲得良好的學習成績，必須牢牢抓住預習、聽課、作業、復習四個基本環節。我經常鼓勵學生質疑問難，帶著知識疑點問老師、問同學、問家長，大力提倡學生自己設計數學問題，大膽、主動地與他人交流，這樣既能融洽師生關系，增進同學友情，又可以使學生的交際、表達等方面的能力逐步提高。仔細“審”的習慣。培養學生良好的學習習慣，不僅有利于學科質量的提高，而且會使學生受益終生。我是在備課上從來都是一絲不茍，特別是在每節教學之前，必須要靜下心來，閱讀教材，認真思考，構思教法。于是我就差他幫這個同學提水，幫那個同學掃地，他每次都是爽快地答應并做到，我對他說如果你在學習中也能這樣積極一點那該多好呀。在學習長度單位和面積單位時，除了認識具體的物體外，我還經常讓學生把手伸出來比劃比劃1厘米、1分米、1米有多長，1平方厘米、1平方分米、1平方米有多寬，讓他們估計我們的學校有多少公頃，使他們增加數感，不至于出現較多的一支鉛筆有12米長、一張床有2厘米長類似的洋相。在做作業時要求學生書寫規范力爭全對，不亂涂亂畫，想好再寫盡量不用修正液。小學階段是學生形成良好學習習慣的最佳時期。在這里只是談談我在教學上的一些看法和做法。比如：《相遇應用題》一向是學生學習的難點。像這樣學生能自己解決的完全放給學生們自己去解決。每個環節的處理都是非常重要的，而在教學中我尤其重視新授課的教學設計。教學工作苦樂相伴。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。而是充滿樂趣的。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能，要使學生計算過關，靠突擊不行，必須靠平時加強基本訓練。四、復習。這樣就可以很快的知道學生不足的地方進行輔導。要想在有限的40分鐘內達到練習的目的，我認為教師必須做好以下方面：第一：開門見山進行新課的教學。備課是教學中的首要環節，是必不可少的。等學到相應知識之后，每天回家練一遍。監督孩子按時、專心完成作業。養成獨立思考不怕困難的習慣；我們要讓孩子從小養成勤于動腦，獨立思考的習慣。培養學生認真完成作業的習慣。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。第一篇：家長會小學數學教學經驗交流大家下午好！感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。另外，寫完作業之后，要養成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品；將簽字和作業按固定的位置放好，以便教師第二天的檢查。針對這一點，家長可幫孩子在每件學習用品上均寫好名字。20以內加減法是本學期的重點，建議家長可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。以下是我的一些做法：一、備課。有一句話說得好“數學，只有自己做出來了，才叫做真正會做了”。而且，書中的練習必須要學生每題過關，要求學生在堂上把它完成然后進行面批。如果集中錯在某一題中，我將會多講，多練，讓學生讀懂，讀透。計算練習要持之以恒。由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。二、增強上課技能，提高教學質量增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。四、博采眾長，提高教學水平欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。因此，無論怎