高中生物必修二第一二章習題講義(存儲版)

　　

【正文】 精原細胞形成初級精母細胞②初級精母細胞形成次級精母細胞 ③次級精母細胞形成精子細胞④精子細胞形成精子． A．①②③ B．③③② C．②②②D．②③④8．下列幾個家系譜中，相關敘述中正確的是（）A．可能是色盲遺傳的家系是甲、乙、丙、丁B．肯定不是抗維生素D佝僂病遺傳的家系是甲、乙廣西師范大學附屬外國語學校 20172018 高二下學期 期末復習 C．家系甲中，這對夫婦再生一男孩患病的幾率為D．家系丙中，女兒一定是雜合子 9．下列關于四分體的敘述，正確的是（）①每個四分體包含一對同源染色體的4條染色單體②四分體就是四條染色單體 ③復制后的同源染色體都能形成四分體④只有減Ⅰ時期形成四分體⑤四分體時期可發生交叉互換現象進一步豐富了配子類型⑥四分體時期的下一個時期是聯會 ⑦細胞中有幾個四分體，就有幾對同源染色體． A．①④⑤⑦ B．①②③⑦ C．④⑤⑥⑦ D．③④⑤⑦10．如圖中的甲、乙、丙、丁為某動物（體細胞染色體數=2n）睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數、染色單體數和DNA分子數的比例圖，對此圖描述正確的是（）A．甲可表示減數第一次分裂前期B．乙可表示減數第二次分裂前期 C．丙可表示減數第一次分裂后期D．丁可表示減數第二次分裂中期11．基因型為Aa的植物產生的配子是（）A．雌：雄=1：1 B．雌：雄=1：4C．A：a=1：1D．AA：aa=1：1 12．為了鑒定如圖中男孩8與本家族的親緣關系，下列方案最科學的是（）A．比較8與1的常染色體DNA序列B．比較8與3的X染色體DNA序列 C．比較8與5的Y染色體DNA序列D．比較8與2的X染色體DNA序列13．一個男子把X染色體上的某一突變基因傳給他的孫女的概率是（）A． B． C． D．0 14．下列關于基因和染色體關系的敘述，正確的是（）A．基因全部在染色體上B．基因在染色體上呈線性排列D．染色體就是由基因組成的 C．一條染色體上有一個基因15．下列關于遺傳物質的說法，錯誤的是（）①真核生物的遺傳物質是DNA ②原核生物的遺傳物質是RNA ③細胞核的遺傳物質是DNA④細胞質的遺傳物質是RNA ⑤甲型H1N1流感病毒的遺傳物質是DNA或RNA． A．①②③ B．②③④ C．②④⑤D．③④⑤16．如圖是某種生物生殖細胞內染色體情況示意圖，則該種生物的基因型以及染色體組數可表示為（）廣西師范大學附屬外國語學校 20172018 高二下學期 期末復習 A．ABCdB．AaaaD．BBBbDDddC．AaBbCcDd 17．某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關于噬菌體侵染細菌實驗，進行了如下實驗：3235①用P標記的噬菌體侵染未標記的細菌；②用未標記的噬菌體侵染S標記的細菌； 15③用N標記的噬菌體侵染未標記的細菌．一段時間后進行離心，檢測到放射性存在的主要部位依次是（）A．沉淀、上清液、沉淀和上清液B．沉淀、沉淀、沉淀和上清液 C．沉淀、上清液、沉淀D．上清液、上清液、沉淀和上清液18．有一種蛋白質由兩條肽鏈構成，翻譯成此蛋白質時共脫去126個水分子．在控制該蛋白質合成的基因中，游離的磷酸數目和脫氧核苷酸的最少數目分別是（）A．4，762B．4，768C．762，762D．768，768 19．圖為中心法則中部分遺傳信息的流動方向示意圖，有關說法正確的是（）A．過程2一般可發生于RNA病毒的體內B．過程5一般發生于腫瘤病毒的體內 C．過程4發生于具細胞結構的生物體內D．過程1﹣5不可能同時發生于同一個細胞內20．將豬的生長激素基因，轉入鲇魚的受精卵中，在鲇魚的個體發育過程中產生了生長激素，使鲇魚比同種正常魚增大3～4倍．此項研究所遵循的原理是（）A．DNA→RNA→蛋白質B．DNA?RNA→蛋白質 C．D．21．用15N標記含有100個堿基對的DNA分子，其中有胞嘧啶60個，該DNA分子在14N的培養基中連續復制4次．其結果不可能是（）A．含有15N的DNA分子占B．含有14N的DNA分子占 C．復制過程中需腺嘌呤脫氧核苷酸600個D．復制結果共產生16個DNA分子 22．下列關于遺傳密碼子的敘述中，錯誤的是（）A．GTA肯定不是遺傳密碼子B．一種氨基酸可能有多種與之相對應的密碼子 C．每種密碼子都有與之相對應的氨基D．一種密碼子只能決定一種氨基酸23．某植物的花色受不連鎖的兩對基因A/a、B/b控制，這兩對基因與花色的關系如圖所示，此外，a基因對于B基因的表達有抑制作用．現將基因型為AABB的個體與基因型為aabb的個體雜交得到F1，則F1的自交后代中花色的表現型及比例是（）廣西師范大學附屬外國語學校 20172018 高二下學期 期末復習A．白：粉：紅，3：10：3 B．白：粉：紅，3：12：1 C．白：粉：紅，4：9：3 D．白：粉：紅，6：9：1 24．遺傳學檢測兩個人的體細胞中兩種基因組成，發現甲為AaB，乙為AABb．對于甲缺少一個基因的原因分析，錯誤的是（）A．染色體結構變異 B．染色體數目變異C．基因突變 D．可能是男性25．基因工程中不能作為運載體的是（）A．質粒B．動植物病毒 C．細菌D．噬菌體26．大腸桿菌可發生以下何種變異（）A．基因突變B．染色體結構變異C．染色體數目變異 D．基因重組 27．能打破物種起源，定向地改造生物遺傳性狀的高新技術是（）A．誘變育種 B．基因工程 C．雜交育種 D．單倍體育種28．細胞的有絲分裂和減數分裂都可能產生可遺傳的變異，其中僅發生在減數分裂過程的變異是（A．染色體不分離或不能移向兩極，導致染色體數目變異 B．非同源染色體自由組合，導致基因重組 C．染色體復制時受誘變因素影響，導致基因突變 D．非同源染色體某片段移接，導致染色體結構變異29．下列有關生物多樣性和生物進化的敘述中，不正確的是（）A．細菌在接觸青霉素后會產生抗藥性的突變個體，青霉素的選擇作用使其生存 B．蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進化形成的相互適應特征 C．生物多樣性的形成過程，不能說是新物種不斷形成的過程 D．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進化的方向 30．如圖表示生物新物種形成的基本環節，對圖示分析正確的是（）A．a表示基因突變和基因重組，是生物進化的原材料 B．b表示生殖隔離，生殖隔離是生物進化的標志 C．c表示新物種形成，新物種與生活環境共同進化 D．d表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離廣西師范大學附屬外國語學校 20172018 高二下學期 期末復習）二、非選擇題31許多病毒會使人體致病，下圖是一種病毒的基本結構和該病毒進入細胞后復制繁殖的過程．據圖回答下列問題：（1）圖1病毒的主要成分是______．（2）分析圖2，病毒在生命活動中的一個顯著特征是______．（3）①表示的是______過程，通過④過程形成的是______的RNA．（4）圖3表示的是生物體內遺傳信息的傳遞過程，在遺傳學上稱為“______”．（5）請在圖中選擇①～⑦中恰當的序號填人圖3的括號中．______．32．某地區生長的野生植物類群中出現了許多變異植株．請分析回答有關問題：（1）植株的可遺傳變異類型中，只能發生在減數分裂過程中的是______．（2）部分變異植株與正常植株相比，莖稈粗壯，營養物質含量明顯增加，原因是環境因素影響了這些植株有絲分裂中______的形成，導致了______成倍地增加而引起的．（3）某種植物有甲、乙兩株突變體，對它們同一基因形成的信使RNA進行檢測，發現甲的第二個密碼子中第二個堿基C變為U，乙的第二個密碼子中第二個堿基前多了一個U，則與正常植株相比______的性狀變化大． 33．普通小麥中有高桿抗病（TTRR）和矮桿易染病（ttrr）兩個品種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．實驗小組利用不同的方法進行了如下圖所示三組實驗．請分析回答：（1）A組由F1獲得F2的方法是______，F2矮桿抗病植株中不能穩定遺傳的占______．（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中，最可能產生不育配子的是______類．（3）A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥品種的是______組，原因是______．（4）通過矮桿抗病Ⅱ獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是______．獲得矮桿抗病植株中能穩定遺傳的占______．廣西師范大學附屬外國語學校 20172018 高二下學期 期末復習 34．圖1表示某動物精巢內細胞分裂不同時期與細胞內DNA數量變化的關系，圖2為處于細胞分裂不同時期的細胞圖像(只表示出部分染色體的模式圖)。二、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。1(1)不變　使酶失活　淺　淺　蛋白酶(肽酶)(2)氨基轉換　糖類和脂肪解析：(1)雙縮脲試劑由A液(g/mLNaOH溶液)和B液(g/mLCuSO4溶液)構成。(2)食用豆腐乳后,其中的氨基酸可以在人體內通過　　　　作用形成新的氨基酸,還可以由氨基酸產生的不含氮部分合成。哪幾種元素的數目減少了？________。脂肪的檢測：①材料——花生子葉②試劑——蘇丹Ⅲ或者蘇丹Ⅳ染液③現象——用高倍顯微鏡觀察后可見視野中被染成橘黃色（蘇丹Ⅲ）或者紅色（蘇丹Ⅳ）的脂肪顆粒。四、生物大分子以碳鏈為骨架多糖、蛋白質、核酸等都是生物大分子。（3）等量的糖類、脂肪，供能時脂肪消耗更多的氧，提供更多的能量。（）(2)蔗糖和乳糖水解的產物都是葡萄糖。（）(2)DNA只分布于細胞核，RNA只分布于細胞質。每條肽鏈的兩端各有一個氨基和一個羧基，故三條肽鏈的氨基數和羧基數為肽鏈兩端的氨基和羧基加上氨基酸R基上的氨基和羧基，即氨基總數為3＋10＝13個，羧基總數為3＋8＝11。典例精析【判斷】(1)一條肽鏈上至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基，并分別位于肽鏈的兩端。(4)H2O中H的來源：一個來自氨基，一個來自羧基；O來源于羧基。運用完全培養液和缺鉀培養液分別培養植